Игры в классной комнате

I. Зачем во время урока в воскресной школе использовать игры?

А. Первостепенные цели:

1. Дети запоминают и знают, когда они теорию вкладывают в действие (практику), а игры помогают в этом.

2. Дети лучше запоминают при повторении, а игра - один из самых лучших способов повторения.

3. Дети хотят изучать и знать, когда урок интересен и увлекателен для них, а игра полностью увлекает ребенка.

Б. Второстепенные цели.

1. Игры могут помочь развить в ребенке правильное отношение к самому себе.

1. Игры развивают самоконтроль.

2. Игры развивают уверенность в себе.

1. Игры развивают навыки справедливой игры и спортивного товарищества.

1. Эти качества не приходят сами по себе, их нужно развивать.

2. Детям нельзя позволять смеяться над неудачами других или завидовать их победам.

1. Игры учат детей сотрудничать и работать с другими, как одна команда.

1. Соревнование и игры между командами развивают сотрудничество.

2. Учитель должен помогать детям развивать эти качества.

3. Нельзя разделять детей на две постоянные группы. Например: те, кто были сегодня соперниками, завтра в одной команде, и наоборот.

1. Игры придадут жизненность и интерес к программе обучения.

1. Игры можно использовать снова и снова.

2. Дети любят играть в знакомые игры.

1. Игры зарождают и развивают хорошие взаимоотношения.

1. Большинство верующих детей не имеют иной возможности общаться с другими верующими детьми, как только в это время.

2. Через игры дети лучше узнают вас, учителя, поэтому следите за вашими отношениями к детям во время игры.

II. Как обучать играм?

А. Расположите детей так, как им было бы наиболее удобно играть.

1. Чтобы образовать круг, можно взять двоих детей за руки, и попросить других детей тоже взяться за руки.

2. Чтобы построить детей в ряд, можно нарисовать линию мелом или изобразить ее как-то еще, стать на линию и попросить детей сделать то же самое.

Б. Коротко объясните суть и правила игры.

В. Помогите детям начать игру или покажите им, как играть.

III. Некоторые полезные советы.

А. У каждой игры должна быть цель.

1. Не играйте в игры только потому, что у вас осталось лишнее время.

2. Примеры: для повторения золотых стихов, для повторения темы урока, для изучения библейских имен, для укрепления дружеских отношений между детьми, для применения библейских истин.

Б. Не играйте слишком долго.

1. Останавливайте игру, когда дети еще ею увлечены.

2. Кончайте игру, пока она еще не надоела, чтобы дети хотели играть в нее еще и еще.

Музыка и пение в воскресной школе

Музыку и пение используют в воскресной школе прежде всего для радости, для достижения уюта, и как следствие для более эффективного и лёгкого обучения. Дети получают возможность научиться прославлять и благодарить Бога с помощью музыки и песен.

Музыка не является целью, а является хорошим способом обучения. Детское музыкальное образование делится на пение, игру и слушание.

Все эти способы можно использовать в воскресной школе. Также используются музыка + движение (песни - игры); музыка + художество (рисование на темы песен).

Учитель может сопровождать пение игрой на пианино или на гитаре. Гитара очень практична: учителю не нужно удаляться от детей, её легко можно взять с собой. Можно учиться слушать музыку с детьми.

Ура! Это время песни!

Когда вы выбираете песню, всегда выбирайте песни, подходящие по содержанию. Непонятное следует объяснить, чтобы ученики понимали, что они поют.

Зачем петь?

1. Так сказал Бог (Пс. 99:2).

2. Пение очень нравится детям.

3. Истины, закреплённые в музыке, легче запоминаются.

4. Музыка может создать настроение.

Что петь?

1. Песни для спасённых.

2. Песни хвалы.

3. Песни для неспасённых.

4. Песни для действия (песни - игры).

5. Песни для создания настроения (чтобы успокоиться перед уроком, обрести покой, уверенность).

6. Миссионерские песни.

Как выбирать песни?

1. Целиком ли песня соответствует Слову Божьему?

2. Доступна ли она (по смыслу, по технике исполнения)?

3. Связана ли она с остальной программой?

4. Подходит ли по длине детям этого возраста?

5. Достаточно ли она приятна?

Этапы разучивания новой песни.

1. Знать её самому.

2. Петь её с учениками.

3. Петь с энтузиазмом.

Привлечь внимание детей наглядным пособием. Спеть песню ученикам или дать прослушать запись. Не давать ученикам держать наглядное пособие в руках. Им необходимо выучить песню, затем они смогут взять наглядное пособие. Пусть те, кто знает песню, помогут вам петь.

4. Объяснить

• значение слов;

• чему она нас учит.

Спеть вместе по крайней мере два раза.

Через песни можно научить:

• книгам Библии (песни Спасения 1-77);

• именам Апостолов (—" — 1-43);

• молитве, стихам из Библии, троице, пришествию Иисуса и т. д.

Так давайте петь!