V. Какие наглядные пособия?

А. Вы.

1. Ваши голос, выражения, жесты ( не стойте, как статуя), мимика.

2. Вы должны переживать то, что вы говорите.

Б. Библия.

1. Всегда берите Библию в воскресную школу.

2. Уважайте ее, чтите ее. ( Особенно, когда преподаете стих из Библии ).

В. Школьная доска легко готовится.

1. Пишите золотые стихи.

2. Рисуйте картинки.

3. Пишите слова песен.

Г. Вырезайте картинки из журналов.

Д. Диапроекторы.

Е. Рисуйте картинки.

Ж. Географические карты и таблицы (можно сделать самому ).

1. Карты лучше использовать для подростков и молодежи.

2. Для маленьких детей можно использовать простые карты.

3. Слайды.

И. Фильмы.

К. Куклы.

Внимание; когда вы используете наглядные пособия, вы должны быть готовы.

V. Как использовать наглядные пособия?

А. Тренируйтесь.

1. Вам нельзя быть ленивым.

2. Вы можете видеть результат своего труда, когда замечаете разницу в реакции детей.

3. Тренируйтесь перед зеркалом.

4. Вы даже можете тренироваться, собрав аудиторию из соседских детей, тем самым свидетельствуя им о Христе.

5. Примеры и советы.

1. Диапроектор и слайды.

1. Научитесь работать с проектором.

2. Следите за тем, чтобы изображения не были вверх ногами.

2. Фильмы.

1. Перед тем, как показывать детям фильм, посмотрите его сами.

2. Если во время демонстрации появятся какие-то проблемы, заполните паузу песнями или игрой, чтобы дети не сидели зря.

3. Фланелеграф.

1. Разложите фигурки по последовательности.

2. Постоянно следите, чтобы фигурки выглядели реально, иначе это вызовет смех и отвлечет детей.

3. Знайте, когда какую фигурку нужно повесить или снять.

4. Картинки.

1. Если у вас только одна картинка, не показывайте ее детям сразу.

2. Покажите ее, когда рассказ дойдет до кульминации.

5. Куклы.

1. Тренируйтесь.

2. Синхронизируйте движение рта куклы и вашу речь.

Б. Готовьтесь.

1. Как дети должны быть рассажены?

2. Затемняйте заранее комнаты, где вы собираетесь показать фильм (дети не могут терпеливо ждать).

3. Как начать беседу?

4. Это ваша задача - научить детей применять урок в жизнь, поэтому подготовка необходима.

В. Заметьте: наглядные пособия не являются извинением неподготовленности учителя.

Г. Правило: чем больше наглядных пособий вы используете, тем больше подготовки вам нужно.

VI. Заключение.

А. Ваша цель - донести в сердце ребенка Весть Евангелия, чтобы он воплотил ее в жизнь.

Б. Наглядные пособия могут только помочь ребенку понять.

В. Это нужно делать!

Предметные уроки аналогий

I. Что такое предметные уроки?

На таких занятиях используются примеры из жизни для преподавания Библейских истин.

II. Почему мы используем примеры для преподавания Библейских истин?

А. Потому, что у нас есть замечательные примеры (из Библии).

1. Иисус - великий учитель использовал примеры и сравнения:

1. Он образно называет своих учеников "рыбой" - Л к. 5:4-11

2. "Монета" - Мф. 22:15-22

3. "Смоковница"-Мф. 21:18-22

1. Бог еще до сотворения Вифлеема показал людям Христа, Мессию в образах:

1. бронзовой змеи Числа 21:4-9

2. непорочного Агнца Ин. 3:14-15, Исход 12:1-7, Евр 9:14

1. Пророк Иеремия использует сравнения для проповедования Истины Божьей:

1. глина на гончарном кругу - Иеремия 18:1-6

2. льняной пояс - Иеремия 13:1-11

Б. Аналогии и сравнения привлекают внимание занимающихся.

1. Ведь мы не можем учить, пока нет к нам внимания.

2. Сравнения фокусируют внимание.

В. Чем больше значений слова, тем лучше оно запоминается.

Г. Аналогии развивают понятие абстрактности в конкретных случаях.

1. Развиваясь, дети понимают внутреннюю часть сферы влияния конкретности.

2. Внимание! Часть детей воспринимают аналогию или образные формы библейских истин не как настоящие истины, а только как их подобие.