
- •1. Возникновение задачи.
- •1. Возникновение задачи.
- •400 Тысяч рублей.
- •100% Сварок вообще-то была, но руки не доходили, так как
- •100% Своей продукции. С помощью же динамометра удалось подобрать
- •0,5 Мкм, а затем в окисле делают окна. Рис.23 видно, что
- •10, 100, 1000, 10000 ... 10 В пятой степени !
- •12. Перейти к шагу 1.2 ариз. Если решение по ариз по каким-то при-
- •13. Сформулировать два новых тп по следующей форме:
- •13. Сформулировать два новых тп по следующей форме:
- •1) Требуется распилить тонкие пластины, но они при этом
- •2) Необходимо в чем-то хранить очень активную кислоту
- •6) Инструмент должен быть частым и нечастым (много по
- •24) Если в физическом противоречии есть функция - переме-
- •17) Подформулы: в - f(в`) и п - f(в`)
- •18) Подформула: в - f(п)
- •19) Подформула: п - f(в`)
- •20) Подформула: в - f(в`)
- •1) Еще в первой части ариз мы определяем тп (техническое
- •2) В первом пункте было сказано об одной причине
- •Теория решения изобретательских задач - 88 (спpавка). Г.Альтшуллеp.
- •100, А в 49-ти домах пригодны только отдельные квартиры, и лишь
- •1.2. Методы активизации перебора вариантов - путь в тупик
- •1.3. Что такое триз?
- •65 Положительных решений и 38 авторских свидетельств. По предва-
- •20.01.83 Г.): "о влиянии учебного семинара по триз на творческую
- •2.2. Информация к размышлению (I)
- •2.3. Триз и фса
- •1986 Г. Составители: преподаватели и разработчики триз и фса
- •3.2. Триз - рабочий инструмент диалектики
- •1988Г. Помещена статья "Научить творчеству" - о скорейшем внедре-
- •1985Г.): "ариз направляет творческого работника к решению задачи
- •15: "В Курганском нии экспериментальной и клинической ортопедии и
- •10% Студентов считают себя способными к созданию нового. Однако
- •4.2. Международное признание триз
- •4.4. Информация к размышлению (III)
- •Задания турнира рыцарей
- •31.Обращенная задача: как сделать,чтобы нитки на пуговице
1) Еще в первой части ариз мы определяем тп (техническое
противоречие) и встаем перед выбором - по какому из двух нап-
равлений идти дальше. И, следовательно, ФП мы формулируем толь-
ко для одной из половинок ТП. Но существуют некоторые задачи
для которых вторая откинутая половинка ТП настолько полно ха-
рактеризует конфликтную ситуацию, что заставляет нас вновь
вспоминать о ней уже при выборе формулы ФП. Отсюда и скитания
по алгоритму среди двух формул.
Так, например, в задаче о скоростной кинокамере, у которой
диафрагма должна открываться и закрываться с очень большой
частотой.
(Сейчас и дальше держите перед глазами алгоритм, приведен-
ный в конце работы)
ФП Диафрагма должна быть прозрачной, чтобы проходил свет,
и должна быть непрозрачной, чтобы задерживать свет
Формула этого ФП (+С)-F1 по признаку (г) см. пар. 2.1
(-С)-F2
Идея решения: Ввести поле.
Другое ФП этой же задачи:
УФП Вещество должно быть, чтобы задерживать свет, и не
должно быть, чтобы пропускать свет
Формула В - F(П) (антифункция 3 подформула).
--F(П)
Задача о бассейне.
ФП Бассейн должен быть бесконечным, чтобы спортсмен плыл
без поворотов, и должен быть конечным по условию
Формула (+С)-F1 по признаку (в) см. пар. 2.1
(-С)-F2
Идея решения: Инверсия (т.е. пловец "стоит" на месте, а
бассейн, т.е. вода, движется).
С другой стороны.
УФП Перемещение (пловца) должно быть, чтобы плыть без пово-
ротов, и не должно быть, чтобы укоротить бассейн
Формула этого ФП П - F1(В1) (полевая формула, вторая под-
формула),
- F2(В)
так как здесь объект изменения Поле (перемещение).
Идея решения: Ввести дополнительное поле, обеспечивающее
F2(В) (нескончаемость бассейна).
Задача про окраску вихрей в турбулентном потоке (см. п.14
в формуле, где ОИ является (+С) - (-С)).
Здесь (вода)В1~~~~>В2(краска).
ФП Краска должна быть смываема, чтобы окрасить вихри, и
должна быть несмываема, чтобы долго не расходоваться
Идея решения: Ввести поле.
Другое ФП.
УФП Вещество (краска) должно быть, чтобы окрашывать (П)
поток, и не должно быть, чтобы не расходоваться
Формула такая В - F1(П) . Для этой формулы две идеи решения.
- F2
1. Видоизменить или заменить В (краску), чтобы выполнять
F2(нескончаемость). Например, краской может быть сама вода, ко-
торой очень много.
2. Заменить вещество на поле, выполняющее F1. Т.е. требу-
ется поле, которое окрашивает поток.
В предыдущих задачах дополнительные идеи решения только
как-то пополняли идею решения для другого ФП. Но иногда идея
решения второго ФП отличается и появляется поливариантность ре-
шения.
Так, например, происходит в следующих задачах.
Задача об отбивке мяса.
УФП Вещество должно быть, чтобы не пропускать брызги, и
не должно быть, чтобы пропускать поле (удар)
Идея решения: Использовать пленку, пену, воздушную завесу...
Другое ФП.
УФП Поле (удар) должно быть, чтобы обработать мясо, и не
должно быть, чтобы не было брызг
Формула ФП следующая П - F1(В1)
- F2(В)
Идея решения: Ввести дополнительное поле, обеспечивающее
F2(В) (защита от брызг).
Задача о нагреве передвигающейся цементной пыли (или полу-
фабриката). Нагревают висячими цепями.
ФП Цепи должны быть частыми, чтобы лучше передавать тепло,
от воздуха цементу, и должны быть нечастыми, чтобы мень-
ше тормозить цемент
Формула такая (+С)-F1 6 пункт малой таблички.
(-С)-F2
Идея решения: перевод инструмента (цепей) на микроуровень.
Согласно идее Альтшуллера цемент должен двигаться по по-
верхности расплавленного олова.
С другой стороны.
УФП Вещество (цепь) должна быть, чтобы подводить тепло к
внутренним частям цемента, и не должно быть, чтобы не
тормозить цемент
Формула В - F1(П). Для этой формулы две идеи решения, но
- F2
вторая существенно отличается от предложения Альтшуллера.
Итак, требуется заменить В на поле, выполняющее подвод
тепла к центру цемента. Это может быть ВЧ-поле, которое равно-
мерно нагревает сразу весь объем.