
- •1. Общие сведения
- •1.1. Что такое спецификация и кодификатор
- •1.2. По каким пособиям готовиться
- •1.3. Структура экзаменационной работы по обществознанию
- •1.4. Как распределяются задания
- •Распределение заданий по содержанию
- •1.5. Что проверяется
- •1) Знать и понимать:
- •2) Уметь:
- •3) Использовать приобретённые знания и умения для:
- •1.6. Как оценивается работа
- •1.7. Что изменилось в 2013 г.
- •1.8. Время на выполнение заданий
- •1.9. Элементы содержания, проверяемые на егэ
- •1.10. Типичные ошибки
- •2. Основные понятия
- •2.1. Понятие. Суждение. Умозаключение
- •2.2. Вопросы и ответы
- •2.3. Задания
- •2.4. Тесты
- •2.5. Аргументация
- •2.6. Текст
- •3. Задания типа а
- •3.1. Тесты из вопросов и ответов
- •3.2. Задания на установление истинности суждения
- •3.3. Задания на установление истинности двух суждений
- •3.4. Задания с графическими элементами
- •3.5. Задания с числовыми данными
- •3.6. Задания на установление признаков понятия
- •3.7. Задания на определение отношений между понятиями
- •1. Родовидовые отношения между понятиями.
- •2. Причинно-следственные отношения между понятиями.
- •3.8. Задания на определение понятия
- •3.9. Задания на сравнение понятий
- •3.10. Задания на обобщение или конкретизацию понятий
- •3.11. Задания на деление
- •3.12. Задания на обращение к социальным реалиям
- •3.13. Задания на запрос дополнительной информации
- •4. Задания типа в
- •4.1. Задания на выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц (в1)
- •Структура нормы права
- •4.2. Задания на соотнесение видовых понятий с родовыми (в2)
- •4.3. Задания на установление соответствия (в3)
- •4.4. Задания на осуществление выбора необходимых позиций из предложенного списка (в4)
- •4.5. Задания на дифференциацию в социальной информации фактов и мнений (в5)
- •4.6. Задания на определение терминов и понятий, соответствующих заданному контексту (в6)
- •4.7. Задания на осуществление выбора позиций из предложенного списка (в7)
- •4.8. Задания на выбор обобщающего понятия (в8)
- •5. Задания типа с
- •5.1. Работа с текстом (с1-с4)
- •5.2. Задания на перечисление признаков, явлений или на использование понятий в заданном контексте (с5)
- •5.3. Задания на раскрытие теоретических положений на примерах (с6)
- •5.4. Задание-задача (с7)
- •5.5. Задание на составление плана доклада по определённой теме (с8)
- •Проблемы правового воспитания
- •Проблемы межнациональных отношений
- •5.6. Эссе (с9)
- •1. Прежде всего, следует внимательно прочесть инструкцию к заданию с9.
- •1. Введение
- •2. Основная часть
- •3. Заключение
- •Пример тематической шпаргалки основных терминов
- •Тренинг по интерпретации тем эссе
- •1. Философия
- •2. Экономика
- •3. Социология, социальная психология
- •4. Политология
- •5. Правоведение
- •Интерпретация цитат
- •1. Философия
- •2. Экономика
- •3. Социология, социальная психология
- •4. Политология
- •5. Правоведение
- •Примеры эссе
4.7. Задания на осуществление выбора позиций из предложенного списка (в7)
О заданиях подобного рода также говорилось при рассмотрении тестов первой части. Нам обычно предлагают конкретизировать понятие, выражающее то или иное социальное явление в его частном проявлении, в конкретных примерах.
Пример 1:
Найдите в списке примеры неправительственных организаций и запишите цифры, под которыми они указаны
1) Государственный комитет по охране прав ребенка
2) попечительский совет школы
3) Международный общественный фонд защиты тигров
4) Министерство спорта
5) спортивный клуб «Спартак»
6) Министерство обороны
Комментарий.
Рассмотрим каждое предложение по очереди. В первом случае принадлежность к правительству выдает слово «государственный». Мы от него отказывается. Попечительский совет школы создается из родителей при организационном участии школы. Но школа, или, тем более, организованная группа родителей – не правительство. Поэтому данное высказывание нам подходит. В третьем предложении сразу два слова подсказывают нам, что отношения к одному правительству данная организация не имеет. Это слово «международный», которое, в крайнем случае, может быть синонимично понятию «межправительственный». Второе слово – «общественный» – само по себе противопоставляется понятию «правительственный». Слово «министерство» прямо указывает на принадлежность к правительству. Спортивный клуб является автономной организацией и также подходит под нужное нам определение.
Ответ: 235
Пример 2:
В приведённом ниже списке имеются предложения, выражающие проявления национальной нетерпимости. Найдите в списке примеры проявления национальной нетерпимости и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Маша не любит чебуреки.
2) Даша обзывает людей других национальностей тупыми.
3) Таджик Джамшут вопреки воле родителей женился на узбечке, а не на таджичке.
4) Обозреватель назвал Кавказ местом смешения кавказских народов.
5) Телекомментатор зарубежного национального канала оскорбительно отозвался о русских девушках.
Комментарий.
1. В первом предложении нет ничего оскорбительного, поскольку можно любить или не любить даже национальные блюда своего родного народа. В данном случае вкус к еде не имеет ничего общего с проявлением национальной нетерпимости. 2. Тупыми или умными могут быть представители любой национальности, но в данном случае подразумевается, что Маша наделяет людей свойством тупости по национальному признаку, разделяя себя (как представителя какой-то национальности) и всех других. Маша неправа. 3. Джамшут проявил свойство, противоположное нетерпимости, толерантность к девушке другой национальности. Джамшут полюбил, и ему всё равно, какой национальности его девушка. 4. Совершенно нейтральное высказывание. Действительно, на Кавказе заключается много межнациональных браков. 5. В данном случае в самом предложении даётся характеристика комментария как оскорбительного (оскорбительно отозвался о русских девушках).
Ответ: 25.
Пример 3:
Духовное творчество связано с созданием качественно новых продуктов духовной деятельности. Найдите в приведённом списке примеры проявления духовного творчества и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Больные надышали в коридоре больницы.
2) Композитор сочинил новый мотив.
3) Во время исполнения известной песни рэпер неожиданно перешёл на речитатив.
4) Библия была переведена на чувашский язык.
5) В магазин завезли новые учебники и художественную литературу.
Комментарий.
Первое предложение к духовной сфере вообще не относится. Торговля книгами, хотя бы и новыми, относится к сфере экономической деятельности, но не к духовному творчеству. А вот все оставшиеся варианты нам подходят.
Ответ: 234.