УДК

ББК

Г

Рецензенты:

Доктор исторических наук, профессор Е.К. Минеева

Заслуженный учитель Чувашской Республики В.Н. Коновалов

Григорьев А.В. ЕГЭ по обществознанию. Методика (Учебно-методическое пособие для абитуриентов). Чебоксары: Перфектум, 2013. – 143 с.

Пособие «ЕГЭ по обществознанию. Методика» предназначено для рассмотрения того, как следует подходить к выполнению заданий единого государственного экзамена. Рассмотрение каждого типа заданий частей А,В,С сопровождается комментариями, советами и несколькими примерами выполнения теста. Пособие подготовлено на основе положений кодификатора и спецификации для проведения ЕГЭ по обществознанию в 2013 г.

УДК

ББК

© Григорьев А.В., 2013

Содержание

1. Общие сведения

1.1. Что такое спецификация и кодификатор

1.2. По каким пособиям готовиться

1.3. Структура экзаменационной работы по обществознанию

1.4. Как распределяются задания

1.5. Что проверяется

1.6. Как оценивается работа

1.7. Что изменилось в 2013 г.

1.8. Время на выполнение заданий

1.9. Элементы содержания, проверяемые на ЕГЭ

1.10. Типичные ошибки

2. Основные понятия

2.1. Понятие. Суждение. Умозаключение

2.2. Вопросы и ответы

2.3. Задания

2.4. Тесты

2.5. Аргументация

2.6. Текст

3. Задания типа А

3.1. Тесты из вопросов и ответов

3.2. Задания на установление истинности суждения

3.3. Задания на установление истинности двух суждений

3.4. Задания с графическими элементами

3.5. Задания с числовыми данными

3.6. Задания на установление признаков понятия

3.7. Задания на определение отношений между понятиями

3.8. Задания на определение понятия

3.9. Задания на сравнение понятий

3.10. Задания на обобщение или конкретизацию понятий

3.11. Задания на деление

3.12. Задания на обращение к социальным реалиям

3.13. Задания на запрос дополнительной информации

4. Задания типа В

4.1. Задания на выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц (В1)

4.2. Задания на соотнесение видовых понятий с родовыми (В2)

4.3. Задания на установление соответствия (В3)

4.4. Задания на осуществление выбора необходимых позиций из предложенного списка (В4)

4.5. Задания на дифференциацию в социальной информации фактов и мнений (В5)

4.6. Задания на определение терминов и понятий, соответствующих заданному контексту (В6)

4.7. Задания на осуществление выбора позиций из предложенного списка (В7)

4.8. Задания на выбор обобщающего понятия (В8)

5. Задания типа С

5.1. Работа с текстом (С1-С4)

5.2. Задания на перечисление признаков, явлений или на использование понятий в заданном контексте (С5)

5.3. Задания на раскрытие теоретических положений на примерах (С6)

5.4. Задание-задача (С7)

5.5. Задание на составление плана доклада по определённой теме (С8)

5.6. Эссе (С9)

Пример тематической шпаргалки основных терминов

Тренинг по интерпретации тем эссе

1. Общие сведения

Данный раздел подготовлен на основе следующих документов, разработанных Федеральным государственным научным учреждением «Федеральный институт педагогических измерений»:

1) Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2013 году единого государственного экзамена по обществознанию;

2) Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2013 году единого государственного экзамена по обществознанию.

1.1. Что такое спецификация и кодификатор

В основе КИМа (контрольно-измерительных материалов), т.е. экзаменационного задания, лежат два документа – кодификатор и спецификация. Спецификация – (позднелат. specificatio, от лат. species – род, вид, разновидность и facio – делаю) – термин, обозначающий набор требований и параметров, которым должно что-то удовлетворять, отвечать, некий образец. В ЕГЭ под спецификацией понимается документ с перечислением тех требований, которым должен отвечать уровень подготовки абитуриента и на основе которых составляется экзаменационное задание. Спецификация включает и план КИМа. Кодификатор перечисляет предметные темы, которые абитуриент должен знать и учебные умения, которыми он должен владеть. Это основные документы для разработки экзаменационных заданий.

Все требования, о которых говорится в данном разделе, разработаны Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ), г. Москва. С содержанием спецификации по обществознанию и другим предметам можно ознакомиться на сайте Федерального института педагогических измерений. Мы рассмотрим лишь некоторые из общих вопросов.

1.2. По каким пособиям готовиться

Готовиться к экзаменам рекомендуется по учебникам, имеющим гриф Минобрнауки России и включённым в Федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию и имеющих государственную аккредитацию на 2012/2013 учебный год, а также по пособиям, включённым в размещенный на сайте ФИПИ (www.fipi.ru) перечень пособий, разработанных с участием ФИПИ. Другие пособия могут быть и не хуже, но они не имеют официальных рекомендаций ФИПИ. Выбор остаётся за абитуриентом.

1.3. Структура экзаменационной работы по обществознанию

Экзаменационная работа по обществознанию включает 37 заданий и состоит из трёх частей:

– часть 1 содержит 20 заданий (20 первичных баллов) с выбором одного ответа из четырёх возможных (закрытые тесты);

– часть 2 содержат 8 заданий (13 первичных баллов) с кратким ответом (открытые или закрытые тесты);

– часть 3 содержит 9 заданий (26 первичных баллов) с развёрнутым ответом (открытые тесты);

К каждому из заданий 1-й части работы предлагается 4 варианта ответа, лишь один из которых правильный. В заданиях с кратким ответом 2-й части работы ответ даётся записью в виде слова, словосочетания, набора цифр, записанных без пробелов. В заданиях с развёрнутым ответом 3-й части работы ответ формулируется и записывается экзаменуемым самостоятельно. Это задания наиболее высокого уровня сложности.

Результаты выполнения заданий 1 и 2 частей обрабатываются автоматически, ответы на задания 3-й части анализируются и оцениваются опытными экспертами «вручную» на основе специально подготовленных критериев.

Обращаться в апелляционную комиссию можно по вопросам, связанным с любой частью задания.