4. Связь психологии с другими науками.

Психология не может развиваться, не опираясь на знания и опыт, накопленные другими науками. Ее взаимосвязи с ними прочны и закономерны.

Философия. Родоначальником психологии считается величайший философ древности – Аристотель. Философия есть система взглядов на мир и человека, а изучением человека занимается именно психология. На стыке философии и психологии располагается такая отрасль последней, как «Общая психология».

Естествознание. Тесно связано с психологией. Развитие теоретической и практической психологии в последние годы было бы невозможно без успехов в биологии, анатомии, физиологии, биохимии и медицине. Благодаря этим наукам психологи лучше понимают строение и работу мозга человека, который является материальной основой психики. На стыке физиологии и психологии располагается «Психофизиология».

Социология как самостоятельная наука тесно связана с социальной психологией, которая является тем мостиком, который связывает мысли, чувства и установки отдельных людей с феноменами массового сознания. Кроме того, социология предоставляет психологии факты социальной деятельности людей, которые затем используются психологией. Связь между психологией и социологией обеспечивает «Социальная психология».

Технические науки также связаны с психологией, так как у них зачастую возникает проблема «стыковки» сложных технических систем и человека. Данными вопросами занимаются «Инженерная психология» и «Психология труда».

История. Современный человек – есть продукт исторического развития, при котором происходило взаимодействия биологических и психических факторов – начиная от биологического процесса естественного отбора до психических процессов речи, мышления и труда. Историческая психология изучает изменение психики людей в процессе исторического развития и роль психологических качеств исторических деятелей на ход истории.

Медицина помогает психологии лучше понять возможные механизмы нарушения психики людей и находить пути для ее лечения (психокоррекции и психотерапии). На стыке медицины и психологии находятся такие ветви психологии, как «Медицинская психология» и «Психотерапия».

Педагогика предоставляет психологии информацию об основных направлениях и закономерностях обучения и воспитания людей, позволяющую вырабатывать рекомендации по психологическому обеспечению этих процессов. Связь между этими близкими науками обеспечивают «Педагогическая психология» и «Возрастная психология».

5. Научная и житейская психология (по Гиппенрейтер).

Понятие "психология" используется как в научном, так и в житейском смысле. В житейском смысле "психология" используется для описания поведений и психических особенностей людей. Каждый человек на протяжении своей жизни познает себя и других людей для того, чтобы лучше общаться, взаимодействовать, строить отношения и т.д.

Научная психология отличается от житейской несколькими признаками:

Житейская психология	Научная психология
Основана на житейском опыте, случайных наблюдениях.	Основана на научном подходе.
Характер знаний интуитивный. Знания сконцентрированы в житейской мудрости, в пословицах, поговорках.	Знания рациональны, осознаны и обоснованны. Знания сконцентрированы в научных понятиях, законах, в научных теориях.
Основной источник знания - наблюдения. Информация может быть ложной и не подвергается проверке. Объем знаний мало изменяется со временем.	Источники знаний - эксперимент, тестирование, беседа и наблюдение. Знания обязательно проверяются на истинность. Знания постоянно расширяются.
Передача знаний от учителя к ученику затруднена, практически невозможна.	Передача знаний от учителя к ученику возможна, если ученик согласен потратить усилия на изучение науки.

Научная психология берет проблемы для исследования из житейской (например, конфликт). Результаты исследования возвращаются в практическую деятельность людей.