- •Історія педагогіки
- •Рецензенти:
- •Авторський колектив
- •Тема 1. Виховання у первісному суспільстві
- •1.1. Концепції ґенези первісного виховання..........................................................
- •1.2. Становлення виховання як особливої форми діяльності людини. Виникнення сім’ї і родинного виховання...............................................................
- •Тема 2. Школа і виховання у стародавньому світі
- •2.1. Організовані форми виховання в історії найдавніших країн Сходу
- •2.2. Виховання і школа античному світі
- •2.3. Вплив раннього християнства на навчання і виховання
- •Тема 3. Виховання і школа епох середньовіччя та відродження
- •3.1. Освіта у Візантії та її вплив на європейську середньовічну педагогічну думку
- •3.2. Особливості освіти та виховання у країнах середньовічного Сходу
- •3.3. Розвиток педагогічної думки та освіти в Західній Європі в Середні віки та епоху Відродження
- •Тема 4. Школа і педагогіка у нові та новітні часи
- •4.1. Педагогічні ідеї я.А. Коменського і його „Велика дидактика”
- •4.2. Педагогічні погляди Дж. Локка
- •4.3. Концепція природовідповідного виховання ж.-ж. Руссо
- •Тема 5. Школа і педагогіка у західній європі у хіх столітті
- •Тема 6. Зарубіжна школа і педагогіка у першій половині хх столітті
- •Тема 7. Школа, освіта та педагогічна думка у КиївськІй Русі (IX – хv сТоліття)
- •Тема 8. Освіта й виховання в україні в XVI-XVII столітті
- •Тема 9. Вітчизняна школа і педагогіка у XVIII столітті
- •9.1. Освітні реформи початку XVIII століття
- •9.2. Педагогічні погляди і діяльність ф.Прокоповича (1681-1736)
- •9.3. Прогресивна роль у розвитку середньої освіти в Україні українських колегіумів
- •9.4. Педагогічні ідеї та діяльність м.В.Ломоносова (1711-1765)
- •9.5. Освітня політика Катерини іі
- •9.6. Педагогічна діяльність та погляди г.С.Сковороди (1722 – 1794)
- •Тема 10. Становлення педагогічної думки та школи у першій половині хіх століття
- •10.5. Просвітницько-педагогічна діяльність о.В. Духновича (1803-1865)
- •Тема 11. Освіта і педагогічна думка у другій половині хіх столітті
- •11.1. Громадсько-педагогічний рух 60-тих рр. Хіх століття
- •11.2. К.Д.Ушинський – засновник вітчизняної педагогіки
- •11.3. „Питання життя” м.І. Пирогова та значення його діяльності для розвитку шкільництва
- •11.4. Теорія „вільного виховання” л.М. Толстого…………………………......
- •11.5. Організаційна й педагогічна діяльність м.Корфа (1834-1883)
- •11.6. Педагогічні погляди та діяльність с.І.Миропольського (1842-1907)
- •11.7. Шкільні реформи у 60 – 80-тих років хіх століття
- •11.8. Просвітницько-педагогічна діяльність х.Д.Алчевської.
- •11.9. Особливості організації вітчизняних шкіл для дорослих, заснованих приватною ініціативою.
- •11.10. Внесок у розвиток вітчизняної педагогічної думки прогресивних діячів другої половини XIX – початку XX ст.
- •Тема 12. Вітчизняна школа й педагогіка від революційних потрясінь до кінця великої вітчизняної війни (1917 – 1945)
- •12.1. Педагогічні погляди м.С.Грушевського.......................................................
- •12.2. Педагогічна спадщина с.Ф.Русової.
- •12.3. Вплив на розвиток вітчизняної педагогічної думки та шкільної практики педагогічних ідей і діяльності п.П.Блонського і с.Т.Шацького.
- •12.4. Розвиток української системи освіти у напрямі соціального захисту дітей
- •12.4. Науково-виховна система а.С.Макаренка: теоретичні здобутки та досвід
- •12.5. Розвиток освіти, школи й педагогічної думки в Україні у 50 – 90-ті роки хх століття
- •Вступ. Історія педагогіки як наука і навчальна дисципліна
- •Розділ 1. Історія зарубіжної педагогіки
- •Тема 1. Виховання у первісному суспільстві
- •Тема 2. Школа і виховання у стародавньому світі
- •2.2. Виховання і школа в античному світі.
- •2.3. Вплив раннього християнства на виховання і навчання.
- •Тема 3. Виховання і школа епох середньовіччя та відродженя
- •3.1. Освіта у Візантії та її вплив на європейську середньовічну педагогічну думку.
- •3.2. Особливості освіти та виховання у країнах середньовічного Сходу.
- •3.3. Розвиток педагогічної думки в Західній Європі в Середні віки та епоху Відродження.
- •Тема 4. Школа і педагогіка у нові та новітні часи.
- •4.1. Педагогічні ідеї я.А. Коменського і його „Велика дидактика”.
- •4.2. Педагогічні погляди Дж. Локка.
- •Література
- •4.3. Концепція природовідповідного виховання ж.-ж. Руссо.
- •4.4. К.А. Гельвецій та його книга „Про людину, її розумові здібності та її виховання”.
- •4.5. Педагогічні погляди д. Дідро.
- •Тема 5.Школа і педагогіка у західній європі у хіх столітті
- •5.1. Педагогічна діяльність і спадщина й.Г. Песталоцці.
- •5.2. Педагогічні погляди й.Ф. Гербарта.
- •5.3. Головні педагогічні ідеї ф.А.В. Дістервега.
- •Тема 6. Зарубіжна школа і педагогіка у першій половині хх столітті.
- •6.1. Традиції вальдорфської школи р. Штайнера і їхнє сучасне продовження.
- •6.2. Головні ідеї Реформаторської педагогіки.
- •Теорії реформаторської педагогіки відповідно до їх філософських основ та розуміння факторів психічного розвитку дитини
- •Типи експериментальних навчально-виховних закладів країн Західної Європи і Північної Америки (1889-1917 рр.)
- •Типи експериментальних шкіл кінця хіх – початку хх століть у відповідності до науково-педагогічної концепції
- •Ознаки інноваційності експериментальних навчально-виховних закладів (кінець хіх – початок хх ст.)
- •6.2.4. Педагогічні погляди і діяльність м.Монтессорі
- •Розділ 2. Історія вітчизняної педагогіки
- •Тема 7. Школа, освіта та педагогічна думка Київської Русі (IX – хv стОліття)
- •Тема 8. Освіта й виховання в україні в XVI-XVII столітті
- •8.4. Система виховання у козацьких школах.
- •Тема 9. Вітчизняна школа і педагогіка у XVIII столітті.
- •9.1. Освітні реформи початку XVIII століття.
- •9.2. Педагогічні погляди і діяльність ф.Прокоповича (1681-1736)
- •9.3. Прогресивна роль у розвитку середньої освіти в Україні українських колегіумів.
- •9.4. Педагогічні ідеї та діяльність м.В.Ломоносова (1711-1765)
- •9.5. Освітня політика Катерини іі.
- •9.6. Педагогічна діяльність та погляди г.С.Сковороди (1722-1794)
- •Тема 10. Становлення школи та педагогічної думки у першій половині хіх століття
- •10.4. Педагогічні погляди т.Г.Шевченка (1814-1861)
- •10.5. Просвітницько-педагогічна діяльність о.В. Духновича (1803-1865)
- •Тема 11. Освіта і педагогічна думка у другій половині хіх столітті
- •11.1. Громадсько-педагогічний рух 60-тих рр. Хіх століття.
- •11.2. К.Д.Ушинський – засновник вітчизняної педагогіки.
- •11.3. „Питання життя” м.І. Пирогова та значення його діяльності для розвитку шкільництва.
- •Запитання і завдання для самоконтролю.
- •11.4. Теорія „вільного виховання” л.М. Толстого.
- •11.5. Організаційна й педагогічна діяльність м.Корфа (1834-1883)
- •11.6. Педагогічні погляди та діяльність с.І.Миропольського (1842-1907)
- •11.7. Шкільні реформи у 60 – 80-тих рр. Хіх століття
- •11.8. Просвітницько-педагогічна діяльність х.Д.Алчевської.
- •11.9. Особливості організації вітчизняних шкіл для дорослих, заснованих приватною ініціативою.
- •11.10. Внесок у розвиток вітчизняної педагогічної думки прогресивних діячів другої половини XIX – початку XX ст.
- •Тема 12. Вітчизняна школа й педагогіка від революційних потрясінь до кінця
- •12.1. Педагогічні погляди м.С.Грушевського
- •12.3. Вплив на розвиток вітчизняної педагогічної думки педагогічних ідей та діяльностіП.П.Блонського і с.Т.Шацького.
- •12.4. Розвиток української системи освіти у напрямі соціального захисту дітей
- •12.4. Науково-виховна система а.С.Макаренка: теоретичні здобутки та досвід.
- •Запитання і завдання для самоконтролю.
- •Завдання для самостійної творчої роботи.
- •12.5. Розвиток освіти, школи й педагогічної думки в Україні у 50 – 90-ті роки хх століття
- •Реформування освіти в Україні та Росії на початку хх століття
- •12.5.2.Розвиток педагогічних інновацій в Україні у другій половині хх століття.
11.7. Шкільні реформи у 60 – 80-тих років хіх століття
11.7.1. Особливості шкільних реформ 60-х рр...........................................................
11.7.2. Школа в період реакції 70-80 рр.....................................................................
11.7.3. Середня освіта в 90-і рр..................................................................................
11.7.4. Значення для шкільних реформ 60-80 рр. педагогічних ідей П.Ф.Лесгафта, П.Ф.Каптерева, К.М.Вентцеля.......................................................
11.8. Просвітницько-педагогічна діяльність х.Д.Алчевської.
11.9. Особливості організації вітчизняних шкіл для дорослих, заснованих приватною ініціативою.
11.9.1. Витоки виникнення недільних шкіл та тенденції їх розвитку………………
11.9.2. Особливості організації навчально-виховного процесу……………………….
11.10. Внесок у розвиток вітчизняної педагогічної думки прогресивних діячів другої половини XIX – початку XX ст.
11.10.1. Концепція національної освіти М.П.Драгоманова.....................................
11.10.2. Просвітницька діяльність М.І.Костомарова............................................
11.10.3. Роль просвітницької діяльності П.О.Куліша у формуванні національної свідомості й самосвідомості українського народу..................................................
11.10.4. Педагогічна діяльність та просвітницькі ідеї Б.Д.Грінченка..................
11.10.5. Педагогічні погляди І.Франка.....................................................................
Тема 12. Вітчизняна школа й педагогіка від революційних потрясінь до кінця великої вітчизняної війни (1917 – 1945)
12.1. Педагогічні погляди м.С.Грушевського.......................................................
12.2. Педагогічна спадщина с.Ф.Русової.
12.2.1. Життєвий шлях С.Ф.Русової, її просвітницько-педагогічна діяльність......................................................................................................................
12.2.2. Головні ідеї педагогічної концепції С.Ф.Русової, її погляди на виховання гармонійно розвиненої особистості..........................................................................і
12.2.3. Вимоги до вчителя............................................................................................
12.3. Вплив на розвиток вітчизняної педагогічної думки та шкільної практики педагогічних ідей і діяльності п.П.Блонського і с.Т.Шацького.
12.3.1. Громадсько-педагогічна діяльність П.П.Блонського.....................................
12.3.2. Внесок П.П.Блонського у розвиток вітчизняної психолого-педагогічної науки..............................................................................................................................
12.3.3. Основні етапи педагогічної діяльності С.Т. Шацького................................
12.4.4. Погляди С.Т.Шацького на формування дитячого колективу.......................
12.4. Розвиток української системи освіти у напрямі соціального захисту дітей
12.4.1. Новаторські ідеї української радянської педагогіки початку ХХ століття:
Внесок Я.П.Ряппо в розробку питань українського шкільництва…………………………………………………………………………………….
Я.Ф.Чепіга про зміст і методи навчання в новій українській школі.......................
Художньо-естетичний ідеал у творчості Я.А.Мамонтова.....................................
Вчення О.С.Залужного про особистість і колектив...............................................
Боротьба О.Ф.Музиченка за створення єдиної української школи.......................
Внесок Т.Г.Лубенця в розробку питань теорії та методики початкової школи..
Засновник педагогіки сліпоглухонімих на Україні І.О.Соколянський………………..
Роль М.О.Скрипника у втілення ідей українізації в систему освіти………………..
12.4.2.Особливості розвитку соціальної педагогіки в Україні:
Зародження соціально-педагогічних ідей..................................................................
Становлення соціальної педагогіки за рубежем......................................................
Особливості розвитку соціальної педагогіки в Україні...........................................
12.4.3. Становлення національної освіти в Україні в 20-ті роки ХХ століття
Реалізація „Декларації про соціальне виховання дітей”.......................................
Створення різних типів професійних шкіл............................................................
Роль у професійній освіті фабрично-заводських шкіл............................................
Сутність установ політичної освіти.....................................................................
Особливості українізації освітньої системи в Україні..........................................
Комплексне навчання в школах України...........................................................