- •Історія педагогіки
- •Рецензенти:
- •Авторський колектив
- •Тема 1. Виховання у первісному суспільстві
- •1.1. Концепції ґенези первісного виховання..........................................................
- •1.2. Становлення виховання як особливої форми діяльності людини. Виникнення сім’ї і родинного виховання...............................................................
- •Тема 2. Школа і виховання у стародавньому світі
- •2.1. Організовані форми виховання в історії найдавніших країн Сходу
- •2.2. Виховання і школа античному світі
- •2.3. Вплив раннього християнства на навчання і виховання
- •Тема 3. Виховання і школа епох середньовіччя та відродження
- •3.1. Освіта у Візантії та її вплив на європейську середньовічну педагогічну думку
- •3.2. Особливості освіти та виховання у країнах середньовічного Сходу
- •3.3. Розвиток педагогічної думки та освіти в Західній Європі в Середні віки та епоху Відродження
- •Тема 4. Школа і педагогіка у нові та новітні часи
- •4.1. Педагогічні ідеї я.А. Коменського і його „Велика дидактика”
- •4.2. Педагогічні погляди Дж. Локка
- •4.3. Концепція природовідповідного виховання ж.-ж. Руссо
- •Тема 5. Школа і педагогіка у західній європі у хіх столітті
- •Тема 6. Зарубіжна школа і педагогіка у першій половині хх столітті
- •Тема 7. Школа, освіта та педагогічна думка у КиївськІй Русі (IX – хv сТоліття)
- •Тема 8. Освіта й виховання в україні в XVI-XVII столітті
- •Тема 9. Вітчизняна школа і педагогіка у XVIII столітті
- •9.1. Освітні реформи початку XVIII століття
- •9.2. Педагогічні погляди і діяльність ф.Прокоповича (1681-1736)
- •9.3. Прогресивна роль у розвитку середньої освіти в Україні українських колегіумів
- •9.4. Педагогічні ідеї та діяльність м.В.Ломоносова (1711-1765)
- •9.5. Освітня політика Катерини іі
- •9.6. Педагогічна діяльність та погляди г.С.Сковороди (1722 – 1794)
- •Тема 10. Становлення педагогічної думки та школи у першій половині хіх століття
- •10.5. Просвітницько-педагогічна діяльність о.В. Духновича (1803-1865)
- •Тема 11. Освіта і педагогічна думка у другій половині хіх столітті
- •11.1. Громадсько-педагогічний рух 60-тих рр. Хіх століття
- •11.2. К.Д.Ушинський – засновник вітчизняної педагогіки
- •11.3. „Питання життя” м.І. Пирогова та значення його діяльності для розвитку шкільництва
- •11.4. Теорія „вільного виховання” л.М. Толстого…………………………......
- •11.5. Організаційна й педагогічна діяльність м.Корфа (1834-1883)
- •11.6. Педагогічні погляди та діяльність с.І.Миропольського (1842-1907)
- •11.7. Шкільні реформи у 60 – 80-тих років хіх століття
- •11.8. Просвітницько-педагогічна діяльність х.Д.Алчевської.
- •11.9. Особливості організації вітчизняних шкіл для дорослих, заснованих приватною ініціативою.
- •11.10. Внесок у розвиток вітчизняної педагогічної думки прогресивних діячів другої половини XIX – початку XX ст.
- •Тема 12. Вітчизняна школа й педагогіка від революційних потрясінь до кінця великої вітчизняної війни (1917 – 1945)
- •12.1. Педагогічні погляди м.С.Грушевського.......................................................
- •12.2. Педагогічна спадщина с.Ф.Русової.
- •12.3. Вплив на розвиток вітчизняної педагогічної думки та шкільної практики педагогічних ідей і діяльності п.П.Блонського і с.Т.Шацького.
- •12.4. Розвиток української системи освіти у напрямі соціального захисту дітей
- •12.4. Науково-виховна система а.С.Макаренка: теоретичні здобутки та досвід
- •12.5. Розвиток освіти, школи й педагогічної думки в Україні у 50 – 90-ті роки хх століття
- •Вступ. Історія педагогіки як наука і навчальна дисципліна
- •Розділ 1. Історія зарубіжної педагогіки
- •Тема 1. Виховання у первісному суспільстві
- •Тема 2. Школа і виховання у стародавньому світі
- •2.2. Виховання і школа в античному світі.
- •2.3. Вплив раннього християнства на виховання і навчання.
- •Тема 3. Виховання і школа епох середньовіччя та відродженя
- •3.1. Освіта у Візантії та її вплив на європейську середньовічну педагогічну думку.
- •3.2. Особливості освіти та виховання у країнах середньовічного Сходу.
- •3.3. Розвиток педагогічної думки в Західній Європі в Середні віки та епоху Відродження.
- •Тема 4. Школа і педагогіка у нові та новітні часи.
- •4.1. Педагогічні ідеї я.А. Коменського і його „Велика дидактика”.
- •4.2. Педагогічні погляди Дж. Локка.
- •Література
- •4.3. Концепція природовідповідного виховання ж.-ж. Руссо.
- •4.4. К.А. Гельвецій та його книга „Про людину, її розумові здібності та її виховання”.
- •4.5. Педагогічні погляди д. Дідро.
- •Тема 5.Школа і педагогіка у західній європі у хіх столітті
- •5.1. Педагогічна діяльність і спадщина й.Г. Песталоцці.
- •5.2. Педагогічні погляди й.Ф. Гербарта.
- •5.3. Головні педагогічні ідеї ф.А.В. Дістервега.
- •Тема 6. Зарубіжна школа і педагогіка у першій половині хх столітті.
- •6.1. Традиції вальдорфської школи р. Штайнера і їхнє сучасне продовження.
- •6.2. Головні ідеї Реформаторської педагогіки.
- •Теорії реформаторської педагогіки відповідно до їх філософських основ та розуміння факторів психічного розвитку дитини
- •Типи експериментальних навчально-виховних закладів країн Західної Європи і Північної Америки (1889-1917 рр.)
- •Типи експериментальних шкіл кінця хіх – початку хх століть у відповідності до науково-педагогічної концепції
- •Ознаки інноваційності експериментальних навчально-виховних закладів (кінець хіх – початок хх ст.)
- •6.2.4. Педагогічні погляди і діяльність м.Монтессорі
- •Розділ 2. Історія вітчизняної педагогіки
- •Тема 7. Школа, освіта та педагогічна думка Київської Русі (IX – хv стОліття)
- •Тема 8. Освіта й виховання в україні в XVI-XVII столітті
- •8.4. Система виховання у козацьких школах.
- •Тема 9. Вітчизняна школа і педагогіка у XVIII столітті.
- •9.1. Освітні реформи початку XVIII століття.
- •9.2. Педагогічні погляди і діяльність ф.Прокоповича (1681-1736)
- •9.3. Прогресивна роль у розвитку середньої освіти в Україні українських колегіумів.
- •9.4. Педагогічні ідеї та діяльність м.В.Ломоносова (1711-1765)
- •9.5. Освітня політика Катерини іі.
- •9.6. Педагогічна діяльність та погляди г.С.Сковороди (1722-1794)
- •Тема 10. Становлення школи та педагогічної думки у першій половині хіх століття
- •10.4. Педагогічні погляди т.Г.Шевченка (1814-1861)
- •10.5. Просвітницько-педагогічна діяльність о.В. Духновича (1803-1865)
- •Тема 11. Освіта і педагогічна думка у другій половині хіх столітті
- •11.1. Громадсько-педагогічний рух 60-тих рр. Хіх століття.
- •11.2. К.Д.Ушинський – засновник вітчизняної педагогіки.
- •11.3. „Питання життя” м.І. Пирогова та значення його діяльності для розвитку шкільництва.
- •Запитання і завдання для самоконтролю.
- •11.4. Теорія „вільного виховання” л.М. Толстого.
- •11.5. Організаційна й педагогічна діяльність м.Корфа (1834-1883)
- •11.6. Педагогічні погляди та діяльність с.І.Миропольського (1842-1907)
- •11.7. Шкільні реформи у 60 – 80-тих рр. Хіх століття
- •11.8. Просвітницько-педагогічна діяльність х.Д.Алчевської.
- •11.9. Особливості організації вітчизняних шкіл для дорослих, заснованих приватною ініціативою.
- •11.10. Внесок у розвиток вітчизняної педагогічної думки прогресивних діячів другої половини XIX – початку XX ст.
- •Тема 12. Вітчизняна школа й педагогіка від революційних потрясінь до кінця
- •12.1. Педагогічні погляди м.С.Грушевського
- •12.3. Вплив на розвиток вітчизняної педагогічної думки педагогічних ідей та діяльностіП.П.Блонського і с.Т.Шацького.
- •12.4. Розвиток української системи освіти у напрямі соціального захисту дітей
- •12.4. Науково-виховна система а.С.Макаренка: теоретичні здобутки та досвід.
- •Запитання і завдання для самоконтролю.
- •Завдання для самостійної творчої роботи.
- •12.5. Розвиток освіти, школи й педагогічної думки в Україні у 50 – 90-ті роки хх століття
- •Реформування освіти в Україні та Росії на початку хх століття
- •12.5.2.Розвиток педагогічних інновацій в Україні у другій половині хх століття.
Міністерство освіти і науки України
Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди
Історія педагогіки
Навчальний посібник
За загальною редакцією
члена-кореспондента АПН Ураїни, д. пед. наук,
проф. Г.В.Троцко
Харків – 2007
Рецензенти:
Л.Ц.Ваховський – доктор педагогічних , професор
В.І.Лозова – член-кореспондент АПН України, доктор педагогічних наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України
О.В.Сухомлинська – академік АПН України, доктор педагогічних наук, професор. заслужений діяч науки і техніки України
Авторський колектив
С.В.Білецька – канд. пед. наук, доцент
В.М.Білик – канд. пед. наук, доцент
Н.О.Борисенко – канд. пед. наук, доцент кафедри
А.Г.Відченко – канд. пед. наук, професор кафедри
В.В.Ворожбіт – канд. пед. наук, доцент
О.М.Друганова – канд. пед. наук, доцент
С.Т.Золотухіна – доктор пед. наук, професор
О.М.Іонова – доктор пед. наук, професор
Ю.М.Корнейко – канд. пед. наук, доцент кафедри
О.Ю.Кузнецова – доктор пед. наук, професор
Л.Д.Попова – канд. пед. наук, професор
О.В.Попова – доктор пед наук, професор
І.А.Прокопенко – викладач
Т.П.Танько – доктор пед. наук, професор
Г.В.Троцко – доктор пед. наук, професор, член-кор. АПН Ураїни
Л.А.Штефан – доктор пед. наук, професор
У навчальному посібнику для студентів, магістрів, аспірантів розкриті основні розділи з курсу «Історія педагогіки». У систематизованому вигляді представлені питання, пов’язані з розвитком світової педагогічної думки, починаючи з первісного суспільства до сьогодення; педагогічні погляди й діяльність провідних вітчизняних та зарубіжних педагогів і діячів освіти; основні напрями реформаторської педагогіки початку ХХ століття; зміст діяльності вітчизняних інноваційних шкіл другої половини ХХ століття.
ЗМІСТ
Переднє слово...............................................................................................................
ВСТУП. Історія педагогіки як наука і навчальна дисципліна..........................
РОЗДІЛ 1. ІСТОРІЯ ЗАРУБІЖНОЇ ПЕДАГОГІКИ...........................................
Тема 1. Виховання у первісному суспільстві
1.1. Концепції ґенези первісного виховання..........................................................
1.2. Становлення виховання як особливої форми діяльності людини. Виникнення сім’ї і родинного виховання...............................................................
Тема 2. Школа і виховання у стародавньому світі
2.1. Організовані форми виховання в історії найдавніших країн Сходу
2.1.1. Становлення освітніх закладів у Месопотамії...............................................
2.1.2. Перші школи у давньому Єгипті......................................................................
2.1.3. Основи педагогічної традиції давньої Індії....................................................
2.1.4. Педагогічна думка у давньому Китаю............................................................