4 Семінар - Навчально-методична картка (план) заняття

Дисципліна: «Основи філософських знань»

Тема: Шляхи і способи пізнавального освоєння світу.

Вид заняття: семінар

Мета заняття: закріпити знання студентів, які вони отримали на лекції і в процесі підготовки до семінару, які пов’язані з взаємодією об’єкта і суб’єкта, шляхами пізнання світ; підкреслити роль практики в процесі пізнання та ролі істини у житті людини; розвивати вміння аргументовано відстоювати свою точку зору, порівнювати і аналізувати факти, які пов’язані з чуттєвим раціональним пізнанням, практикою та творчістю.

Міжпредметні зв’язки: історія, психологія, політологія, соціологія, біологія, фізика, хімія.

Забезпечення заняття:

А. Наочні посібники: « Гносеологія: основи, принципи пізнання, структура, функції», «Відношення між об’єктом і суб’єктом пізнання і знання», «Діалектика пізнання», «Напрями в теорії пізнання», «Методологія», « Наукове пізнання».

Б. Роздавальний матеріал: « Гносеологія: основи, принципи пізнання, структура, функції», «Відношення між об’єктом і суб’єктом пізнання і знання», «Діалектика пізнання», «Напрями в теорії пізнання», «Методологія», « Наукове пізнання».

В. Технічні засоби навчання: графопроектор «Пеленг».

Основна та додаткова література:

1. Введение в философию, под ред. Фролова И.Т. - М.:Политиздат, 1989, т.2, гл. 12,10,13, §5

2. Філософія, за ред. Заїченка Г.А. - К.: Вища школа, 1995, р.9,11,12.

3. Петрушенко В.Л. Філософія: Курс лекцій - К.: Каравела, 2001, т.14.

4. Філософія, за ред.. Сидоренко О.П. - К.: Знання, 2009

5. Філософія, за ред.. Надольного І.Ф. - К.: Вікар, 1997, т.1

6. Спиркин А.Г. Философия - М.: Центр, 1999, гл. 12.

7. Философия, под ред. Кохановского В.П. - Ростов/Д.: Фенікс, 1998, гл. 11

8. Радугин А.А., Философия, изд.2-е, - М.:Центр, 1998.

9. Философия, под ред. Харина Ю.А. - Мн.: Тетра Систем, 1998.

10. Социальная философия. Учебник, под ред. Андрущенко В.П., Горлача Н.И. -Киев-Харьков: изд.центр «Единорог»,2002, р.2, гл. 7

11. Сафонов Ю. В. Основи філософських знань: Навчальний посібник - Луганськ: ЛДКЕТ, 2010, т.13

12. Философский энциклопедический словарь, сост. Генрих Шмидт, гл.ред. Малинин В.А.

- М.:Инфра-М, 2003 г.

13. Гиндеев П. Философия и социальное познание. -М.: МГУ, 1977.

14. Швырев В.С. Теоретическое и эмпирическое в научном познание.- М.: Наука, 1978.

Научное познание как деятельность.- М.: Наука, 1984.

15. Лосский Л.О. Чувственная , интеллектуальная и мистическая интуиция.-М.: Республіка, 1995.

16. Щавелєв С.П. Практическое Познане.- Воронеж: ВУ, 1994.

Зміст заняття:

1. Організація учбового процесу.

2. Мотивація вивчення даної теми.

- актуальність теми;

- постановка проблеми лекційного заняття;

Актуалізація опорних знань студентів.

3. Висвітлення навчального матеріалу згідно плану:

1. Поняття пізнання та його види.

2. Чуттєве пізнання та його форми.

3. Раціональне пізнання та його форми.

4. Нераціональне пізнання та його форми.

5. Практика та її ролі в процесі пізнання.

6. Істина та її характеристика.

7. Емпіричний та теоретичний рівні наукового пізнання.

Узагальнення та систематизація знань студентів.