
- •Вопросы для экзамена по курсу «Технология социальной работы» для студентов дневного и заочного отделения
- •V. Функции социальных технологий
- •Тема 2 Психотехнологии в социальной работе
- •I. Задачи психотерапии в социальной работе
- •II. Типичные психологические ситуации, с которыми сталкиваются специалисты по социальной работе
- •III. Основные направления в психотерапии
- •Тема 3 Функции, технологии консультирования в социальной работе
- •I. Понятие консультирования
- •II. Социальная профилактика и ее специфика
- •III. Социальная коррекционная работа
- •Тема 4 Типология системы социальной защиты малообеспеченных слоев населения
- •Тема 5 Технологии социальной работы с девиантными группами молодежи
- •I. Понятие и причины девиантного поведения
- •II. Особенности отдельных групп девиантного поведения
- •III. Социальная работа с девиантным группами в специализированных учреждениях
- •Тема 6 Медико-социальная помощь как составная часть медико-социальной работы
- •Тема 7 Реабилитация инвалидов
- •I. Понятие инвалидов и инвалидность
- •II. Закон рф «о реабилитации инвалидов»
- •III. Основные направления социальной защиты инвалидов в рф
- •Тема 8 Социальная опека и попечительство
- •I. Особенности опеки и попечительства
- •II. Опека и попечительство над несовершеннолетними
- •Тема 9 Социальный работник как профессионал
- •Тема 10 Технологии обучения менеджменту социальной работы
- •1.Комуникативная техника общения
- •2.Показатели профессионализма социального работника
- •Тема 11 Многообразие социального мира
- •Тема 12 Социальное страхование как технология социальной работы
- •I. Социальное страхование в системе социальной защиты
- •II. Добровольное и социальное страхование
- •III. Зарубежный опыт социального страхования
- •Тема 13 Трудовой стаж
- •Тема 14 Технологии социального проектирования
- •Тема 15 Социальная педагогика как технология социальной работы
- •Тема 16 Технология социального управления
- •I. Управление как социальная технология
- •II. Организационная культура
- •Тема 17 Социальный патронаж как технология социальной работы
- •Раздел I. Теоретические основы технологии социальной работы
- •Тема 1. Технология социальной работы как отрасль научного знания и учебная дисциплина. Понятие социальных технологий.
- •Тема 2. Типология социальных технологий. Технологический процесс в социальной работе: его сущность, содержание и особенности.
- •Тема 13. Социальное страхование как технология социальной работы
- •Тема 14. Социальное обслуживание как технология социальной работы.
- •Тема 15. Формы и методы социальной помощи.
- •Тема 16. Психотехнологии в социальной работе.
- •Тема 17. Опека и попечительство как социальная технология.
- •Тема 24. Технологии социальной работы с лицами с ограниченными возможностями жизнедеятельности.
- •Тема 25. Технологии социальной работы с малообеспеченными.
- •Тема 26. Технологии социальной работы с лицами без определенного места жительства.
- •Тема 27. Технологии социальной работы с беженцами и вынужденными переселенцами.
- •Тема 28. Технологии социальной работы с безработными.
- •Тема 29. Технологии социальной работы с семьей.
- •Тема 30. Технологии социальной работы с лицами, подвергшихся насилию.
- •Тема 31. Технология социальной работы с лицами девиантного поведения
- •Тема 32. Технологии социальной работы с лицами склонными к употреблению алкоголя и наркотических средств.
- •Тема 33. Технологии социальной работы с детьми и подростками
- •Тема 34. Социальная адаптация детей-сирот.
- •Тема 35. Социальный патронат как технология социальной работы с семьей.
- •Тема 36. Социальная реабилитация лиц, возвратившихся из мест лишения свободы.
- •Тема 37. Технология медико-социальной работы
- •Тема 38. Технологии социальной работы в сфере образования.
- •Тема 39. Технологии социальной работы по месту жительства.
- •Тема 40. Показатели эффективности как оценка качества применения технологий социальной работы.
- •Тема 41. Супервизорство как технология социальной работы
- •Тема 42. Технологии социальной работы с молодежью
- •Тема 43. Технологии социальной работы с лицами, проживающими в сельской местности
- •Тема 1: “Понятие технологии социальной работы. Технологический процесс: сущность и содержание”
- •Тема 2: Социальная диагностика: цели, этапы и методы проведения
- •1. Что принято называть «технологией»?
- •2. Технологией социальной работы называется:
- •3. Какая из перечисленных функций не является функцией технологии социальной работы?
- •4. Классифицируйте социальные технологии в соответствии с основанием
- •5. Найдите к каждому понятию соответствующее ему определение
- •6. Сущностная характеристика технологического процесса
- •6. Проранжируйте этапы замкнутого цикла технологического процесса по целесообразности их выполнения:
- •7. Целеполагание в социальной работе - это
- •1. Дайте определения понятиям
- •2. Найдите к каждому принципу социальной диагностики соответствующее ему определение
Тема 2 Психотехнологии в социальной работе
I. Задачи психотерапии в социальной работе
II. Типичные психологические ситуации, с которыми сталкиваются специалисты по социальной работе
III. Основные направления в психотерапии
I.
Задачи психотерапии состоят в следующем:
1. развивать индивидуальные способности и волевые качества клиента;
2. содействовать взаимодействию между клиентами и социальной средой, в которой он существует;
3. работа по практике и предупреждению нежелательных явлений.
Таким образом, сложившаяся система практики социальной работы заключается в следующем.
Практика социальной работы - это организация взаимодействия между людьми и системами в социальной среде.
1. Социатальная система помощи - это организации, добровольные объединения людей по интересам, потребностям.
2. Неформальная система помощи - это естественная система: семья, родственники, сотрудники, соседи, друзья.
3. Формальная система помощи - это профессиональные социальные учреждения, социальная политика и система социальной защиты населения.
Функции социальной работы:
1. помогать людям в улучшении способности самостоятельно решать проблемы и преодолевать трудности;
2. помогать людям в установлении связей между различными системами помощи;
3. улучшение отношений, контактов между людьми и социальными системами помощи;
4. совершенствование отношений между людьми в рамках различных систем помощи населению;
5. развитие и совершенствование социальной политики;
6. распределение материальных ресурсов помощи;
7. социальный контроль.
Причины, по которым люди чаще всего обращаются к системам социальной помощи:
1. человек не может что-то решить один в тяжелом душевном состоянии;
2. человек сам себе помочь не в состоянии (ребенок, инвалид);
Человек сам должен стремится решить свою проблему.
II.
1.Фрустрация - это состояние, когда ожидание, стремление сталкивается с преградами (агрессия, раздражительность, отчаяние, стресс, конфликт, кризис).
2. Репрессия - подавление своих желаний.
3. Эскопизм - избежание травмирующих ситуаций.
4. Регрессия - тип поведения или использование поведения, характерного для ранней стадии развития.
5. Рационализация - попытка объяснить или оправдать свое поведение, фактически снять с себя ответственность.
6. Сублимация - тип поведения, который связан с переключением активности человека с первичной проблемы на другие виды деятельности.
7. Проекция - тип поведения, который связан с тем, что человек переносит собственный мотив поведения на объяснение поведения других людей.
8. Аутизм - психическое заболевание (замкнут, отгорожен от общения и активной деятельности).
III.
Психоаналитические направления (З Фрейд, А. Адлер, К. Юнг).
В структуре личности Фрейд выделял сознательное и бессознательное.
Фрейд вводит понятия вытеснения и подавления. Человек постоянно находится под давлением общества. Это основная причина подавления сексуальных желаний, человек старается забыть проблему и она приводит его к неврозам.
Задачи психоанализа состоят в том, чтобы привести клиента к осознанию вытесненных в область бессознательного травмирующих ситуаций.
Для этого необходимы следующие терапевтические методы: - метод свободных ассоциаций; - анализ сновидений; - трансформированный перенос.
Психоанализ не используется при невротических состояниях.
Для применения психоанализа нужна определенная подготовка. Клиент должен обладать определенным культурным уровнем.
К. Юнг ввел типологию личности, выделил следующие типы людей - экстраверт, интроверт.
Терапия - обучение клиента самостоятельно работать со своим сознанием.
А. Адлер - работа, анализ образа жизни.
Бихевиоризм - обучение тем навыкам, которые человеку необходимы для нормальной жизни.
Бихевиористы считают, что различные люди на каждую ситуацию имеют систему условных и безусловных рефлексов.
Оперантное обуславливание - принцип награждения за желательные реакции и наказание за нежелательные. Желательные реакции должны подкрепляться стимулами (слова, поощрение, обещание денег). Обучая таким образом, можно управлять поведением. Сторонники бихевиоризма считают, что наказание неэффективно. В пример обычно приводится система пенитенциарных учреждений (тюрьмы).
Тренинги умений - например, группа инвалидов обучается, как говорить «нет», как обратиться с просьбой, как говорить о своих проблемах, как попросить о помощи.
Гуманистическая психотерапия (Карл Роджерс) - это направление психотерапии и педагогики. Она основана на теории клиентоцентризма: - терапия состоит в установлении доверительных отношений с клиентом; - возможность для клиента свободно выражать свои мысли и желания; - группы встреч - формирование психической безопасности, принятие и понимание человека, работа основана на методе недирективного поведения группы.
Психотерапия Маслоу - терапия потребности. Маслоу изучал биографии, деятельность выдающихся людей, их психические черты и назвал их самоактуализационными людьми. Маслоу выводит принципы самоактуализации.
Самоактуализация - повышение интереса к жизни: - постоянный личностный рост; - честность и принятие ответственности; - развитие способностей лучшего жизненного выбора; - развитие своих потенциальных возможностей.
Телесная терапия основана на психотерапии Рейха. Она связана с применением различных упражнений и достижений «я-состояния».
Гештальттерапия.
Гештальт - целостность. Каждый человек - определенная цельная личность, любая жизненная ситуация клиента - это целостность.
В применении к практике - это групповая форма, т.к. создается группа под наблюдением специалиста. Человек садится на стул перед группой и начинает рассказывать проблему. Клиенту представляется возможность пережить травмирующую ситуацию, остальная группа наблюдает, терапевт присутствует и помогает.
Нейролингвистическое программирование - основывается на том, что у людей существуют различные информационные системы. Применяется в консультировании.
Трансактный анализ - терапия или направление, основанное на взаимодействии людей в процессе общения. Основатель Берн. Он считает, что существует три возможных состояния: родителя, взрослого и ребенка.
Трансакция - единица общения. Настоящее общение бывает редко, а чаще всего - это имитация общения.
Терапия состоит в разрушении игры клиента.
Экзистенциальная терапия (Э. Фрум, Франкл) - направление логотерапии, основанное на экзистенциализации. Ее задача - помощь клиенту в воссоздании утерянного начала жизни, клиент сам должен осуществить то, чего боится, и преодолеть страх.
Медитативная психотерапия - метод работы человека со своим психическим миром.
Медитация - сосредоточение, особая концентрация на одной мысли, образе или предмете, или внутренняя психическая работа над своими переживаниями.
Цель медитации - самокоррекция, внутренний рост.
Дианетика - достижением человеком состояния здоровья, счастья и развития своих исключительных способностей. Используется гипноз, специальные технические приемы.