Экзаменационные билеты к итоговому экзамену «Педагогика и психология с методикой обучения информатике»

Билет № 1

1. Педагогика как наука, ее выделение в особую отрасль знаний: объект и предмет, цели и задачи, категоричный аппарат педагогики, система педагогических наук. Информатика как наука и как учебный предмет в школе.

2. Определите, что из перечисленного ниже можно отнести к способностям, а что нельзя и почему.

Способность к прямохождению; способность представлять свои мысли и чувства в наглядных образах; способность к распознанию запахов; способность к говорению; способность к игре на органе; способность к языкам; способность к быстрому счету в уме; способность к синтезу образного материала; способность к саморазвитию.

Прокомментируйте приведенные высказывания. Какие из них правильны, какие ошибочны, какие спорные и почему?

• Способности – это врожденные психические качества личности, проявляющиеся в таланте, умственной одаренности.

• Способности не обретаются человеком в готовом виде, как нечто данное ему от рождения, а формируются в деятельности на основе имеющихся природных задатков.

• Способности – это личностное образования, включающее в свой состав определенным образом структурированные знания и умения человека, сформированные на базе его врожденных задатков и как единое целое определяющие его возможности в успешном овладении технической стороной тех или иных деятельностей.

Билет № 2

1. Педагогический процесс как система и целостное явление: цели, задачи, организация, этапы, закономерности. Цели обучения информатике в школе. Алгоритмическая культура, компьютерная грамотность школьников и информационная культура.

2. Прокомментируйте приведенные определения мышления. Какие из них правильны, какие ошибочны, какие спорные и почему?

• Мышление – это процесс, всегда опирающийся на данные чувственного опыта.

• Мышление – это простая цепь ассоциаций, протекающих в сознании.

• Мышление – это опосредованное и обобщенное отражение действительности, вид умственной деятельности, заключающейся в познании сущности вещей и явлений, закономерных связей и отношений между ними.

Определите, стили мышления: «теоретики» и «эмпирики».

• Их отличают большая наблюдательность, любознательность, виртуозное использование сравнительного анализа.

• Их сильная сторона – аналитичность, рациональность мышления, невысокая эмоциональность.

• Слабость их – в излишней, часто необоснованной доверчивости к найденным закономерностям.

• Они менее наблюдательны, чем другие, но и не столь доверчивы.

Билет № 3

1. Познавательное развитие младшего школьника (внимание, память, восприятие, мышление) в процессе изучения «Информатики». Психолого-педагогические специфики построения пропедевтического и базового курса информатики.

2. Определите содержание внеклассного мероприятия «Не помнить нельзя, забыть невозможно» (приложение 4). Сформулируйте задачи данного классного часа, ответ обоснуйте.

Билет № 4

1. Формы организации обучения. Формы и методы обучения информатике. Урок как основная форма обучения в современной школе, на примере урока информатики. Подготовка к уроку информатики. Дидактические особенности учебных занятий по информатике.

2. Укажите, какие условия, стимулируют возникновение и поддержание непроизвольного и произвольного внимания при обучении.

Постановка вопросов; решение небольших задач на протяжении коротких отрезков времени; осознание текущих результатов деятельности в форме внутреннего словесного отчета; особенности воздействующих раздражителей (новизна, контраст, изменения); наилучший распорядок деятельности; использование потребностей и интересов, с удовлетворением которых связан воспринимаемый материал; расширение круга представлений и развитие у учащихся познавательных интересов.

Ответьте, почему:

• Световая реклама устроена так, что свет то загорается, то гаснет.

• Летчики не могут одновременно низко везти самолет и отыскивать на земле мелкие предметы.

• Находясь в гостях и будучи полностью поглощенным разговором с собеседником, вы моментально реагируете на свое имя, негромко произнесенное в другой группе гостей.

• Во многих спортивных соревнованиях звучит предварительная команда.