74

Частное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Камский институт искусств и дизайна»

Факультет «Искусство интерьера»

Кафедра художественного конструирования и проектирования интерьера

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к выпускной квалификационной (дипломной) работе

на тему: ДИЗАЙН ПРОЕКТ ИНТЕРЬЕРОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА «ПОДОРОЖНИК» В НАЦИОНАЛЬНОМ ПАРКЕ «НИЖНЯЯ КАМА»

Студент: А.В. Медведев

Зачетная книжка № 000000| Группа: 241-В | Форма обучения: очно-заочная

Специальность: 070603 «Искусство интерьера»

Квалификация: 070603-01 «Художественное проектирование интерьера»

Рекомендуется к защите: «_____» _________________ 20__ г.

Научный руководитель

Архитектор доцент кафедры ХКиПИ Н.А. Петрушин

Рецензент

Допускается к защите: «_____» _________________ 20__ г.

Заведующий кафедрой ХКиПИ Г.А. Новиков

Выпускная квалификационная (дипломная) работа

выполнена с оценкой «____» (_________________)

Дата защиты: «_____» _________________ 20__ г.

Председатель ИАК _______________________________________________

Набережные Челны – 2010

Оглавление

2

Наньянгская школа искусств на западной окраине Сингапура. 21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68

I.4. Hugo Kliczkowski (х. Клицковский), Кофейни / Cafes, Loft publication, 2008, 230 с. 70

II.2. Тетиор а.Н. Архитектурно-строительная экология, 2008. – 368 с. 71

СЛОВАРЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ 72

ВВЕДЕНИЕ.

В современную эпоху, эпоху глобального экологического кризиса, когда мощность цивилизации стала сопоставимой с мощностью самих природных процессов, всё чаще звучат тревожные предупреждения о возможных катастрофических для человечества последствиях антропогенного давления на природу.

До 60-х годов нашего века под охраной природы понималась в основном защита ее животного и растительного мира от истребления. Соответственно и формами этой защиты было главным образом создание особо охраняемых территорий, принятие юридических актов, ограничивающих промысел отдельных животных. Но очень скоро поняли, что данные меры не достаточны для защиты природы и прежде всего надо повышать экологическую грамотность населения.

Важнейшим средством экологического образования является организация разнообразных видов деятельности населения непосредственно в природной среде, в мире природы. Данное положение требует создания "учебного кабинета в природе". Учебная экологическая тропа - специально оборудованная в образовательных целях природная территория, на которой создаются условия для выполнения системы заданий, организующих и направляющих деятельность учащихся в природном окружении. Задания выполняются во время экскурсий, а также полевого практикума. Маршрут экологической тропы выбирается таким образом, чтобы в нем были представлены не только участки нетронутой "дикой" природы, но и антропогенный ландшафт. Это позволяет проводить сравнительное изучение естественной и преобразованной среды, изучать характер природопреобразующей деятельности человека, учиться прогнозировать всевозможные последствия такой деятельности. Экологическая тропа рассчитана на три категории посетителей: педагогов и студентов; старших дошкольников, учащихся школ и ПТУ; родителей, отдыхающих, организованных в экскурсионные группы и др.

Актуальность темы: воспитание культуры поведения людей в природе. То есть, таким образом, она выполняет природоохранную функцию. С помощью таких троп углубляются и расширяются знания экскурсантов об окружающей их природе. А точнее о растительном и животном мире, геологическом строении местности и многом другом. Совершенствуется понимание закономерностей биологических и других естественных процессов. Это повышает ответственность людей за сохранение окружающей среды, способствуя воспитанию чувства любви к природе, своей родине.

Объект исследования: экологическая тропа над поверхностью земли в виде моста и разветвляющийся путями к домикам среди крон деревьев, а конечным объектом исследования является эколого-образовательный центр «Подорожник» со своей инфраструктурой.

Предмет исследования: интерьеры экологического центра.

Цель исследования: проектирование комплекса построек экологического центра с минимальным уроном для окружающей природы посредствам архитектурных и конструктивных приемов, а так же создание внутреннего интерьера гармонично вписывающегося в окружающую природу.

Задачи: следуя из поставленной цели, мы разработали следующие.

Изучение истории вопроса

Исследование окружающей среды на местности: выявление особенностей перепадов высот рельефа, заболоченности, состава грунта, растительности, климатических характеристик, близ лежащие населённые пункты и подводимые к ним коммуникации, сложившуюся вокруг инфраструктуру.

Сбор и анализ аналогов, выявление и характеристика существующих тенденций формирования архитектурных концепции и художественного образа интерьеров.

Привязка объекта к местности. Определение возможности автономного функционирования объекта на основе современных экологических средств генерации энергий тепла и электричества, использования артезианских источников воды и многое другое без подвода коммуникаций из соседних населённых пунктов.

Организационные мероприятия проекта: разработка программы посещения для туристический групп в составе 35-40 человек, число сеансов в сутки, определения необходимого количества человек обслуживающего персонала и их график работы.

Проектирование объекта:

- Экологический центр: разработка планов этажей и террас, разрезов, зонирования, построения функциональных схем, планов размещения мебели и оборудования, коммуникаций и эвакуации на случай пожара.¹

- Мост: разработка конструкции вантового моста и плана размещения его на местности, проработка мероприятий для его обслуживания и защиты от возможного падения деревьев.

- Индивидуальный, компактный дом, находящийся над землёй в кронах деревьев: планы, разрез, фасады и функциональное зонирование внутреннего пространства.

Разработка художественного образа интерьеров: проектирование отдельных интерьеров, предметов мебели и декора. Подбор отделочных материалов.

Реализация проектной части сформированной идеи с использованием инженерных программ САПР (системы автоматизированного проектирования). Для архитектурной части AutoCAD 9 и ArchiCAD 12. Расчет освещения DIALux v.4.6. Визуализация в 3dsMAX 10 + VRay 1.5. Верстка графической части: Photoshop 9, CorelDRAW 13.

Методологическим принципом данного исследования стало выявление основных новейших концепций экологического проектирования, их сравнение и анализ.

Структура дипломного проекта. Работа состоит из: планшета, пояснительной записки, презентации с видеороликом.