1 Вл.И. Немирович-Данченко о творчестве актера. Хрестоматия. С. 290-291.

Стр. 50

(разр. моя. — П. П.), направленная на достижение осозна­ваемой цели"¹. Уже это определение дает чрезвычайно бо­гатый материал для размышления. Получается, что дейст­вие — всего лишь часть значительно более обширного и емкого психического процесса, причем часть, основной особенностью которой является ее осознаваемость субъек­том, а границы исчерпываются той конкретней целью, на выполнение которой направлена активность действующе­го лица. Таким образом, все процессы, относящиеся к об­ласти бессознательного, глубинные побудительные моти­вы, все, что находится за пределами данной цели, — все это оказывается не охвачено действием.

Разумеется, когда речь идет о действии сценическом — при его воплощении в спектакле — и режиссеры и актеры (в зависимости от одаренности, художественных устрем­лений и намерений) не могут обойти все эти сложнейшие моменты (хотя бы на уровне выстраивания "второго плана", "подтекста", "внутреннего монолога"), но решаются они большей частью интуитивно, в эмпирическом поиске чего-то смутного и малоосязаемого.

Тем временем представление о деятельности человека как о процессе, имеющем вполне четкую струк­туру, определяемую столь же конкретно, как осознавае­мое целенаправленное действие, дает возможность вести этот углубленный поиск вполне последовательно и ра­ционально.

Итак, как же объясняет психология понятие деятельно­сти, какова ее структура и каково содержание составляю­щих ее элементов?

"ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ субъекта направлена на тот или иной предмет. Разные виды деятельности отличаются прежде всего своими предметами. Цель — предмет дея­тельности, который является ее результатом. Мотив дея­тельности — это предмет, побуждающий деятельность.

1 Краткий психологический словарь. М., 1985. С.77.

Стр. 51

Введение двух разных понятий— цели и мотива— оправ­дано только в том случае, если возможно их несовпадение. Такое несовпадение возможно в человеческой деятельно­сти и является ее специфической особенностью. Зачем человеку нужно нечто? Ответ о смысле предполагает указание на конкретный мотив. Смысл выражает отношение мотива деятельности к непосредственной цели действия. (...) В смысле выступает не только знание человека о пред­мете, но и его личностное отношение к нему. Наконец, нижнее место в структуре деятельности отводится задач е. Под задачей разумеется цель, данная в определенных условиях"1.

Картина, нарисованная психологом, заставляет как-то по-новому взглянуть на привычные, так часто употребляе­мые нами профессиональные термины, позволяет несколь­ко по-иному подойти к анализу действия пьесы и роли.

Но продолжим пока знакомство с основными понятия­ми, предлагаемыми психологией и, прежде чем делать соб­ственные выводы, вчитаемся в рассуждения одного из ос­новоположников теории деятельности, А. Н. Леонтьева, настойчиво возвращающие нас к проблеме соотношения деятельности и действия, мотива и цели: "...понятие дея­тельности необходимо связано с понятием мотива. Дея­тельности без мотива не бывает; "немотивированная" дея­тельность — это деятельность, не лишенная мотива, а дея­тельность с субъективно и объективно скрытым мотивом"².

Далее читаем:

"Действием мы называем процесс, подчиненный пред­ставлению о том результате, который должен быть достиг­нут, то есть процесс, подчиненный сознательной цели. 11одобно тому, как понятие мотива соотносится в поня­тием деятельности, понятие цели соотносится с понятием действия"3.