- •1. Дайте определение и сравните объем понятий «коммуникация» и «соц. Коммуникация».
- •2.Сравните обыденное и научное понимание категории коммуникация.
- •7. Что такое адресант, адресат, коммуникатор, коммуникант, код, сообщение, контекст, контекст коммуникации
- •9. Какую роль при изучении и развитии соц. Коммуникации сыграл Маклюин
- •10.Каковы важнейшие исторические вехи в развитии соц. Коммуникации.
- •11.Каково значении письменности в эволюции соц. Коммуникации, назовите исторические формы письменности (пиктографии, иерография и алфавит)
- •12. Каковы важней исторические вехи в развитии элект - технич средств (аудиал, визуал, аудио-визуал)
- •13.Кто изобрел телефон, фотографию, телеграф, радио, кинематограф, телевидение, пк
- •14.В чем природа невербальной коммуникации, каковы ее исторические виды
- •15.Назовите чисто русские невербальные сигналы, не встречающиеся в коммуникации других культур.
- •16. Каковы виды вербальной коммуникации и в чем ее главное отличие от невербальной коммуникации.
- •17. Какова структура коммуникации в организации
- •18. Каковы основные факторы и условия эффективности коммуникации в организации.
- •19. Что такое межкультурная коммуникация и чем отличается этнокультур коммуникации от межкультурной
- •20. Что такое идентичность и каково ее значение для межкультурной и этнокультурной коммуникации
- •21. Какова структура корпоративной культуры и что такое корпоративное сознание
- •22. Назовите модели межличностной коммуникации
- •23. Какие барьеры коммуникации вы знаете, и как они влияют на процессы коммуникации, какие из барьеров коммуникации легче всего и какие труднее всего преодолеть
- •24.Что такое внутриличностная коммуникации и в чем ее драматизм, какие вы знаете внутриличностные конфликты
- •25. Охарактеризуйте основные механизмы перцепции и объясните их значение в процессе общения
- •26. Какие элементы карты межличностной коммуникации предложил в. Шрам
- •27. Что такое стиль общения и какие бывают стили общения
- •28. Что такое дилогическая коммуникации и каковы правила истинного диалога
- •29. В чем различие императивного и манипулятивного типов общения
- •30. Как можно распознать манипулятора в межличностной коммуникации, чем отличается манипуляция от скрыто воздействия
- •31. Какие вы знаете психологические барьеры межличностного общения
- •32. Дайте определение массовой коммуникации и объясните чем она отличает от публичной и групповой
- •33. Назовите основные условия, необходимые для функционирования массовой коммуникации
- •34. Когда возникла массовая коммуникация
- •35. Перечислите и охарактеризуйте основные виды массовой коммуникации
- •36. Каково ваше мнение об основных социальных функциях современных российских сми, приведите пример
31. Какие вы знаете психологические барьеры межличностного общения
В процессе межличностного общения иногда возникают барьеры, которые препятствуют взаимопониманию. Под барьерами общения подразумевают те многочисленные факторы, которые служат причиной конфликтов или способствуют им. Психологические барьеры в общении возникают незаметно и субъективно, нередко они не ощущаются самим человеком, но незамедлительно воспринимаются окружающими. Человек перестает ощущать неверность своего поведения, и уверен, что общается нормально. Если он обнаруживает несоответствия, начинают развиваться комплексы.
Выделим основные барьеры общения:
Барьер отрицательных эмоций
Эмоции-субъективные реакции человека на воздействие внешних и внутренних факторов. Проявляются в чувствах удовольствия и неудовольствия , радости и страха и т.п., бывают отрицательные и положительные.
В барьере отрицательных эмоций можно выделить несколько составляющих. Барьер, вызванный на почве страдания, горя, разочарования вызывает искаженное представление о действительности, неправильные оценки, агрессивность или вообще стремление избежать общения. Барьеры, вызванные раздражением, гневом, оскорблением проявляются в резкости, агрессии, партнер по общению становится «громоотводом». К числу барьеров отрицательных эмоций следует отнести и барьеры страха, стыда и вины. Все эти комплексы отрицательных эмоций – плохие переменные разговора. Субъективно-личностная их окраска может подпитываться стереотипами поведения, воспитания, установки, мотива. Составляющей общения часто служат барьеры плохого настроение. Все эти барьеры могут вызывать столкновения, конфликты..
Барьеры речи и языка
Барьер речи может возникать из-за погрешностей в самом канале передачи информации; это так называемое фонетическое непонимание. Существует также семантический барьер языка, связанный, в первую очередь, с различиями в системах значений участников общения. Это, прежде всего, проблема жаргонов и сленгов. Известно, что даже в рамках одной и той же культуры есть множество микрокультур, каждая из которых создаёт своё «поле значений», характеризуется своим пониманием различных понятий, явлений, ими выражаемых. Так, в различных микрокультурах не одинаково понимается смысл таких ценностей как «красота», «долг», «естество», «приличие» и т.д. Не меньшую роль в разрушении нормальной межличностной коммуникации может сыграть стилистический барьер речи, возникающий при несоответствии стиля речи коммуникатора и ситуации общения или стиля речи и актуального психологического состояния реципиента и др. Так, партнёр по общению может не принять критическое замечание, так как оно будет высказано в несоответствующей ситуации панибратской манере, или дети не воспримут интересный рассказ из-за сухой, эмоционально не насыщенной или наукообразной речи взрослого. Наконец, можно говорить о существовании логического барьера непонимания. Он возникает в тех случаях, когда логика рассуждения, предлагаемая коммуникатором, либо слишком сложна для восприятия слушателя, либо кажется ему не верной,
противоречит присущей ему манере доказательств.
Барьеры установки
Позицию человека в общении во многом предопределяет весь его жизненный опыт. Часто, еще не начав разговор, человек бывает, убежден в неправоте своего собеседника. Такой разговор конструктивным не назовешь. В основе его лежит установка, т.е. сформировавшаяся в человеке оценка, стереотип, готовность к определенному действию, отрицательные реакции, предубеждение. Психологи утверждают, что установка есть у каждого человека. Ее формирование осуществляется независимо от сознания, одному человеку подсознательно не нравится один тип людей, другому-другой. Установки могут быть подвижны, изменчивы, а могут, наоборот, монотонны и статичны-чуть ли не на всю жизнь.
В основе установок лежат различные аспекты. Рассмотрим некоторые из них:
-предвзятая и беспричинная негативная установка, когда человек начинает относиться к кому-либо негативно на основе первого впечатления или его скрытых причин. В таком случае следует выявить мотивы и преодолеть их.
-отрицательная установка, введённая кем-либо из других людей. Вам сообщили негативную информацию о человеке и у вас сложилась негативная установка. Такое нужно избегать. В окончательной оценке людей не нужно ориентироваться на чужое мнение.
-боязнь контакта с человеком. Субъективные сдерживающие факторы, неловкость.
- ситуация «ожидания непонимания», когда мы озадачены вопросом, правильно ли нас поймут, причем убеждены, что собеседник непременно поймёт неправильно.
-установка на возрастные особенности. Люди постарше нередко осуждают поведение молодых, как бы забывая себя самих в этом возрасте. Молодые раздражаются, посмеиваются. Возникают осложнения в межличностных отношениях.
Барьер первого впечатления
Часто мы не отдаём себе отчёт в том, что взаимоотношения с человеком определяются нашим первым впечатлением, нашим субъективным восприятием. Зачастую формирование образа идёт путем стереотипизиции (замечаем определенные признаки, присущие той или иной соц. группе – приписываем остальные качества). Традиционно в исследованиях формирования первого мнения выявляют ошибки, охватываемые «эффектом ореола» - навешивание на окружающих ярлыков и в дальнейшем нежелании расставаться с этими ярлыками. При формировании первого впечатления общее позитивное впечатление о человеке приводит к переоценке, а негативное – к недооценке неизвестного человека.
