117. Задание {{ 117 }} тз № 117

Соответствие уровня нервно-психического реагирования на различные патогенные воздействия возрасту детей и подростков

сомато-вегетативный	от 0 до 3
психомоторный	4-7 лет
аффективный	7 -12 лет
эмоционально-идеаторный	12-16 лет

118. Задание {{ 118 }} ТЗ № 118

Соответствие названий факторов нарушений развития периоду развития ребенка:

Пренатальный	предродовой
Натальный	родовой
Постнатальный	послеродовой

5. Компенсаторные возможности психики ребенка нарушенным слухом, зрением, интеллектом, нарушения в двигательной сфере

119. Задание {{ 119 }} ТЗ № 119

Дополните

На первых этапах развития организма ведущую роль в зрительном восприятии играет …..полушарие мозга.

Правильные варианты ответа: правое;

120. Задание {{ 120 }} ТЗ № 120

Дополните

Ранняя сенсорная …………вызывает дефицит мотивационного компонента внимания, негативность эмоциональной реактивности на внешние воздействия, избегание новой информации.

Правильные варианты ответа: депривация;

121. Задание {{ 121 }} ТЗ № 121

Отметьте правильный ответ

Проявления "органического инфантилизма" выступают в недостаточной дифференцированности эмоций даже в игровой деятельности - ее монотонности, слабости творчества, отсутствии инициативы и самостоятельности.

 да

 нет

122. Задание {{ 122 }} ТЗ № 122

Отметьте правильный ответ

При "фильтрации стимулов" возникает гиперкомпенсаторный механизм защиты, который обусловливает дефицит информации и вторично - явления психической депривации

 да

 нет

123. Задание {{ 123 }} ТЗ № 123

Отметьте правильный ответ

На уровне слабовидения зрительное восприятие ограничивается замедленностью, узостью обзора, недостаточностью четкости и яркости, нередко искажен-ностью предметов

 да

 нет

124. Задание {{ 124 }} ТЗ № 124

Отметьте правильный ответ

Врожденная или ранняя потеря слуха приводит к отсутствию речи (немоте) либо ее грубому недоразвитию

 да

 нет

125. Задание {{ 125 }} ТЗ № 125

Отметьте правильный ответ

Недостаточность вестибулярного аппарата обусловливает нарушения развития, связанные с задержкой формирования прямостояния, недоразвитие пространственной ориентировки

 да

 нет

126. Задание {{ 126 }} ТЗ № 126

Отметьте правильный ответ

Огромное значение для возникновения вторичных нарушений развития имеет степень выраженности сенсорного дефекта

 да

 нет

127. Задание {{ 127 }} ТЗ № 127

Отметьте правильный ответ

Внимание слепых и слабовидящих людей

 Отличается высокой степенью концентрации

 Совершенно не отличается от внимания других людей

 Снижено, т.к. слепым сложно ориентироваться в потоке информации, они вынуждены быстро и достаточно хаотично переключать внимание

 Отличается большим объемом и высокой степенью распределения

 Отличается высокой степенью концентрации и низкой степенью переключаемости

128. Задание {{ 128 }} ТЗ № 128

Отметьте правильный ответ

В процессе компенсации функция поврежденных органов или структур либо начинает осуществляться непострадавшими непосредственно системами путем усиления их деятельности либо происходит перестройка частично нарушенной функции:

 да

 нет

129. Задание {{ 129 }} ТЗ № 129

Отметьте правильный ответ

В становлении зрительного восприятия зрячего ребенка большую роль играет звук и слуховая ориентировочная реакция

 да

 нет

130. Задание {{ 130 }} ТЗ № 130

Отметьте правильный ответ

Звук является признаком действия с предметами

 да

 нет

131. Задание {{ 131 }} ТЗ № 131

Отметьте правильный ответ

Незрячий ребенок проходит длинный путь, пока установит связь между звуком, который он слышит, и звучащим объектом

 да

 нет

132. Задание {{ 132 }} ТЗ № 132

Отметьте правильный ответ

Трудность образования связи между звуком и звучащим объектом в дальнейшем может привести и часто приводит к формализму речи, к вербализму слепого

 да

 нет

133. Задание {{ 133 }} ТЗ № 133

Отметьте правильный ответ

Меньшая психическая активность младенца с нарушением зрения, связанная с отсутствием зрительных впечатлений

 да

 нет

134. Задание {{ 134 }} ТЗ № 134

Соответствие понятий компенсация, адаптация и их содержания:

компенсация	Сложный процесс перестройки или замещения нарушенных или утраченных функций организма
адаптация	Процесс приспособления организма к конкретным условиям существования

135. Задание {{ 135 }} ТЗ № 135

Соответствие возрастного периода и двигательной сферы

2 - 3 месяца	фиксация взора, первые попытки прослеживающих движений глаза
от 3 до 5 месяцев	Перемещение взора за движущимися объектами формируется в возрасте
5 месяцев	Развитие у него дифференцированного слухового восприятия нормально видящего ребенка

136. Задание {{ 136 }} ТЗ № 136

оответствие параметров реагирования детей и возрастного периода

на 3-й неделе	на громкий звук
к концу 1 месяца	на человеческий голос
на3-м месяце	может отвечать на обращенную к нему речь улыбкой, звуками и движениями рук и ног

137. Задание {{ 137 }} ТЗ № 137

Соответствие уровня предметному восприятию

I уровень	выделение и дифференциация отдельных качеств предмета с использованием сенсомоторных предэталонов;
II уровень	появление элементов объединения двух-трех признаков и соотнесение их со знакомыми предметами;
III уровень	начало обобщения признаков (выделяемых сохранившимися анализаторами) и использование предметных предэталонов.