79.Мода, медиана, среднее. Частотное распределение и описательные статистики.

Меры центральной тенденции (мода, медиана и среднее арифметическое) дают информацию о типичном или центральном значении распределения. Мода говорит о наиболее часто встречающемся значении, медиана – о серединном значении, среднее арифметическое – о наиболее ожидаемом значении. Частотное распределение является методом статистического описания данных (измеренных значений, характерных значений). Виды: Описательная статистика (для простого обобщения) статистические выводы (распространяют данные на всю генеральную совокупность). Методы: процентные показатели, меры центральной тенденции, меры вариации и парные коэффициенты связи.

80.Качественные методы в социологии. Достоинства и недостатки качественных методов.

используют для получения информации понимание и интерпретацию. . позволяют получить подробные данные о поведении, мнении, взглядах, отношениях небольшой группы лиц. данные не могут быть выражены количественно (за редким исключением), но дают представление об образе мыслей потребителей. Методы: фокус-группы, глубинные интервью, анализ протокола.

81.Интервью. Типы интервью.

Это метод сбора социальных данных на индивидуальном уровне. гарантирует более высокий коэффициент ответа. Структурированные (ответы сразу распредел по категориям)\неструктурированные. Групповое\личное. Экспертное\простое. По процедуре: однократное\многократное (панельное)\ фокусированное \ глубинное (клиническое, интенсивное\ненаправленное(дает возм высказаться)

82.Требования, предъявляемые к интервьюеру. Проблема снятия психологических барьеров в интервью.

Основные треб: умение сходиться с людьми, тщательно подготовиться по теме интервью, знание псих особенностей общения. Пути преодоления барьеров:использование средств саморегуляции; знание, понимание себя, другого; распознавание барьеров;создание позитивного климата;чувство юмора;интонирование речи, возможности невербальных проявлений;

83.Глубокое интервью и его особенности.

слабоструктурированная личная беседы с респондентом в форме, побуждающей к подробным ответам. проходит в виде свободной беседы на интересующую исследователя тему, исследователь получает очень подробную информацию. Технология: Подготовка структуры беседы\ Отбор респондентов и проведение инт\ Обработка результатов и составление аналитического отчета.

84. Обработка результатов интервью и составление аналитического отчета.

1 этап - составление письменного текста (стенограммы) высказываний респондента. 2- редактирование стенограммы, 3- Стилистическая обработка фраз.4 - Логический контроль. 5- Формирование текстовой композиции. Далее, контент анализ или другой метод.

85.Анализ документов как метод социологического исследования.

это совокупность методических приемов, применяемых для извлечения из документальных источников, информации, необходимой для решения исследовательских задач. объектами исследования в контент-анализе могут быть любые документальные источники, содержащие текст. Суть метода сводится к тому, чтобы найти и использовать для подсчета такие признаки документа (например, упоминания названий партий), которые отражали бы определенные существенные стороны его содержания.

86.Наблюдение как метод социологии. Виды наблюдений и роли наблюдателя.

применение имеет ограничения, т.к. далеко не все социальные явления поддаются непосредственному визуальному и слуховому восприятию. должно применяться в комплексе с другими методами сбора информации.

инструментарий дневник наблюдения,карточки для регистрации единиц наблюдения,протокол наблюдения классификатор контент-анализа дневниковых и протокольных записей;аудиовизуальные технические средства фиксации единиц наблюдения;программу обработки данных наблюдения. Виды:неконтролируемое(не определены элементы заранее)\контролируемое. Включенное(адаптируется в соц среде исслед) \ просто. Полевые\лабораторные. Систематические(график опред руковолитель а не исследователь)\ эпизодические\ случайные(без программы)

87. Проблема объективности исследовательской позиции наблюдателя.

Основная задача наблюдателя - последовательно и искренне придерживаться критериев и принципов научного наблюдения, не подменять их эмоциями. Предполагает соблюдение двух фундаментальных принципов: дополнительности (объект под влиянием наблюдателя) и параллельных (требует организации нескольких одновременных наблюдений с последующим согласованием и анализом результатов) наблюдений. “эффект ореола” - наблюдение само по себе меняет изучаемую ситуацию.

88. Фокус-группа как метод исследования. Применение фокус-группы на практике.

позволяет получить достоверные результаты, не требует длительной подготовки и затрат времени. Фг проводится модератором среди 8-12 человек, которые не были знакомы друг с другом до проведения исследования. Участники фг должны быть знакомы с обсуждаемым вопросом, для этого проводится их отбор. Задача модератора – не дать обсуждению затухнуть, расшевелить всех участников.

89.Правила проведения фокус-группы. Отбор респондентов.

1.поставить цель проведения. 2.составить распорядок работы. 3.отбор и пригл участников. 4. Составление вопросов. 5. Сценарий. 6 выбор координатора (имеющего опыт фг).7. выбор места. 8. Проведение. 9. Отчет по результатам . 10. ошибками являются: не уведомление участников о результатах фокус группы и отсутствие последействия, т.е. не принятие мер, основанных на результатах фокус группы