11. Исследования выражения эмоций. Экспрессивная сторона личности.

Идентификация эмоций включает:

1. Характеристику ситуации, воздействующей на индивида

2. Предвосхищение возможных действий или возможных реакций индивида

3. Классификацию состояний другого ч-ка в терминах личного опыта и возможностей

Методические варианты идентификации эмоций по лицевой экспрессии:

1. «принудительный» выбор одного названия из небольшого набора (6-10) эмоциональных слов («стандартный метод»)

2. Ранжирование каждого выражения по небольшому набору (6-10) эмоциональных шкал

3. Предоставление участникам возможности создавать собственные обозначения для каждого выражения

4. Связывание выражений с небольшим набором коротких историй, каждая из которых описывает некое эмоциональное событие или ситуацию («метод Дэшилла»)

5. Кодирование мимического выражения для объективной регистрации активности лицевых мышц – FAST (Facial Affect Scoring Techniqque) (учитывает особенности функционирования трех групп лицевых мышц)

Лицо делится на 3 части:1)область лба и бровей; 2)область глаз и век; 3)область рта и носа. При этом лицо-мишень идентифицируется на основе сравнения с эталонами из набора фотографий FAST без какой-либо словесной оценки.

6. FACS (построена на основе показателей электрич.проводимости соответствующих мышц)может оценивать как статические так и динамицеские хар-ки эмоциональной экспрессии.

Опознание эмоций по нелицевым признакам:

7. Опознание эмоций по голосу (интонационные экспрессивные хар-ки эмоций также носят универсальный х-р)

8. Классификация телесных движений Экмана и Фризена (5 видов телесных движений: эмблемы, иллюстраторы, проявление эмоций и коммуникативных актов(произв/непроизв), регуляторы,адаптеры)

9. Розенталь с коллегами – тест чувствительности к невербальным знакам – PONS, который оценивает способность ч-ка понять значение интонации голоса, лица и телесных движений

Исследование подлинных эмоций сталкивается со значительными трудностями.

Лэндис проводил свои эксперименты в 20-х годах Так, чтобы вызвать сильные отрицательные эмоции, за спиной испытуемого неожиданно раздавался выстрел; испытуемому приказывали отрезать большим ножом голову живой белой крысе, а в случае отказа экспериментатор сам у него на глазах совершал эту операцию; в других случаях испытуемый, опуская руку в ведро, неожиданно находил там трех живых лягушек и одновременно подвергался удару электрического тока и т. д. Но именно поэтому в эксперименте Лэндиса удавалось вызывать подлинные эмоции.

На протяжении всего эксперимента испытуемых фотографировали. Чтобы облегчить объективное измерение мимических реакций, основные группы мышц лица обводились углем. Это позволяло впоследствии – на фотографиях – измерять смещения, которые происходили при различных эмоциональных состояниях в результате сокращения мышц.

Попытки установить, какие группы мышц участвуют в выражении отдельных эмоциональных состояний, дали отрицательные результаты. Вопреки ожиданиям оказалось невозможным найти мимику, типичную для страха, смущения или других эмоций (если считать типичной мимику, характерную для большинства людей).

Вместе с тем было установлено, что у каждого испытуемого есть некоторый характерный для него репертуар мимических реакций, повторяющихся в различных ситуациях: закрывать или широко раскрывать глаза, морщить лоб и т. д.

Некоторый свет на причину такого несоответствия другим исследованиям проливают данные дополнительных опытов, проведенных Лэндисом с тремя из его испытуемых. Он просил их попытаться изобразить некоторые эмоции, испытанные ими в эксперименте (религиозные чувства, отвращение, страх и т. д.). Оказалось, что мимическая имитация эмоций соответствовала общепринятым формам экспрессии, но совершенно не совпадала с выражением лиц тех же самых испытуемых, когда они переживали подлинные эмоции. Таким образом, следует различать общепринятую, конвенциональную мимику как признанный способ выражения эмоций и спонтанное проявление эмоций.

У младенцев мимика является сравнительно бедной. Гудинаф обнаружила у десятилетней слепоглухой девочки хорошо сформированные мимические схемы почти всех видов, описываемых шкалой Вудвортса и Шлосберга. Это значит, что мимические схемы являются врожденными. Согласно наблюдениям других авторов, у слепых детей плохо формируются произвольные мимические реакции, но спонтанное выражение чувств не отличается от зрячих; с возрастом мимика зрячих становится все более выразительной и богатой, тогда как мимика слепых детей либо не изменяется, либо становится еще более бедной.

Таким образом, на формирование мимического выражения эмоции оказывают влияние три фактора:

• врожденные видотипичные мимические схемы, соответствующие определенным эмоциональным состояниям;

• приобретенные, заученные, социализированные способы проявления чувств, подлежащие произвольному контролю;

• индивидуальные экспрессивные особенности, придающие видовым и социальным формам мимического выражения специфические черты, свойственные только данному индивиду.

Исследования жестов и голоса выявляют влияние аналогичных факторов. Так, эксперименты, в которых эмоции определялись по заснятым на кинопленку движениям рук опытного актера, показали, что уровень точности оценок является примерно таким же, как при определении эмоций по выражению лица.

В состоянии эмоционального возбуждения обычно возрастает сила голоса, а также значительно изменяются его высота и тембр. Отдельные интонационные колебания высоты могут охватывать целую октаву. Неоднократно предпринимались попытки выявить с помощью звукозаписи вызываемые эмоциями изменения голоса. Однако ввиду множества факторов, от которых зависят особенности записи, эти попытки до сих пор не увенчались успехом.

Существуют межкультурные различия выражения эмоций.

Описание эмоций по лицевой экспрессии

Неудачи физиогномики привели психологов к выводу о необходимости:

1. Снизить притязания и ограничиться диагностикой текущих эмоциональных процессов и состояний

2. Разработать более объективные и, в то же время, более экологически валидные методы диагностики.

Согласно модели Нико Фриджи, идентификация эмоций включает:

• Характеристику ситуации, воздействующей на индивида

• Предвосхищение возможных действий или возможной реакции индивида

• Классификацию состояний другого человека в терминах личного опыта и возможностей каждой эмоции активностью трех основных групп лицевых мышц.

Можно вспомнить по методику Экмана FAST.

Кроме того, может проводиться анализ как лицевых, так и нелицевых признаков.