Vіі. Підсумок уроку.

«Добре засвоєна мудрість не забувається ніколи». Піфагор.

Учні відповідають на питання

Чи досягли мети уроку?

Чи виконали всі завдання уроку?

використовуючи слайди презентації вчителя «Мета і завдання уроку», «Учні повинні вміти». Застосовуючи прийом «Пінг-понг», продовжують фрази:

Я навчилася…

Я зрозумів…

Я закріпила…

Я повторив…

А тепер підведемо підсумок уроку в гумористичній формі. На екрані представлено графіки залежності рівня ваших знань від часу, в проміжку від початку першого уроку і до кінця другого. Будь ласка, виберіть за допомогою смайликів той графік, який, на ваш погляд, найбільше близький вам. Чи можна за цими графіками зробити висновок про швидкість приросту ваших знань під час уроку ?

Якщо більшість із вас вибрали графіки 1 або 2, то рівень ваших знань з теми значно зріс і наш урок досяг мети.

Оцінювання знань учнів.

«Корінь навчання гіркий, а плоди його солодкі». Аристотель.

Учні рахують бали в аркуші оцінювання і оголошують вчителю, роблять самостійний аналіз власної роботи на уроці. Вчитель виставляє і коментує оцінки.

Vііі. Домашнє завдання.

«Як крапля довбає камінь не силою, а частим падінням, так і людина стає вченою частим учінням». Дістервег.

Повторити теоретичні відомості з теми, підготуватися до контрольної роботи.

Дослідити функції за допомогою похідної та побудувати їх графіки:

І рівень.

ІІ рівень.

ІІІ рівень.

ІV рівень.

ІХ. Рефлексія.

Для взаємозв’язку вчителя з учнями використовується прийом «Скринька побажань».

Що сподобалося на уроці?

Що не сподобалося?

Що пропонуєш змінити?

Учні пишуть відповіді на аркушах і кладуть до скриньки.

Закінчити наш урок мені хотілося б словами Спінози: «Якщо ви хочете, щоб життя посміхалося вам, подаруєте йому спочатку свій гарний настрій».

Дякую вам за урок. Бажаю всім успіхів і гарного настрою!