
- •1.Психология как наука о психике и психических явлениях
- •2. Общая характеристика психологии как науки; современные представления о предмете психологии
- •3. Характеристика основных школ и направлений в психологии (бихевиоризм как наука о поведении, психоаналитическое направление, гештальтпсихология и др.)
- •4. Общее понятие «психические процессы», определение, значение и их роль в жизни человека
- •5. Возникновение и развитие психики в филогенезе
- •3 Стадии развития психики:
- •6. Происхождение и развитие сознания
- •7. Культурно-историческая парадигма в психологии; высшие психические функции
- •8. Защитные механизмы психики
- •9. Рефлексия, ее роль и место в психологии
- •10. Специфика человеческой деятельности
- •11. Психология внимания. Физиологические основы внимания
- •12. Понятие «интеллект». Факторы влияющие на развитие интеллекта. Виды и формы мышления (понятия, умозаключения, суждения и др.)
- •13. Возрастные особенности внимания, рассеянность внимания, развитие внимания
- •14. Влияние внимания на деятельность человека
- •15. Ощущения. Рефлекторная природа ощущений, строение анализатора
- •16. Классификация ощущений, общие свойства ощущений
- •17. Понятие о чувствительности. Пороги ощущений. Психофизиологические закономерностиощущений (явление адаптатии, контраста, синестезии и т.Д.)
- •18. Общая характеристика органических ощущений. Кожная чувствительность, вкусовые и обонятельные ощущения
- •19. Особенности зрительных и слуховых ощущений
- •20. Психофизиологические закономерности ощущений
- •21. Общие свойства и виды восприятия. Отличия восприятия от ощущений
- •22. Общее представление о восприятии; феноменология восприятия
- •23. Основные свойства перцептивных образов
- •24. Иллюзии воспрития, ихотличие от галлюцинаций. Сверхчувственное восприятие – мифы и факты
- •25. Сложные виды восприятия: пространства, движения, времени
- •26. Память как высшая психическая функция, развитие и тренировка памяти
- •27. Психология памяти. Теория памяти. Процессы памяти (запись, хранение, воспроизведение, забывание)
- •28. Различные классификации видов памяти. Эмоции и память
- •Двигательную
- •Образную,
- •Эмоциональную,
- •Произвольную и
- •Непроизвольную.
- •Смысловая.
- •29. Методы изучения и развития памяти. Мнемотехника, приемы
- •30. Виды и свойства памяти. Расстройства памяти
- •31. Мышление как высшая форма познавательной деятельности. Теории мышления
- •32. Мышление и интеллект, структура интеллекта
- •35. Фило-, онто- и социогенез мышления
4. Общее понятие «психические процессы», определение, значение и их роль в жизни человека
Психические процессы – динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений. Психический процесс – это течение психического явления, имеющего начало, развитие и конец. При этом нужно иметь в виду, что конец одного психического процесса тесно связан с началом другого. Отсюда – непрерывность психической деятельности в состоянии бодрствования человека. Психические процессы вызываются как внешними воздействиями на нервную систему, так и раздражениями, исходящими от внутренней среды организма. Все психические процессы подразделяют на познавательные, эмоциональные и волевые
Познавательные психические процессы играют большую роль в жизни и деятельности человека. Благодаря им человек отражает окружающий его объективный мир, познает его и на основе этого ориентируется в обстановке и сознательно действует.
В сложной психической деятельности различные процессы связаны и составляют единое целое, обеспечивающее адекватное отражение действительности и осуществление различных видов деятельности.
5. Возникновение и развитие психики в филогенезе
Психика – свойство мозга отражать объективно и независимо от сознания существующую действительность, обеспечивающее целесообразность поведения и Деятельности человека.
Сознание – высшая, свойственная только человеку форма психического отражения объективной действительности, опосредованная общественно-исторической Деятельности людей.
Развитие психики имеет 3 аспекта:
возникновение и развитие психики в животном мире;
возникновение и развитие человеческого сознания;
развитие психики в онтогенезе человека.
Движущая сила всякого развития – борьба внутренних противоречий, борьба между старым и новым, между отживающим и нарождающимся. Именно в этом источник развития психики.
Развитие носит скачкообразный характер, оно неизменно включает в себя перерывы постепенности.
Развитие психики в животном мире тесно связано с возникновением и развитием нервной системы, особенно головного мозга.
Нервная система у низших животных существует в разнообразных формах: сетчатая, кольцевая, радиальная и т.д. Она обеспечивает целостное функционирование организма.
Чувствительность возникает на базе раздражительности как всеобщего свойства живой материи. Она есть первое проявление психики и показатель ее возникновения.
Леонтьев выделяет 3 стадии развития психики. Согласно Фарби, в пределах каждой стадии могут быть различные уровни: низший, высший и наивысший.
3 Стадии развития психики:
элементарная чувствительность – животное реагирует только на отдельные свойства предметов внешнего мира;
предметное восприятие – Деятельности животного определяется воздействием уже не отдельных свойств, а вещами в целом;
интеллект – характеризуется еще более сложной Деятельностью и сложными формами отражения действительности. Появляется возможность… подготовительных действий для своего решения.
Возникновение сознания – это качественно новый этап в развитии психики.
Его развитие обусловлено социальными условиями. Сознание носит всегда целенаправленный характер. Основной предпосылкой и условием возникновения сознания человека явилось развитие человеческого мозга. Становление сознания – процесс очень длительный, связанный с общественно-трудовой Деятельностью. Возникновение трудовой Деятельности в корне изменило отношение человека к окружающей среде. Труд – это процесс, связывающий человека с природой, процесс воздействия человека на природу.
Основой перехода к сознанию человека явился совместный труд людей, направленный на общую цель. В процессе трудовой Деятельности развивались и закреплялись функции руки, которые все совершенствовалась и изменялась, превратившись в орган познания.
Сознание является высшим уровнем психического отражения.
Развитие психического отражения на шаг отстает от развития Деятельности.
Леонтьев:
сенсорная Деятельность направлена на объект. Психическое отражение отражает отдельные свойства;
перцептивная Деятельность (психическое отражение) направлена на отношение объектов:
отдельные объекты;
появление операции (условия, в которых дан предмет Деятельности).
интеллектуальная Деятельность: психическое отражение - отношения между объектами.