- •1.Психология как наука о психике и психических явлениях
- •2. Общая характеристика психологии как науки; современные представления о предмете психологии
- •3. Характеристика основных школ и направлений в психологии (бихевиоризм как наука о поведении, психоаналитическое направление, гештальтпсихология и др.)
- •4. Общее понятие «психические процессы», определение, значение и их роль в жизни человека
- •5. Возникновение и развитие психики в филогенезе
- •3 Стадии развития психики:
- •6. Происхождение и развитие сознания
- •7. Культурно-историческая парадигма в психологии; высшие психические функции
- •8. Защитные механизмы психики
- •9. Рефлексия, ее роль и место в психологии
- •10. Специфика человеческой деятельности
- •11. Психология внимания. Физиологические основы внимания
- •12. Понятие «интеллект». Факторы влияющие на развитие интеллекта. Виды и формы мышления (понятия, умозаключения, суждения и др.)
- •13. Возрастные особенности внимания, рассеянность внимания, развитие внимания
- •14. Влияние внимания на деятельность человека
- •15. Ощущения. Рефлекторная природа ощущений, строение анализатора
- •16. Классификация ощущений, общие свойства ощущений
- •17. Понятие о чувствительности. Пороги ощущений. Психофизиологические закономерностиощущений (явление адаптатии, контраста, синестезии и т.Д.)
- •18. Общая характеристика органических ощущений. Кожная чувствительность, вкусовые и обонятельные ощущения
- •19. Особенности зрительных и слуховых ощущений
- •20. Психофизиологические закономерности ощущений
- •21. Общие свойства и виды восприятия. Отличия восприятия от ощущений
- •22. Общее представление о восприятии; феноменология восприятия
- •23. Основные свойства перцептивных образов
- •24. Иллюзии воспрития, ихотличие от галлюцинаций. Сверхчувственное восприятие – мифы и факты
- •25. Сложные виды восприятия: пространства, движения, времени
- •26. Память как высшая психическая функция, развитие и тренировка памяти
- •27. Психология памяти. Теория памяти. Процессы памяти (запись, хранение, воспроизведение, забывание)
- •28. Различные классификации видов памяти. Эмоции и память
- •Двигательную
- •Образную,
- •Эмоциональную,
- •Произвольную и
- •Непроизвольную.
- •Смысловая.
- •29. Методы изучения и развития памяти. Мнемотехника, приемы
- •30. Виды и свойства памяти. Расстройства памяти
- •31. Мышление как высшая форма познавательной деятельности. Теории мышления
- •32. Мышление и интеллект, структура интеллекта
- •35. Фило-, онто- и социогенез мышления
1.Психология как наука о психике и психических явлениях
Психология – наука о психике и психических явлениях.
Психика – особая форма отражения окружающего мира, свойственная высокоорганизованной материи (человеку и животным).
Чтобы составить предварительное представление о том, что такое «психика», необходимо рассмотреть психические явления (факты внутреннего, субъективного опыта).
Все психические явления делятся на три группы:
1) психические процессы;
2) психические состояния;
3) психические свойства личности.
Психический процесс —это акт психической деятельности, имеющий свой объект отражения и свою регуляционную функцию.
Психические процессы подразделяются на познавательные (ощущение, восприятие, мышление, память и воображение) , эмоциональные и волевые.
Вся психическая деятельность человека —это совокупность познавательных, волевых и эмоциональных процессов.
Психическое состояние —это временное своеобразие психической деятельности, определяемое ее содержанием и отношением человека к этому содержанию.
Психические состояния являются относительно устойчивой интеграцией всех психических проявлений человека при определенном его взаимодействии с действительностью. Психические состояния проявляются в общей организованности психики.
Психическое свойство личности —это общий функциональный уровень психической активности в зависимости от условий деятельности человека и его личностных особенностей.
Все психические свойства подразделяются на четыре вида:
1. Мотивационные (желания, стремления, интересы, влечения, страсти).
2. Эмоциональные (эмоциональный тон ощущений, эмоциональный отклик на явления действительности, настроение, конфликтные эмоциональные состояния —стресс, аффект, фрустрация).
3. Волевые состояния —инициативности, целеустремленности, решительности, настойчивости (их классификация связана со структурой сложного волевого действия).
4. Состояния разных уровней организованности сознания (они проявляются в различных уровнях внимательности).
Психология изучает, каким образом внешнее воздействие переходит во внутреннее, психическое отражение и становится регулятором нашей деятельности.
Психология изучает общие закономерности психических процессов и своеобразие их протекания в зависимости от условий деятельности и от индивидуально-типологических особенностей человека.
2. Общая характеристика психологии как науки; современные представления о предмете психологии
Психология — это наука о психике и психических явлениях.
Этапы представления о предмете психологии:
1. Психология как наука о душе. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека, начало этапа – более двух тысяч лет тому назад.
Психология в течение многих веков развивалась в русле философии, пока она была наукой о душе. Она обрела статус самостоятельной науки вместе выделением своего собственного предмета исследования - сознания.
2. Психология как наука о сознании. Начинается с 1879 г. момента открытия В. Вундтом первой научной психологическая лаборатория. Сознание понималось в ту пору как сущность, данная человеку от природы и замкнутая в самой себе. Основной метод – интроспекция – самонаблюдение.
3. Психология как наука о поведении. Начинается с опубликования В 1913 г. статьи Джона Уотсона "Психология с точки зрения бихевиориста".
4. Современный этап развития психологии. Изучение факторов, закономерностей и механизмов психики. Начинается со второй половины ХХ века.
Можно добавить, что в советское время это была наука о законах порождения и функционирования психического отражения индивидом объективной реальности в процессе деятельности человека и поведения животных. Основная теория – теория деятельности.
А современные представления о предмете психологии состоят в том, что отражаем мы не объективную, а субъективную реальность: предметы и явления отражаем вместе с их смыслом и значением для нас. Поэтому в свете современных представлений, психология – это наука о субъективной реальности человека. В наст. вр. – психология развитая наука, с развитым понятийно-категориальный аппаратом, большим количеством методов исследования (относящихся как к гуманитарным, так и к естеств. научным). Сейчас в психологии много отраслей (соц., юридич., пед, возрастная, дифференциальная, медицинская пс., пс. искусства). Нет одной доминирующей теории и категории, все имеют равноправный статус. И в одном исследовании признается правомерным опираться на несколько теорий.
|