3. Теми рефератів

1. Виникнення психіки та свідомості. Історичний розвиток людської свідомості.

2. Можливості розумної поведінки тварин.

3. Еволюція психіки в тваринному світі.

4. Основні методи в психології.

5. Напрями, школи та концепції в психологічній науці /на вибір: „Струк­ту­ра­лізм, функціоналізм”, „Інтроспективна психологія”, „Біхевіоризм”, „Ког­ні­тивна психологія”, „Гештальтпсихологія”, „Психоаналітичний підхід”, ”Гу­ма­ністична психологія. Психологія вчинку. Діяльнісний підхід” тощо./.

6. Місце загальної психології в підготовці фармацевта та лікаря.

7. Теорії особистості в зарубіжній психології /В. Джемса, З Фрейда, К.Г.Юнга, А.Адлера, Е.Фромма, Е.Еріксона, К.Роджерса, Г.Олпорта, А.Маслоу/ .

8. Теорії особистості у вітчизняній психології /культурно-історична теорія Л.С.Виготського, теорія особистості С.Л.Рубінштейна, діяльнісна теорія особистості О.М.Леонтьєва, теорія особистості Б.Г.Ананьєва, концепція особистості Г.С.Костюка, концепція С.Д.Максименка).

9. Основні фактори та умови формування особистості.

10. Формування професійних знань, вмінь і навичок в професійній діяльності фармацевта.

11.Увага і професійна діяльність фармацевта.

12.Складні сприйняття. Сприйняття руху, простору, часу.

13.Викривлення сприйняття. Ілюзії і галюцинації.

14.Фізіологічні основи відчуття і сприйняття.

15.Роль пам΄яті в психічному житті людини.

16.Умови ефективного запам΄ятовування, збереження і відворення інфор­ма­ції.

17.Асоціації, їх сутність, природа і значення в підготовці фармацевта.

18.Уява в пізнавальній і практичній діяльності.

19.Емоції здоров΄я: урахування емоційного стану пацієнта в процесі ліку­ван­ня.

20.Роль емоцій в житті людини.

21.Виховання вольових якостей і їх формування у дітей.

22. Темперамент і стиль діяльності особистості.

23. Формування характеру.

24. Рівні розвитку здібностей: обдарованість, талант, геніальність.

25. Зв΄язок темпераменту, характеру, здібностей.

26. Типове і індивідуальне в характері. Акцентуації характеру.

27. Типології характеру.

4. Перелік питань до заліку

1. Предмет, завдання та основні етапи розвитку психології. Основні тенденції розвитку сучасної психології.

2. Поняття про психіку, її функції та основні форми прояву.

3. Виникнення та розвиток психіки. Рефлекторна природа психіки.

4. Психіка та свідомість. Історичний розвиток людської свідомості.

5. Структура свідомості. Поняття про несвідоме.

6. Характеристика основних галузей психологічних знань. Медична психологія.

7. Зв‘язок психології з іншими науками. Психологія та педагогіка. Психологія та медичні дисципліни.

8. Основні напрямки, школи та концепції психологічної науки.

9. Значення психологічних знань в практичній діяльностіфармацевта.

10. Методи психологічних досліджень, їх класифікація. Головні вимоги до методів психології.

11. Спостереження та особливості його застосування фармацевтом.

12. Експеримент та його можливості при вивченні психічних особливостей хворого.

13. Використання в медичній практиці психокорекційних та психотера­пев­тич­них методів.

14. Особистість, її психологічна структура.

15. Сучасні психологічні теорії особистості.

16. Біологічне та соціальне в особистості. Співвідношення понять “людина”, “індивід”, “особистість” та “індивідуальність”.

17. Активність особистості та її джерела.

18. Спрямованість особистості, характеристика її компонентів.

19. Потреби, види потреб. Мотиви види мотивів.

20. Потреби, види потреб. Мотиви види мотивів.

21. Свідомість та “Я” – образ людини. Самооцінка. Рівень домагань осо­бис­тості.

22. Основні фактори та умови формування особистості. Формування особистостіфармацевта.

23. Діяльність, її структура та види.

24. Знання, вміння, навички, звички.

25. Професійна діяльність лікаря: психологічна характеристика.

26. Спілкування, його функції та види. Значення спілкування в професійній діяльності фармацевта.

27. Засоби спілкування. Мова. Функції та види мовленнєвої діяльності.

28. Механізми міжособистісного сприймання.

29. Поняття про групи. Класифікація груп. Міжособистісні стосунки в групах і колективах.

30. Психологічна сумісність і конфлікт у міжособистісних стосунках. Причини виникнення конфліктів. Стилі поведінки у конфліктній ситуації.

31. Фізіологічні механізми пізнавальних та емоційно-вольових психічних процесів.

32. Загальна характеристика пізнавальних психічних процесів.

33. Увага, види уваги, їх характеристика.

34. Властивості уваги.

35. Поняття про відчуття. Основні властивості відчуттів.

36. Чутливість аналізаторів, пороги чутливості.

37. Класифікація видів відчуттів. Больові відчуття.

38. Індивідуальні особливості відчуттів.

39. Поняття про сприймання. Відчуття та сприймання.

40. Характеристика основних властивостей сприймання.

41. Види сприймання.

42. Поняття про ілюзії та галюцинації.

43. Індивідуальні відмінності сприймання, їх діагностика.

44. Відчуття та сприймання в професійній діяльності фармацевта.

45. Психологічні теорії пам‘яті, мислення та емоцій.

46. Поняття про пам‘ять. Характеристика основних процесів пам’яті.

47. Класифікація видів пам’яті та їх взаємозв’язок.

48. Смислове і механічне запам’ятовування та їх місце і роль у засвоєнні знань.

49. Відтворення, його види і роль у процесах засвоєння та збереження знань.

50. Умови ефективного запам’ятовування, збереження і відтворення інформації.

51. Забування, його причини і способи боротьби з ним.

52. Асоціація, її види.

53. Індивідуальні відмінності пам’яті.

54. Пам‘ять в професійній діяльності фармацевта-провізора.

55. Мислення як вища форма пізнавальної діяльності людини. Розуміння його специфіки у порівнянні з безпосереднім чуттєвим відображенням.

56. Розумові операції як основні механізми мислення, їх характеристика.

57. Класифікація видів мислення.

58. Логічні форми мислення.

59. Індивідуальні відмінності мислення. Прояв інтелектуальних здібностей у професійній діяльності фармацевта.

60. Зв‘язок мислення та мовлення.

61. Інтелект: основні підходи до розуміння.

62. Поняття про уяву та її своєрідність як пізнавального процесу.

63. Класифікація видів уяви, їх характеристика. Мрія як особливий вид уяви.

64. Прийоми створення образів уяви.

65. Уява і особистість. Уява в професійній діяльності лікаря та фармацевта.

66. Загальна характеристика емоційно-вольової сфери. Поняття про емоції та почуття.

67. Вираження емоцій та почуттів. Форми переживання емоцій та почуттів.

68. Стрес. Стрес фізіологічний і психологічний.

69. Види емоцій. Види почуттів. Вищі почуття.

70. Основні параметри емоційного процесу.

71. Емоції і здоров’я людини. Роль емоційних станів у регуляції поведінки та діяльності людини.

72. Поняття про волю. Психологічні теорії волі.

73. Проста та складна вольова. Структура і механізми складної вольової дії.

74. Поняття про вольове зусилля та силу волі. Безвілля та його причини.

75. Основні вольові якості особистості, їх формування. Вольові якості лікаря, фармацевта та їх значення в професійній діяльності.

76. Поняття про темперамент, його роль у психічному розвитку людини та в діяльності фармацевта.

77. Основні властивості темпераменту. Фізіологічні основи темпераменту.

78. Теорії темпераменту.

79. Типи темпераментів, їх психологічна характеристика та діагностика.

80. Поняття про характер, його зв‘язок із темпераментом. Фізіологічні основи характеру.

81. Структура характеру. Класифікація рис характеру.

82. Типове та індивідуальне в характері. Акцентуації характеру.

83. Формування характеру. Характер та індивідуальність людини. Характер і професійна діяльність фармацевта.

84. Поняття про здібності. Здібності в професійній діяльності лікаря, фармацевта.

85. Задатки як природні передумови розвитку здібностей.

86. Види здібностей, їх характеристика.

87. Рівні розвитку здібностей.