
- •1. Предмет и задачи психиатрии, наркологии и детской психиатрии
- •1.Предмет и задачи психиатрии, наркологии и детской психиатрии
- •2.Этапы развития отечественной психиатрии
- •3.Правовые аспекты психиатрии. Закон рф «о психиатричесекой помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании»
- •4.Этиология, патогенез психических заболеваний, их особенности у детей. Клинические закономерности патокинеза
- •5.Возрастные кризы. Асинхронии развития: акселерация, ретардация, дизонтогенез
- •6.Онтогенез личности, понятие темперамента, характера и акцентуаций
- •7.Типы акцентуаций характера у подростков
- •8.Ощущения и восприятия, их нарушения, связь с возрастом
- •9.Память, ее виды, количественные и качественные нарушения. Корсаковский синдром
- •10.Мышление. Его виды, возрастные особенности. Расстройства ассоциативных процессов
- •11.Навязчивые состояния, клинические разновидности, особенности у детей
- •12.Бредовые идеи, опреление, основные клинические варианты
- •13.Интеллект, его основные свойства, нарушения
- •14.Эмоциональные расстройства. Основные симптомы и синдромы
- •15.Внимание, его виды, нарушения
- •16.Понятие о воле, нарушения произвольной деятельности. Патология влечений
- •17.Делирий, онейроид, возрастные особенности
- •18.Аменция и сумеречное расстройство сознания
- •19.Бредовые и галлюцинаторно-бредовые синдромы
- •20.Астенический синдром, клинические варианты
- •21.Маниакальный синдром, особенности у детей
- •22.Депрессивный синдром, его психопатологическая структура, клинические особенности при различных нозологических формах. Особенности ухода и надзора за депрессивными больными
- •23.Кататонический синдром
- •24.Психоорганический синдром
- •25.Синдром патологического фантазирования у детей
- •26.Синдром нервной анорексии у детей и подростков
- •27.Синдром дисморфофобии и дисморфомании у детей и подростков
- •28.Структура наркологической службы (диспансер, кабинет, больница). Роль врача-педиатра в раннем выявлении алкоголизма, никотиноманий, наркоманий, токсикоманий
- •29.Патологическое опьянение. Экспертиза алкогольного опьянения
- •30.Наркомания, основные клинические разновидности, профилактика
- •31.Токсикомании, клинические формы, предупреждение развития токсикоманий у детей и подростков. Борьба с курением
- •32.Алкоголизм, симптоматика на различных стадиях. Особенности алкоголизма у юношей и женщин. Влияние алкоголизма на потомство
- •33.Лечение алкоголизма и алкогольных психозов, вопросы профилактики и противоалкогольная пропаганда
- •34.Лекарственные психозы
- •35.Психические нарушения при острых инфекциях. Психические расстройства при спиДе
- •36.Психические нарушения при неинфекционных заболеваниях (соматогенные психозы) и при лучевой болезни
- •37.Психические нарушения при закрытых травмах черепа в остром и отдаленном периоде
- •38.Резидуально-органические, нервно-психические нарушения у детей: клиника, лечение и профилактика тяжелых последствий
- •I. Дизонтогенетические формы:
- •39.Шизофрения, симптоматика, типы течения. Маниакально-депрессивный психоз
- •40.Шизофрения у детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста
- •41.Шизофрения у подростков
- •42.Лечение шизофрении и маниакально-депрессивного психоза
- •43.Клиника пароксизмальных расстройств при эпилепсии, структура деменции и характерологических изменений. Особенности у детей
- •44.Лечение эпилепсии. Купирование эпилептического статуса
- •45.Олигофрения, симптоматика, клиника, дифференциальная диагностика, методы лечебно-педагогической коррекции
- •46.Реактивные психозы, клинка, систематика. Особенности у детей
- •47.Истерия, определение и формы истерических расстройств
- •48.Невроз навязчивых состояний, клинические закономерности
- •49.Неврозы у детей
- •50.Психогенные характерологические и патохарактерологические реакции
- •51.Психопатии, критерии, клинические формы
- •52.Психопатии: соотношение с ранним алкоголизмом, употреблением наркотических и токсических веществ
- •53.Психотерапия, ее виды, показания к применению
- •54.Психосоматические расстройства, особенности у детей
- •55.Организация психиатрической помощи взрослым и детям в России: психоневрологический диспансер, его основные функции. Группы динамического наблюдения (осуществление первичнй и вторичной профилактики)
- •56.Организационные формы оказания психиатрической помощи детям при проведении диспансеризации
- •57.Основные принципы социально-трудовой реабилитации и вопросы трудовой экспертизы при психических заболеваниях
- •58.Судебно-психиатрическая экспертиза, критерии невменяемости
- •59.Военно-психиатрическая экспертиза
- •60.Психотропные средства, классификация, применение в психиатрической и наркологической практике
- •61.Неотложная помощь при психических заболеваниях и в наркологии
46.Реактивные психозы, клинка, систематика. Особенности у детей
Реактивные психозы относятся к психогенным заболеваниям. Этиология – психическая травма, которая условно делится на:
– сильные одномоментные раздражители (землетрясения, наводнения – затрагивают большую группу людей или могут касаться одного человека, вызывая аффективно-шоковое состояние);
– несильные, но действующие длительно раздражители.
У детей это могут быть особенности воспитания – наказание, испуг и др.
Психогенные заболевания – это функциональные заболевания, в основе которых лежит механизм нервного срыва (функциональное расстройство высшей нервной деятельности). При прекращении воздействия психотравмирующего фактора психогенное заболевание является обратимым. Важно, на какой фон накладывается травма – темперамент (холерики и меланхолики), недосыпание, переутомление, интоксикации, астенизирующие заболевания, у детей – эмоциональная депривация. Также большую роль играет значимость травмы, ее ценность для человека.
Психогенные заболевания делятся на реактивные психозы и неврозы.
Среди реактивных психозов выделяют:
1) Острые шоковые реакции – длятся от нескольких минут до нескольких часов, обычно в ответ на сильные одномоментные воздействия. Протекают с сумеречным нарушением сознания и последующей амнезией. Когда приходят в себя, остается астено-депрессивный синдром, сопровождающийся вегетативными расстройствами. Если напомнить о травме, состояние возвращается.
а) реактивный (психогенный) ступор – больной застывает, замолкает, не отвечает на вопросы, что было, не помнит;
б) реактивное возбуждение – «двигательная буря», моторное и речевое возбуждение, сознание сумеречное, может быть выражение страха на лице, заканчивается амнезией.
2) Примитивные защитные реакции (подострые психозы, тюремные, истерические психозы):
а) синдром Ганзера (истерические сумерки) – сумеречное сознание с явлениями миморечи и мимодействия;
б) псевдореминисценции – больной напоминает слабоумного (не знает сколько пальцев на руке, какой сейчас месяц и т.д.), на вопросы отвечает нелепо, но в плоскости вопроса; степень сужения сознания меньше, чем в предыдущем случае;
в) пуэрилизм – поведение как у ребенка, у детей – как в более младшем возрасте (например, как в грудной период);
г) синдром одичания (регресса психики) – поведение становится как у животного: ходит на четвереньках, лакает языком, спит на коврике. Развивается на очень большие сроки лишения свободы. В основе – защитный механизм, патологическое решение проблемы, бегство в болезнь (что взять со слабоумного, с ребенка и т.д.).
д) синдром бредоподобных фантазий – уход в идеи могущества. По выходе часто развивается истерический конверсионный синдром (афония, астазия–абазия, парезы, паралич и другие соматические «расстройства» при сохранении возможного функционирования).
3) Сложные (затяжные) реактивные психозы:
а) реактивная депрессия – длиться более 14 суток, всегда звучит психотравма. Если отвлечь, то признаки депрессии уменьшаются, если напомнить – усиливаются. Иногда депрессия приобретает затяжной волнообразный характер (когда психотравма не разрешается). Варианты:
– астено-депрессивный вариант – усталость, сил нет жить и т.п.; больные не ухаживают за собой, не едят и т.д.;
– депрессивно-истерический вариант – выражает свое горе «для публики», обвиняют других, но не себя; может сопровождаться конверсионным синдромом;
– депрессивно-параноидальный вариант – самообвинение вплоть до суицида.
б) реактивный параноид – бред, галлюцинации, отражающие психическую травму:
– бред тугоухих – идеи отношения, что за спиной все его обсуждают;
– бред иноязычного окружения – похож на предыдущий, в иноязычной стране человек считает, что все вокруг говорят только о нем, обсуждают его и т.п.;
– индуцированный бред – особенно часто у детей. Развивается, если имеется бредовый больной в семье. Если индуцируемого и индуктора разлучить, то у больного будет динамика (положительная или отрицательная), а индуцированный – в стабильном состоянии.
– бред сутяжных;
– дорожный параноид – развивается в дороге. Больной подозревает, что за ним следят, преследуют, просит, чтобы его защитили, иногда выпрыгивает на ходу.
– ипохондрический психоз – причиной является неумелая санитарная пропаганда, т.е. это в какой-то степени ятрогенное заболевание.
Особенности у детей.
Чаще развиваются шоковые реакции в виде чувства страха и выраженных вегетативных нарушений (гипергидроз, гиперемия, тремор), иногда переходит в заикание, ночные страхи.
Защитные реакции – пуэрилизм (как грудной – просится на ручки, соску и т.д.), псевдодеменция (не может показать, где ушки, глазки и т.п.). Сложные бредовые психозы в развернутой форме развиваются только у подростков, у детей не бывает.