
- •История психологии: предмет, задачи, связь с другими науками.
- •Методы истории психологии.
- •5. Периодизация истории психологии: см конспект!!!
- •6. Основные положения представлений о душе в античном материализме. Учение о душе Демокрита.
- •7 Идеалистическая психология (Сократ, Платон). Учение о душе Аристотеля.
- •8. Философская и медицинская школа Гиппократа.
- •9. Особенности развития психологии в Средние века. Развитие психологических идей в арабской науке.
- •Учение ф. Аквинского о душе.
- •11. Основные тенденции в развитии философии и психологии в эпоху Возрождения.
- •12. Основные тенденции в развитии философии и психологии в эпоху Нового времени.
- •13. Ф. Бэкон как основатель эмпирического направления в философии и психологии.
- •14. Р. Декарт и развитие психологии в рамках учения о сознании.
- •15. Оформление эмпирической психологии в 17-18 вв. (т. Гоббс, б. Спиноза, Дж. Локк)
- •16. Становление и развитие ассоциативной психологии в Англии (д. Гартли, Дж. Беркли, д. Юм)
- •17. Объективный подход в науке о душе французских материалистов 17-19 вв.
- •18. Русская психология в 17-19 вв.
- •19. Становление немецкой эмпирической психологии во 2-ой половине 18 века - 1-ой половине 19 века.
- •20. Экспериментальные исследования в области физиологии ч. Белла.
- •21. Доктрина специфической энергии органов чувств и. Мюллера.
- •22. Работы э. Вебера в области физиологии органов чувств.
- •23. Теория бессознательных умозаключений г. Гельмгольца.
- •24. Психофизика и ее основные задачи. Работа «Элементы метафизики» г. Фехнера.
- •25. Развитие ч. Дарвином эволюционных идей в биологии и их значение для психологии.
- •26. Естественно - научные предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку.
- •27. Программа психологии в. Вундта как учения о непосредственном опыте.
- •28. Программа психологии ф. Брентано как учения об интенциональных актах сознания.
- •29. Программа психологии и.М. Сеченова как учения о совершенствовании психических деятельностей.
- •30. Экспериментальная работа по исследованию памяти г. Эббингауза.
- •31. Экспериментальные исследования представителей Вюрцбургской школы.
- •32. Работы в области детской и педагогической психологии (с. Холл).
- •33. Работы в области дифференциальной психологии (ф. Гальтон, а. Бине, Дж. Кеттел, а.Ф. Лазурский).
- •34. Развитие психотехники г. Мюнстерберга.
- •35. Причины кризиса психологии в начале 20 века.
- •36. Бихевиоризм, его основатели и предмет изучения.
- •37. Необихевиоризм (э. Толмен, к. Халл).
- •39. Гештальтпсихология, ее основатели и предмет изучения.
- •40. Экспериментальные исследования в области гештальтпсихологии.
- •41. Теория поля к. Левина.
- •42. Психоанализ и предпосылки его возникновения.
- •43. Психоаналитические методы.
- •44. Основные положения учения 3. Фрейда.
- •45. Структура личности по 3. Фрейду.
- •46. Индивидуальная психология а. Адлера.
- •47. Аналитическая психология к. Юнга.
- •48. Структура личности по к. Юнгу.
- •49. Неофрейдизм, основные направления критики з. Фрейда.
- •50. Психология неофрейдизма к. Хорни.
- •51. Радикально-гуманистический психоанализ э. Фромма.
- •52. Концепция межличностной психиатрии г. Салливена.
- •54. Генетическая психология ж. Пиаже.
- •55. Когнитивная психология.
- •56. Гуманистическая психология.
- •57. Логотерапия в. Франкла.
- •58. Становление отечественной (советской) психологии в рамках мировой
- •59. Теория установки д.Н. Узнадзе.
- •60. Нейропсихология а.Р. Лурия.
- •61. Теория высших психических функций и культурно-историческая концепция л.С. Выготского.
- •62. Проблемы памяти в работах п.И. Зинченко и а.А. Смирнова.
- •63. С.Л. Рубинштейн и его методологические принципы психологии (единство сознания и деятельности).
- •64. А.Н. Леонтьев и проблемы деятельности.
- •65. Б.Г. Ананьев и проблемы комплексных исследований в психологии.
- •66. Концепция поэтапного формирования умственных действий п.Я. Гальперина.
- •67. История развития психологии в рб.
- •68. Становление и развитие психологии как научной и учебной дисциплины в бгпу имени Максима Танка.
67. История развития психологии в рб.
Развитие психологии в Б тесно связано в её развитием в СССР. Начало 20х – серебряный век отечественной психологии. 20-30-психология в Б развивается руководствуясь революционными идеями, свободную от рабства и барства Россию, проходила в основном в рамках педологии. Этот период тесно связан с Выготским, который наметил путь к объединению биологических и социальных исследований.
Выготский:
Его называли Моцартом отечественной психологии. Родился в Орше. 8 детей в семье: 3м 5д. Родители знали несколько языков. Сначала обучался дома. Учился в мужской гимназии. В Москве учился в 2 университетах сразу. С 1922 вёл курсы психологии в Гомеле. Создал кабинет экспериментальной психологии. 1924-ворой всесоюзный съезд, доклад произвёл впечатление на Лурию-чистый лист-пригласил на работу-проблемы педагогической психологии и дефектологии.
Великолепная тройка-выготский, лурия, леонтьев.
Организаторы психологической науки в Б 20-30гг.
Ивановский В.Н. – в 1921 приехал в Минск и стал профессором психологии в БГУ. 23-24-программа по психологии, фундаментальной логике, истории научного мировоззрения.
Панкевич П.Я. – учёный педагог, первый ректор НИИ, 1928 – «Политехническая школа в связи с развитием крупной индустрии.
Вольфсон С.Я. –родился в Бобруйске, писал работы по психологии семьи и брака.
БГУ-1 ректор Пичета. Пед факультет (БГПУ).
1947-1955-отделение логики, психологии и русского языка-Ересь (ученики: Розетт, Циркун, Пергаменщик – ФП).
Ересь – психология личность, дифференцированная психология, взаимосвязь темперамента и характера.
1960 – товарищество психологов.
1960-70-кафедра психологии и педагогики – Водейко Р.И.
После распада СССР те кто остался в Минске продолжали тут развитие психологической школы.
1993-создано белорусское республиканское товарищество психологов.
1992-93-созданы факультеты психологии в БГУ, БГПУ, ЕГУ.
1995-журнал «Психология» под редакцией Коломенского.
1994-создана нормативно-правовая база для работников психологов.
1998-г.Кобрин-семенар «Актуальные проблемы организации психологической службы в системе профессионального образования».
2001-«Сборник нормативных документов для педагогов-психологов».
68. Становление и развитие психологии как научной и учебной дисциплины в бгпу имени Максима Танка.
С 1964-ведутся работы по психологии в БГПУ.
С 1983-в школах в вузах читался курс «Этика и психология семейной жизни».
С 1986-начинает действовать телефон доверия, консультация «Брак и семья».
С 1988-реальные условия для развития психологии в МУПИ .
1993-создано белорусское республиканское товарищество психологов.
1992-93-созданы факультеты психологии в БГУ, БГПУ, ЕГУ.
1995-журнал «Психология» под редакцией Коломенского.
1994-создана нормативно-правовая база для работников психологов.
1998-г.Кобрин-семенар «Актуальные проблемы организации психологической службы в системе профессионального образования».
2001-«Сборник нормативных документов для педагогов-психологов».