Основна література

1. Грабович Г. До історії української літератури. Дослідження, есеї, полеміка – К., 2003 –613 с.

2. Грушевський М. С. Історія української літератури. – Т 1-6. – К., 1993–1996.

3. Жулинський М. Слово і доля: Українські письменники ХІХ –ХХ ст. : Навч. посібник. – К., 2002.

4. Зеров М. Українське письменство. – К.: Видавництво Соломії Павличко, 2003. – 1300 с.

5. Історія української культури: у 5 томах – К.: Наукова думка, 2001. – Т.1. – 1134 с., Т.2 – 847 с.

6. Історія української літератури ХІХ ст.: У 2 кн. (За ред. М. Жулинського). – К., 2005. 7.Історія української літератури ХІХ ст.. У 3-х кн.. / За ред. М.Яценка. – К.: Либідь, 1995. – Кн.1.

7. Попович М. В. Історія української культури. – К., 2001.

8. Українська література в портретах і довідках: Давня література – література ХІХ ст. – К., 2000.

2. Додаткова література:

1. Барабаш Ю.Я. Тарас Шевченко: Імператив України: Історіо- й націсофська парадигми. – К., 2004.

2. Бондар М. Афанасьєв-Чужбинський Олександр // Шевченківська енциклопедія: Робочий зошит А. – К., 2004.

3. Єременко О. Українська балада ХІХ ст.: Історія жанру. – Суми, 2004.

4.Козак С. Українська змова і месіанізм: Кирило-Мефодіївське братство. – Івано-Франківськ, 2004.

5.Микола Іванович Костомаров (1817 –1885): Матеріали до бібліографії / Упоряд. О.Т.Гончар, Г.В. Пасещенко. – Запоріжжя; Чернігів, 2002.

6.Мікушев В., Добровольський О. Михайло Петренко: “Дивлюсь я на небо…”: Хронікально-документальна розповідь. – Слов’янськ, 2002.

7. Смаль-Стоцький Ст. Т.Шевченко: Інтерпретації. – Черкаси, 2003.

8. Смілянська В., Чамата Н. Структура і смисл: спроба наукової інтерпретації поетичних текстів Тараса Шевченка. – К., 2000.

9. Тарас Шевченко. 1989 – 2004: Матеріали до бібліографії. – К., 2005.

10.Ткачук М. Поетика балад Левка Боровиковського. – Тернопіль, 2000.

Критерії оцінювання якості знань студентів

з дисципліни «Історія української літератури Ч. 2»

(за 100-бальною системою)

Курс «Історія української літератури ч.2» складається з двох модулів .

Практична робота протягом першого та другого модуля оцінюється по 20 балів( разом 40). Контрольний замір знань студентів на першому та другому модулі – по 30 балів – ( разом 60 балів. )

Критерії оцінювання роботи студентів на семінарському занятті

(за кожне семінарське заняття максимум оцінки становить 5 балів)

Вид роботи	Максимальний бал	Якісна характеристика виконаного завдання (підпункт оцінюється 1 балом)
доповідь	5	– правильність, логічність, обґрунтованість, цілісність знань; – якість знань – їх повнота, глибина, гнучкість, системність, міцність; – правильне користування поняттєвим та термінологічним апаратом; – культура мовлення (грамотність, логічність і послідовність викладу); – рівень осмисленості знань – вмінням формулювати самостійні оціночні судження та теоретичні висновки.
рецензування, опонування	3	– правильність, логічність, обґрунтованість, цілісність знань; – вміння опонувати та рецензувати; – вміння аргументувати власні судження та висновки під час наукової дискусії.
доповнення	1	– науково обґрунтоване твердження, яке розкриває суть явищ, процесів, закономірностей.
письмова відповідь під час аудиторної самостійної роботи	5	– правильність, логічність, обґрунтованість, цілісність знань; – якість знань – їх повнота, глибина, гнучкість, системність, міцність; – сформованість загально-навчальних та предметних умінь і навичок – вміння інтегрувати та синтезувати знання з окремих змістовних модулів та тем – розкриття причинно-наслідкових зв’язків між явищами, процесами; – рівень осмисленості знань – вміння формулювати самостійні оціночні судження та теоретичні висновки.
експрес –опитування	0,5	– коротка правильна відповідь без додаткової аргументації.