
- •Філософія - духовно теоретична форма опанування світу.
- •Структура філос. Знання.
- •Філософія і світогляд. Структура світогляду та його історичні форми.
- •Філософія і міфологія. Особливості світогляду давніх слов’ян.
- •5. Філософія і наука. Методологічна роль філософії в науковому пізнанні.
- •6. Антична філософія: характерні риси та основні періоди. Діалектика Сократа. Порівняльний аналіз традицій Східної і Західної філософій
- •7. Філософія Платона: теорія ідей, вчення про суспільство та державу.
- •8. Філософія Аристотеля: критика теорій ідей Платона, вчення про категорії, етика.
- •9. Філософія Середньовіччя (5 - 13 ст.). Теоцентризм, реалізм, номіналізм.
- •10. Філософія доби Відродження: гуманізм та антропоцентризм, натуралізм, пантеїзм. Хіу-хуі ст
- •11. Особливості філософії Нового часу: емпіризм, раціоналізм. Проблема методу пізнання (ф.Бекон, р.Декарт) хуіі ст
- •12. Філософія французького Просвітництва 18 ст.: погляди на матерію, суспільство, релігію, людину.
- •13. Філософія і. Канта: вчення про антиномії, теорія пізнання, трансцендентальні засади культури і етика.
- •14. Філософія г.-в. Гегеля: принцип тотожності мислення і буття, діалектика. Вчення про абсолютний дух. Розуміння історії
- •15. Філософія л. Фейєрбаха: антропологічний принцип та вчення про релігію.
- •16. Філософія к. Маркса: проблема відчуження, матеріалістичне розуміння історії. Вплив марксизму на світову філософію та соціальну практику.
- •18. Вчення г.С. Сковороди про світ та його пізнання.
- •19. Сковорода про людину та її щастя.
- •20. Філософські основи зародження української національної ідеї в Кирило-Мефодіївському братстві. Історіософфія Костомарова.
- •21. Соціально-філософські мотиви в творчості т.Г.Шевченка та їх значення для розвитку національної самосвідомості.
- •22. Ідея України у філософському світогляді п.Куліша(«Хутірська філософія…»)
- •23. Соціально-філософські погляди і.Франка та м. Драгоманова.
- •24. Історіофілософія м.Грушевського
- •25. Генеалогія моралі ф. Ніцше. Концепція «переоцінки цінностей»
- •26. Основные культурологические взгляды 3. Фрейда
- •27. Проблемы культуры и этики в роботах Фромма.
- •28. Людське існування як головна тема філософії екзистенціалізму (Сартр «Екзистенціалізм – це гуманізм», Камю «Миф о Сизифе»).
- •29. Гермеиевтнка: проблеми інтерпретації та розуміння, Герменевтичне коло.
- •30. Проблема буття в іст.Ф. Уявлення про структуру буття (мат., дух., соц.). Концепції монізму, плюралізму, дуалізму.
- •31. Буття, субстанція, універсум. Еволюція уявлень про матерію. Атрибути матерії.
- •32. Діяльність як спосіб буття людини в світі. Структура і форми дія-ті: предметно-практична, духовно-практична, духовно-теоретична. Поняття духовності.
- •33. Поняття культури. Культура як реалізація творчих сил людини (буття гуманізму). Культура і цивілізація. Масова культура і її роль у сучасному суспільстві.
- •На даний момент у ф.Існує декілька концепцій к.
- •34. Проблема свідомості. Свідоме, несвідоме, підсвідоме. Свідомість людини і психіка тварин. (Марксизм, фрейдизм, Юнг). Проблема ідеального.
- •35. Філософські категорії, їх специфіка, функції, історичний характер (системи категорій Платона, Арістотеля, Канта, Гегеля).
- •36. Категорії рух, простір, час та їх світоглядне і методологічне значення.
- •37. Категорії форма і зміст, структура і елемент, система і функція. Структуралізм і постструктуралізм у філософії другої половини хх ст.
- •38. Проблема пізнання. Суб‘єкт та об‘єкт в процесі пізнання.
- •39. Співвідношення абстрактного і конкретного в пізнанні (Гегель г. Кто мыслит абстрактно?)
- •40. Істина як гносеологічна та культурологічна категорія. Концепція істини. Істина як процес.
- •41. Чуттєве та раціональне, емпіричне та теоретичне в пізнанні. Сенсуалізм та раціоналізм. Роль емоцій у пізнанні. Проблема інтуїції.
- •42. Основні форми наукового пізнання: науковий факт, проблема, гіпотеза, концепція, теорія.
- •Основні методи опрацювання фактів:
- •Методи теоретичного пізнання:
- •43. Соціальне буття як проблема єдності обєктивного та субєктивного чинників. Ф-я історії, специфіка, головні проблеми.
- •44. Суспільство і природа: єдність і відмінність. Екологічні та демографічні проблеми.
- •45. Роль економіки в суспільстві. Історичні способи виробництва, і закономірності їх розвитку(Маркс, р.Арон, д.Белл)
- •46. Наука і техніка як чинники суспільного розвитку. Сцієнтистські та технократичні концепції історичного процесу та їх оцінка.
- •47. Мораль як соціокультурний феномен. Категорії моралі. Мораль та право.
- •48. Проблема суб’єктів історії: особа, народні маси, класи, нації
48. Проблема суб’єктів історії: особа, народні маси, класи, нації
Кожному історично певному способу виробництва відповідає свій специфічний тип соціальної сфери: наявність певних класів і соціальних груп (рід, плем'я, народності, нації, родина). Визначальним елементом соціальної сфери в будь-якому класовому суспільстві є класи. Класами називають групи людей, що розрізняються по їхньому місцю в системі суспільного виробництва, по їхньому відношенню до засобів виробництва, по їхній ролі громадської організації праці. У кожному суспільстві поряд із класами існують також соціальні групи, які по своєму відношенню до власності не входять до складу того або іншого класу, а утворюють соціальні верстви, стани касти й т.д.
Яскравим прикладом станової організації є феодальне суспільство з характерним для нього розходженням людей по економічному й правовому положенню. Так, великий землевласник як власник засобів виробництва - представник класу, а дворянин - представник стану. Стани характеризувалися замкнутістю й будувалися за принципом строгої іерархічності, закріпленої в правових нормах. Соціальна структура сучасного суспільства також крім основних класів включає певні соціальні групи, куди ставляться в основному інтелігенція й службовці. Границі між класами й іншими соціальними групами суспільства завжди відносні й рухливі. Суспільна психологія - частковий аналог повсякденного рівня свідомості, у якому представлені наукові й ненаукові погляди й оцінки, естетичні смаки й ідеї, вдачі й традиції, схильності й інтереси, образи вигадливої фантазії й логіка здорового глузду. Ідеологія - частковий аналог теоретичного рівня свідомості, у якому з позицій певного класу, партії дається систематизована оцінка соціальної дійсності. Часто проявляється факт „відставання” ідеології від суспільної психології, особливо при тоталітарних режимах. Суспільна психологія й ідеологія можуть ті самі явища дійсності відображати по-різному. Фат протистояння ідеології й суспільної психології приводить не тільки до її відставання від повсякденної свідомості, але й до дестабілізації самої суспільної психології. Для стабілізації відносин більшу роль грає вивчення суспільної думки. Але для того, щоб його можна було вивчати необхідні відповідні умови (демократія).
У соціально-філософському змісті народ як творець історії – широка спільність, що з'єднує всі ті верстви, класи, які зацікавлені в поступальному розвитку історії. Жоден клас не може здійснити глибокі перетворення, не організувати навколо себе готові його підтримати інші класи й суспільні верстви, а, отже, перетворення підсилу тільки нородові.
Однак лише деякі особистості залишаються в пам'яті – видатні представники народу, що зрозуміли або відчули напрям його поступу і своїм генієм сприяли останньому. Іноді при розумінні історії заперечують роль народних мас і перебільшують роль особистостей, що є генераторами ідей: ідеологів, політиків, законодавців і т.п. Інша думка - особистість не може змінювати історію в масштабі всесвітньо-історичному, порушити її суспільно політичну логіку, але в реальній історії країн особистість може зробити багато. Посилення уваги до проблеми особистості з'явилося внаслідок бурхливого розвитку психологічної науки, зокрема соціальної психології, що відкрила закономірності соціального поводження людини. Марксизм уперше розкрив соціальну сутність людини, що стала цілісною істотою в єдності психічної й соціальної сторін при визначальному впливі на всі сторони людської життєдіяльності її соціальної сутності. Рух від характеристики особистості як вираження соціально значимих властивостей до її аналізу як міри соціальності є рух від сутності „першого порядку” до більше глибокої і схованій від безпосереднього спостереження сутності.
Особистість є загальне, соціально-класове в індивіді, характеристика соціально-типових рис. Самі люди - це живі особистості. Вони формуються суспільними відносинами, відображаючи їх як свою соціальну сутність.
Нації характеризується слід. ознаками:
спільність території;
спільність мови - національна мова, загальнонародний, розмовний;
спільність економічного життя, що виникає на основі господарської спеціалізації різних районів країни й зміцнення торгово-обмінних зв'язків між ними;
загальні риси психологічного складу, закріплені в менталітеті даного народу (національний побут народу, вдачі, звички, схильності людей, особливості пісень, танців, живопису, фольклору);
національна самосвідомість - свідоме віднесення себе до той або інша соціальна спільність, ідентифікація з нею. Воно є суб'єктивним по своїй природі, і це служить аргументом проти його існування. У дійсності ж у нації як реально існуючої й нормально функціонуючої спільності можна говорить тільки в тому випадку, коли об'єктивні ознаки доповнюються чітко вираженою національною самосвідомістю. У противному випадку можна говорить тільки в етнічній спільності людей, а не їхньої національної приналежності.