
- •Філософія - духовно теоретична форма опанування світу.
- •Структура філос. Знання.
- •Філософія і світогляд. Структура світогляду та його історичні форми.
- •Філософія і міфологія. Особливості світогляду давніх слов’ян.
- •5. Філософія і наука. Методологічна роль філософії в науковому пізнанні.
- •6. Антична філософія: характерні риси та основні періоди. Діалектика Сократа. Порівняльний аналіз традицій Східної і Західної філософій
- •7. Філософія Платона: теорія ідей, вчення про суспільство та державу.
- •8. Філософія Аристотеля: критика теорій ідей Платона, вчення про категорії, етика.
- •9. Філософія Середньовіччя (5 - 13 ст.). Теоцентризм, реалізм, номіналізм.
- •10. Філософія доби Відродження: гуманізм та антропоцентризм, натуралізм, пантеїзм. Хіу-хуі ст
- •11. Особливості філософії Нового часу: емпіризм, раціоналізм. Проблема методу пізнання (ф.Бекон, р.Декарт) хуіі ст
- •12. Філософія французького Просвітництва 18 ст.: погляди на матерію, суспільство, релігію, людину.
- •13. Філософія і. Канта: вчення про антиномії, теорія пізнання, трансцендентальні засади культури і етика.
- •14. Філософія г.-в. Гегеля: принцип тотожності мислення і буття, діалектика. Вчення про абсолютний дух. Розуміння історії
- •15. Філософія л. Фейєрбаха: антропологічний принцип та вчення про релігію.
- •16. Філософія к. Маркса: проблема відчуження, матеріалістичне розуміння історії. Вплив марксизму на світову філософію та соціальну практику.
- •18. Вчення г.С. Сковороди про світ та його пізнання.
- •19. Сковорода про людину та її щастя.
- •20. Філософські основи зародження української національної ідеї в Кирило-Мефодіївському братстві. Історіософфія Костомарова.
- •21. Соціально-філософські мотиви в творчості т.Г.Шевченка та їх значення для розвитку національної самосвідомості.
- •22. Ідея України у філософському світогляді п.Куліша(«Хутірська філософія…»)
- •23. Соціально-філософські погляди і.Франка та м. Драгоманова.
- •24. Історіофілософія м.Грушевського
- •25. Генеалогія моралі ф. Ніцше. Концепція «переоцінки цінностей»
- •26. Основные культурологические взгляды 3. Фрейда
- •27. Проблемы культуры и этики в роботах Фромма.
- •28. Людське існування як головна тема філософії екзистенціалізму (Сартр «Екзистенціалізм – це гуманізм», Камю «Миф о Сизифе»).
- •29. Гермеиевтнка: проблеми інтерпретації та розуміння, Герменевтичне коло.
- •30. Проблема буття в іст.Ф. Уявлення про структуру буття (мат., дух., соц.). Концепції монізму, плюралізму, дуалізму.
- •31. Буття, субстанція, універсум. Еволюція уявлень про матерію. Атрибути матерії.
- •32. Діяльність як спосіб буття людини в світі. Структура і форми дія-ті: предметно-практична, духовно-практична, духовно-теоретична. Поняття духовності.
- •33. Поняття культури. Культура як реалізація творчих сил людини (буття гуманізму). Культура і цивілізація. Масова культура і її роль у сучасному суспільстві.
- •На даний момент у ф.Існує декілька концепцій к.
- •34. Проблема свідомості. Свідоме, несвідоме, підсвідоме. Свідомість людини і психіка тварин. (Марксизм, фрейдизм, Юнг). Проблема ідеального.
- •35. Філософські категорії, їх специфіка, функції, історичний характер (системи категорій Платона, Арістотеля, Канта, Гегеля).
- •36. Категорії рух, простір, час та їх світоглядне і методологічне значення.
- •37. Категорії форма і зміст, структура і елемент, система і функція. Структуралізм і постструктуралізм у філософії другої половини хх ст.
- •38. Проблема пізнання. Суб‘єкт та об‘єкт в процесі пізнання.
- •39. Співвідношення абстрактного і конкретного в пізнанні (Гегель г. Кто мыслит абстрактно?)
- •40. Істина як гносеологічна та культурологічна категорія. Концепція істини. Істина як процес.
- •41. Чуттєве та раціональне, емпіричне та теоретичне в пізнанні. Сенсуалізм та раціоналізм. Роль емоцій у пізнанні. Проблема інтуїції.
- •42. Основні форми наукового пізнання: науковий факт, проблема, гіпотеза, концепція, теорія.
- •Основні методи опрацювання фактів:
- •Методи теоретичного пізнання:
- •43. Соціальне буття як проблема єдності обєктивного та субєктивного чинників. Ф-я історії, специфіка, головні проблеми.
- •44. Суспільство і природа: єдність і відмінність. Екологічні та демографічні проблеми.
- •45. Роль економіки в суспільстві. Історичні способи виробництва, і закономірності їх розвитку(Маркс, р.Арон, д.Белл)
- •46. Наука і техніка як чинники суспільного розвитку. Сцієнтистські та технократичні концепції історичного процесу та їх оцінка.
- •47. Мораль як соціокультурний феномен. Категорії моралі. Мораль та право.
- •48. Проблема суб’єктів історії: особа, народні маси, класи, нації
Філософія - духовно теоретична форма опанування світу.
Перші форми філос. знання з’явились в давній Індії, Китаї, Греції. “Софос”(мудрість) використовувався в архаїчний період 8-7 ст. до н.е.
Зв'язок, єдність набутого досвіду життя і знання про нього, котрі давали можливість людям безпомилково діяти у різних обставинах буття та збагачуватись новим досвідом і знанням, вважались з давніх часів мудрістю або «софійністю». Згідно легенд гностиків Софія (Мудрість) є одна із зсад світобуття, богиня цікавості. Вона проникла у таємниці богів, які управляли різними стихіями світу, а потім передала знання про них людям.
Визначення філософії (Ф). Аристотель говорить : «Філософія є наукою про суть сущого». В свій час філ-ф В.Віндельбанд наприкінці ХІХ ст. зазначив, що філософію можна визначити як життєву мудрість, або науку про принципи, або вчення про абсолют, або самопізнання людського духу, і кожне з цих визначень буде або надто широким, або надто вузьким.
Ф. є особливою духовною формою буття. Її функціональною особливістю є задоволення світоглядних запитів людини. За висловом М.Хайдеггера “Питання, що таке філософствування - невід’ємне від філософії, це її довічний супутник”.
Людей завжди цікавило не тільки те, як діяти у певній предметній сфері, але і те, як краще будувати свої взаємини з людьми, у суспільстві, яке місце посідає та чи та діяльність серед інших форм діяльності, яку значущість у світі і суспільстві мають речі чи явища, з якими взаємодіють різні спеціалісти. Загалом, людей завжди цікавить питання про те, як найкраще діяти та прожити життя.
Специфіка діяльності мудреців полягала у збиранні мудрості, тобто у вивченні різних правил і норм успішності діяльності, у нагромадженні знань про природу та людину. Зібрані знання потім систематизувалися, набували форми своєрідних моральних кодексів, які демонструвались особистим життям філософа. Суть мудрування проявлялась у лаконізмі, афористичності відповідей на складні життєві питання. Першим використав термін «філософія» Піфагор, а у широкий вжиток увів його Платон.
Міркуючи над проблемами мудрості, Піфагор дійшов ви-ку про те, що доступний людям світ має приховану від безпосереднього споглядання і вивчення особливу душу-мудрість, що керує усім світовим ладом. Людина зі своїм розумом не може охопити і пізнати мудрість, що зосереджена у світі, проте вона може пізнавати світ і бути, таким чином, любителем мудрості, тобто філософом.
Пізніше Сократ, а за ним Платон завдання філософії вбачають не тільки у тому, щоб долучитись до незбагненої світової мудрості-душі, а у тому, щоб зрозуміти світ людського буття. Тобто пізнати, як і чому створені людською уявою боги, природні стихії та люди існують у взаємному зв'язку. Знання про такий зв'язок вони розглядають як благо або мудрість.
У Сократа філософ - любитель мудрості, а не мудрець. Першим систематизував філос. Аристотель: метафізика, логіка, етика, риторика, поетика, політика. Філос.- не просто наука, а форма духовно-теоретичного освоєння світу, т.б. світовідношення людей.. В філ. розрізняють типи знання:
-епістемне (знання до науки);
-наукове пізнання, систематизація знаннь;
-софійне – мудрість життя ( мудрість вища за знання);
-доксичне(докса-думка)- знання, що ґрунтуються на суспільній думці.
Людське світовідношення:
-практичне: виробництво, споживання.
-пізнавальне: наука (емпіричне знання-ч/з досвід).
-духовно практичне (освоєння світу в ідевльних формах): філос., релігія, мораль, мистецтво.
Філософія – наука про кінцеві, граничні цілі людського розуму.
Предмет-граничні основи людського існування, універсальні закони людського буття, життя і культури.
За Кантом сфера філос. визначається 4 питаннями:
1. Що я можу знати? (метафізика) 2. Що я повинен зробити? (етика) 3. На що я можу сподіватись? (релігія) 4. Що таке людина? (антропологія)
Специфіка філос. проблем:
1.універсалізм: філос.-універсальні знання, стосуються загальних законів і закономірностей розвитку людини, природи, науки.
2. субстанціоналізм – пошук єдиної основи для всього сущого – субстанції (наприклад – матеріальна або духовна субстанції);
Філософії властива цілісність своєї проблематики –розглядає філос., світ, людину в цілому.
Гегель: філос.- це єдність мистецтва і релігії. Зв’язок філос. з історичною епохою. Ф. – це наука про Поняття та його формування; філософствувати – значить дійти до Поняття.
Філос. не дає відповіді на повсякдення питання, покликана задавати питання, ставити проблеми, намагатися виявити сферу непізнаного, бажаного. Філос. розглядає світ в його цілісності, в єдності, в його зв’язку з людиною , з його пізнавальною і перетворюючою діяльністю.