Контрольный этап.
На заключительном этапе нашего экспериментального исследования был проведен контроль, основной целью которого было определение сформированности грамматических у учащихся в 7 «А» класса по теме: «Повелительное наклонение». Учащимся была предложена работа с КП, а именно с грамматическим материалом, а так же, было предложено прослушать диалог, в котором отрабатывалась тема «Повелительное наклонение»
Результаты тестирования представлены в таблице №3.
Таблица 3
Оценки, полученные учащимися на контрольном этапе экспериментального исследования по итогам проверки уровня сформированности грамматических навыков.
-
№
П.П
Фамилия, имя учащихся
Оценка
1
Алексеева Анна
5
2
Андреев Саша
5
3
Владимирова Валентина
5
4
Гаврилов Иван
3
5
Гаврилов Кирилл
4
6
Еремеева Алена
5
7
Ефремов Юрий
4
8
Заболотнов Кирилл
4
9
Захаров Евгений
5
10
Петров Сергей
4
11
Спиридонова Ирина
4
12
Степанов Денис
3
13
Сызова Ольга
4
14
Терентьев Иван
5
15
Терехина Наталия
5
16
Фадеева Надежда
5
Средний балл
4,4
Качество знаний
87,5%
Успеваемость
100%
Определим уровень успеваемости учащихся 7 «А» класса по следующей формуле:
Уровень успеваемости равен частному количества учащихся без двоек и общего количества учащихся умноженного на 100 %.
Уровень успеваемости = (количество учащихся без «2»/общее количество учащихся)*100%
16(без оценки «2»)
Уровень успеваемости = 16(всего учащихся)*100% =100%
Заметим, что уровень успеваемости в 7 «А» классе стал выше.
Полученные результаты представлены в рисунке 4.
Рисунок 4
Уровень успеваемости учащихся в 7 «а» классе после проведения экспериментального исследования (на контрольном этапе, в %)
Определим уровень качества знаний учащихся 7 «А» классе после проведения экспериментального исследования по следующей формуле:
Уровень качества знаний равен частному количества учащихся на «4» и «5» и общего количества учащихся умноженному на сто %.
Качество знаний = (количество учащихся на «4» и «5»/общее количество учащихся)*100%
14 (оценки «4» и «5»)
Качество знаний = 16(всего учащихся) *100% = 87,5 %
Таким образом, показатель качества знаний учащихся после проведения экспериментального исследования по итогам контроля уровня сформированности грамматических навыков составил 87,5 %.
Рисунок 5
