Запятые между однородными членами

Запятая ставится	Запятая не ставится
В комнате чисто, уютно.	В комнате чисто и уютно.
В комнате чисто, но неуютно.	В комнате чисто и уютно, тихо и светло.
В комнате чисто, и уютно, и светло.
В комнате не только чисто, но и уютно.

Таблица 16

Тире и двоеточие при однородных членах

Его нигде не было: ни дома, ни у соседей.	Ни дома, ни у соседей – нигде его не было.
Нигде: ни дома, ни у соседей – его не было.	Ни дома, ни у соседей – одним словом, нигде его не было.
Нигде, а именно: ни дома, ни у соседей – его не было.

2.3 Выделение слов, не являющихся членами предложения

Очень часто (особенно в устной речи) мы употребляем слова, которые по сути своей ничего к содержанию предложений не добавляют. Всевозможные ну, слушай, может быть, ага, значит, так сказать, в общем, как говорится, ух ты, по идее, видишь ли и т.п. насыщают нашу речь безмерно и чрезвычайно.

Называются они вводными словами и междометиями и, разумеется, не считаются членами предложения; мы употребляем их исключительно для придания речи эдакой непринужденности и разговорности. Они совершенно не соотносятся с другими словами (к ним нельзя поставить вопрос), и их легко можно убрать из предложения без видимого для него ущерба.

Погода, короче, была отличная. (Ср.: Погода была отличная.)

Слушай, Коль, это самое, принеси-ка стулья. (Ср.: Принеси-ка стулья.)

Ну вот, блин, я очки потерял. (Ср.: Я потерял очки.)

Кстати, именно такие словечки чаще всего становятся в устной речи словами-«паразитами», то есть словами, употребляемыми неумеренно часто и оттого засоряющими нашу речь, придающими ей неприятный оттенок однообразия и пустословия. Но они портят нам жизнь и в своей письменной модификации: как в разговорах мы совершенно не замечаем всех этих «блинов» и «короче», так и на письме не отмечаем их присутствие в предложениях.

А надо бы отмечать! Ведь вся эта «отсебятина» - совсем не про то, про что вы действительно хотите сказать своему собеседнику! К вашему сообщению они ничего нового не прибавляют, в состав предложения, как мы уже вспомнили, не входят, а значит, должны быть отделены от этого предложения запятыми.

Вводные слова, обращения и междометия выделяются запятыми

Правило, как видите, нетрудное: заметил вводное слово – выделяй! Вопрос в том, как их заметить и как вообще их узнавать.

Чтобы не ошибаться (и, скажу сразу, не принимать что попало за вводные слова), надо ясно понимать, зачем вообще мы их употребляем, какую функцию в нашей речи они выполняют.

Вводные слова – это либо «речь о речи», либо сведения о вас как об авторе.

Например, вводными словами мы любим указывать, какие эмоции испытываем в данную минуту, при произнесении данных слов (К СЧАСТЬЮ, К СОЖАЛЕНИЮ, НА МОЕ ГОРЕ, К НАШЕМУ УДИВЛЕНИЮ, НА БЕДУ и т.д.). Ту же функцию выполняют и так называемые междометия – своеобразные «словоиды», которыми мы передаём свои чувства, когда слов для этого не находится (АХ, ОГО, УВЫ, ВАУ, ЭЙ, ОХ, ИУ и пр.)

Вводными словами мы сообщаем, уверены ли сами в истинности того, что сообщаем (БЕССПОРНО, КОНЕЧНО, РАЗУМЕЕТСЯ, НЕСОМНЕННО и т.д. – или наоборот: МОЖЕТ БЫТЬ, ВОЗМОЖНО, КАЖЕТСЯ, ПО-ВИДИМОМУ и т.д.).

Зачастую мы с помощью таких слов сами оцениваем свою речь (ЧЕСТНО ГОВОРЯ, ТАК СКАЗАТЬ, МЯГКО ВЫРАЖАЯСЬ, КАК ГОВОРИТСЯ и т.д.).

Посредством вводных слов можно отмечать логическую организацию своей речи (ИТАК, ВО-ПЕРВЫХ, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ЗНАЧИТ и т.д.).

Иной раз мы их употребляем, чтобы пояснить, откуда вообще у нас те или иные сведения (ПО СООБЩЕНИЮ того-то, ПО МНЕНИЮ тех-то, ПО ИНФОРМАЦИИ такого-то, ПО-МОЕМУ, ПО-ТВОЕМУ и т.д.).

Наконец, с помощью вводных слов мы порой пытаемся «освежить» внимание собеседника, привлечь его к нашей речи (СЛУШАЙ, ВООБРАЗИ, ВИДИШЬ ЛИ и т.д.). Кстати, к этой категории относятся и всевозможные обращения. Называя человека по имени (ВАНЯ, ОЛЯ, ДМИТРИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ) или как-то иначе (ДРУГ, БРАТАН, ГРАЖДАНИН НАЧАЛЬНИК), мы тоже привлекаем его внимание к нашим словам – окликаем его, как прохожего на улице.

Вот и все типы вводных слов. Казалось бы, ничего сложного! Замечай да выделяй запятыми. Тем не менее, именно отсутствие знаков препинания при вводном слове - наиболее частая пунктуационная ошибка.

Отсюда совет: завершив любую контрольную или экзаменационную работу, уже выверив её на предмет всевозможных знаков препинания, не торопитесь выпускать листочек из рук. Даже если вы уже встали и двинулись к столу экзаменатора - остановитесь! Сядьте снова на место и «пройдитесь» еще раз по написанным строчкам с одной-единственной целью – выявить вводные слова. Уверяю вас, вы наверняка обнаружите что-то не замеченное ранее. Такая уж судьба у вводных слов – они настолько присущи нашей современной речи и мы настолько к ним привыкаем, что они как будто становятся невидимками.

Бывает, правда, и обратная беда (не менее распространенная)– выделение тех слов в качестве вводных, которые таковыми не являются. Чаще всего за вводные слова принимают модальные частицы типа как бы, вроде, якобы, но могут попадаться в такой прискорбной роли и вполне солидные знаменательные части речи – например, наречия вдруг или поистине.

Проще всего, наверное, справиться с этой напастью, крепко-накрепко запомнив приведенный ниже список – он составлен из тех слов, которые особенно часто принимают за вводные. Попробуйте всё-таки использовать опыт чужих ошибок, чтобы предупредить свои. Итак, запоминаем!

Таблица 17