18. Компоненти художньої творчост: мислення інтуіція фантазія

В творческом сознании каждого художника по-своему сочетаются и вступают в оригинальные связи различные элементы мышления — понятийные и образные, элементы осмысленного опыта, интуиции и фантазии, словесно-логической, зрительной и эмоциональной памяти, разветвленной ассоциативности и т.п. Эти элементы в своем особом сочетании приобретают системность, которая и определяет индивидуальное своеобразие творческого процесса и выражается в его динамике — в становления и реализации идейно-художественного замысла. Возникающая в ходе создания произведения проблемная ситуация разрешается по-разному и зависит в числе других факторов от типов художественного мышления.

Одним из самых важных элементов художественного творчества это мышление - высшая ступень человеческого познания, процесс отражения в мозге окружающего реального мира. Так же чертой мышления является ассоциативность, то есть такая связь пред­ставлений и понятий, в которой одно из них, возникнув в сознании, вызывает (по сходству, противоположности, смежности или контраст­ности) другое представление или понятие, или же цепь таковых. В художественном творчестве огромное значение имеют врождённые генетические качества - образное мышление, музыкальный слух, чувство цвета, ритма, объёма, формы. Это психофизиологические предпосылки таланта.

Интуиция одно из неизведанных чувств биологических видов, которое постоянно управляет эмоциями на подсознательном уровне. Весьма редко проявляя себя явно. Но все эмоции в той или иной степени зависят от того насколько развита интуиции.

Огромное значение для художественного творчества имеет фан­тазия, которая является своеобразным сплетением эмоционального и рационального, психического и социального в художественном творчестве. В фантазии художника восстанавливаются и творчески перерабатываются прошлые ощущения, представления, впечатления, в конечном итоге приводящие к созданию художественного образа. Благодаря фантазии отдельные образы, чувства и мысли чело­века объединяются и составляют целостный мир событий, поступков, настроений и страстей, в которых отражаемая действительность как во внешнем своём проявлении, так и в своём внутреннем содержании становится для нашего сущностного понимания мира объектом непо­средственного созерцания. Посредством представления эстетическое восприятие включает в себя полноту, многообразие, красочность яв­лений реального мира, объединяя их в нечто изначально неотдели­мое от внутреннего и существенного содержания этого мира.

19. Графіка як вид обр. Мист. Та її значення в естетичному вихованні учнів.

Графика(пишу, рисую) — вид изобразительного искусства, который связан с изображением на плоскости. Графика объединяет рисунок, как самостоятельную область, и различные виды печатной графики: гравюру на дереве (ксилография), гравюру на металле (офорт), литографию, линогравюру, гравюру на картоне и др.

Рисунок относится к уникальной графике потому, что каждый рисунок является единственным в своем роде. Произведения печатной графики могут воспроизводиться (тиражироваться) во многих равноценных экземплярах — эстампах. Каждый оттиск является оригиналом, а не копией произведения.

Термин «графика» первоначально употреблялся применительно только к письму и каллиграфии. Искусство шрифта с давних времен было связано с графикой. Новое значение и понимание она получила в конце XIX — начале XX вв., когда графика определилась как самостоятельный вид искусства.Язык графики и главные его выразительные средства — это линия, штрих, контур, пятно и тон. Активно участвует в создании общего впечатления от произведения графики белый лист бумаги. Добиться выразительного рисунка можно даже при использовании только черного цвета. Именно поэтому графику часто называют искусством черного и белого. Однако это не исключает применение в графике цвета.

Границы между графикой и живописью очень подвижны, например, технику акварели, пастели, а иногда и гуаши относят то в один, то в другой вид искусства, в зависимости от того, в какой степени используется цвет, что преобладает в произведении — линия или пятно, каково его назначение. Художественно-выразительные достоинства графики заключаются в ее лаконизме, емкости образов, концентрации и строгом отборе графических средств. Некоторая недосказанность, условное обозначение предмета, как бы намек на него, составляют особую ценность графического изображения, они рассчитаны на активную работу воображения зрителя.

Основная задача эстетического воспитания на уроках изобразительного искусства – развивать у учащихся потребность воспринимать, понимать и создавать прекрасное. В творческой деятельности, учащийся может воплощать свои определенные чувства. Творчество открывает путь к выражению бессознательных идей и фантазий юного художника. Занятия графикой в школе развивают у учащихся чувство прекрасного, формируют эстетический и художественный вкус, развитие фантазии. У детей развиваются различные виды мышления (ассоциативное, вариативное, абстрактное, образное) воспитывается усидчивость, аккуратность, целеустремленность, повышается их творческая активность.