10.Социальное взаимодействие

Соц. взаимод-е – системат-ие, достаточно регулярные соц. действия партнеров, напр. др. на др., имеющие целью вызвать вполне опред. (ожидаемую) ответную реакцию со ст. партнера; причем ответная реакция порождает новую реакцию воздействующего. Соц. взаимод-е явл. одним из ключх понятий в социолог. теории, потому что все соц. явления (социальные отнош-я, процессы, изменения, соц. стр-ра, статусы, роли и пр.) возникают в рез-те соц. взаимодействия.

Оно складыв. из отд., напр. др. на др. соц. действий. Поэтому соц. взаимод-е предполагает взаимные действия как минимум двух акторов. При этом действие м/б инициировано самим актором (индивидом, группой) и рассм. как "вызов", а м/б ответной реакцией на действия др. - "ответ на вызов".

Сущность соц. взаимод-я заключ. в том, что лишь во взаимод-ии с др. людьми чел-к может удовл-ть подавляющее большинство своих потреб-й, интересов, ценностей. Да и само по себе взаимод-е явл. осн.жизненной потреб-ю чел-ка. В процессе взаимод-я происходит обмен инфо, знаниями, опытом, матер., дух. и иными ценностями; индивид (группа) опред-ет свою позицию относит. др., свое место (статус) в соц. стр-ре, свои соц. роли. Роль, в свою очередь, предписывает индивиду опред. образцы поведения и делает взаимод-е предсказуемым. Сама соц. стр-ра, соц. отнош-я и соц. институты явл. рез-ом различ. видов и форм соц. взаимод-я.

Важнейшим компонентом соц. взаимод-я явл. предсказуемость взаимных ожиданий или, иначе говоря, взаимопоним-е м/у акторами. Если акторы "говорят на разных языках" и преследуют взаимоисключающие цели и интересы, то рез-ты такого взаимод-я вряд ли будут положит-ми.

8.Социализация личности

Социализация - это двусторонний процесс, включ. в себя, с одной стороны, усвоение индивидом соц. опыта, идеалов, ценностей и норм к-ры путем вхождения в соц. среду, в систему соц. взаимодействий с др. людьми, а с др. стороны, процесс активного воспроизводства соц. опыта, ценностей, норм, стандартов поведения за счет активной соц. деятельности, личностной переработки и видоизменения соц. опыта.

Социализация – процесс усвоения личностью соц. норм, правил, законов, образцов поведения, ценностей (в широком понимании — культуры) общ-ва, в кот. личность осуществляет свою жизнедеятельность. Личность в процессе своего формирования заимствует правила взаимодействия др. с др., взгляды, убеждения, ориентации, доминирующие в окруж. его соц. среде. Она должна согласиться с господствующими представлениями о мире, включая образ жизни людей, признать своими способы жизнедеятельности, нравственные идеалы, правила «игры», доминирующие в обществе, или вступить с ним в конфликт.

Весь жизненный путь человека от рождения до смерти разделяется на отд. периоды (этапы): детство, юность, зрелость, старость. На каждом из них личность усваивает ценности и нормы, сложивш. в обществе, развивает свои индивид. качества, включается в систему соц. связей и взаимодействий.

Выделяют следующие стадии социализации:

1. Стадия первичной социализации – охватывает промежуток времени от рождения человека до начала подросткового периода, хар-ся некритическим усвоением соц. опыта: ребенок адаптируется, приспосабливается, подражает.

2. Стадия индивидуализации – соответствует подростковому и юношескому возрасту. В подростковом возрасте, когда мировоззрение и хар-р человека еще неустойчивы, хар-ся как стадия промежуточной социализации. В юношеском возрасте (18–25 лет), когда вырабатываются устойчивые свойства личности, характеризуется как стадия устойчиво концептуальной социализации: у молодых людей возникает желание выделить себя среди других, формируется критическое отношение к общественным нормам поведения

3. Стадия интеграции – характеризуется желанием индивида найти свое место в обществе. Интеграция проходит благополучно, если свойства человека принимаются группой, обществом. Если не принимаются, возможны следующие исходы:

– индивид сохраняет свою непохожесть, вступает в агрессивное взаимодействие с окружающими людьми, обществом;

– индивид стремится изменить себя, стать таким, как все;

– конформизм, внешнее соглашательство, адаптация.

4. Трудовая стадия – охватывает весь период зрелости, когда человек не только усваивает социальный опыт, но и воспроизводит его за счет активного воздействия на среду посредством трудовой деятельности.

5. Послетрудовая стадия – соответствует пожилому возрасту, когда человек вносит существенный вклад в воспроизводство социального опыта, в процесс передачи его новым поколениям.

Социализация - это процесс непрерывный. Нравственное развитие того или иного индивида может задержаться на определенном этапе, но сам процесс социализации никогда не кончается. Наиболее интенсивно социализация осуществляется в детстве и юности, но развитие личности продолжается и в среднем, и в пожилом возрасте. Существуют следующие различия между социализацией детей и взрослых:

1. Социализация взрослых выражается главным образом в изменении их внешнего поведения, в то время как детская социализация корректирует базовые ценностные ориентации.

2. Взрослые в отличие от детей могут оценивать нормы.

4. Социализация в детстве строится на полном повиновении взрослым в выполнении определенных правил. А взрослые вынуждены приспосабливаться к требованиям различных ролей на работе, дома и т.д.

5. Социализация взрослых направлена на то, чтобы помочь человеку овладеть определенными навыками; социализация детей формирует главным образом мотивацию их поведения.

Специфика социализации как формирующего механизма состоит в том, что усвоенные личностью внешние социальные воздействия приобретают личностный смысл и значение.

С понятием социализации связаны два, рядом стоящие понятия:

^● ресоциализация – процесс замены уже усвоенных норм и ценностей, на новые, более соответствующие изменившимся условиям;

^● десоциализация – деградирующие процессы, связанные с изменением, скажем трудовой деятельности на пенсионный статус.