- •Вопросы к экзамену
- •Понятие о профессии. Классификация профессий: типы, классы, отделы, группы профессий. Профессиограмма, психограмма.
- •Формы профконсультационной работы. Индивидуальное и групповое консультирование.
- •Структура личного профессионального плана.
- •5.1.2. Углубленная диагностика
- •5.1.3. Вторичная консультация
- •5.2. Консультирование при профотборе
- •5.3. Консультирование с целью психологической поддержки
- •Методы профконсультационной работы.
- •Групповые активизирующие методики. Методика альтернативного выбора.
- •Категории клиентов проф. Консультации.
- •Профконсультант как субъект профконсультационного взаимодействия.
- •Проблема профессиональных деформаций. Уровни профессиональных деструкций.
- •Виды профессиональных стрессов, их симптомы. Негативные последствия стресса. Стрессоры.
- •Адаптация. План адаптации. Критерии адаптации.
- •Феномен эмоционального выгорания. Симптомы. Формы работы.
- •Психологическое сопровождение при увольнении сотрудника.
- •Профессиональная деформация личности. Факторы профессиональной деформации. Динамика проявления пд.
- •Планирование карьеры специалиста. Мероприятия по планированию карьеры.
- •Специфика профессионального консультирования подростков
- •Социально-психологический климат в трудовых коллективах.
- •Профконсультирование по вопросам мотивации труда и удовлетворенности трудом работников организации
- •Понятие организационная культура и ее составляющие.
Адаптация. План адаптации. Критерии адаптации.
Адаптация (позднелат. adaptatio — прилаживание, приспособление, от лат. adapto — приспособляю), процесс приспособления строения и функций организмов (особей, популяций, видов) и их органов к условиям среды. Вместе с тем любая А. есть и результат, т. е. конкретный исторический этап приспособительного процесса — адаптациогенеза, протекающего в определённых местообитаниях (биотопах) и отвечающих им комплексах видов животных и растений (биоценозах). Наличие в живой природе явлений А. было известно биологам минувших веков. В 18 в. усилиями деистически мыслящих биологов (см. Деизм) было развито представление, согласно которому явление А. знаменует собой наличие в живой природе некоей изначальной целесообразности, понимаемой как имманентное свойство живых форм (см. Телеология). Это означало отказ от материалистического, причинного, детерминистского объяснения явления А. Учение об изначальной целесообразности было опровергнуто лишь во 2-й половине 19 в. эволюционной теорией Дарвина. Ч. Дарвин установил (1859), что эволюция живых форм (в первую очередь видов) осуществляется через эволюцию их приспособлений к среде (см. Дарвинизм).
Кризисы профессионального развития. Виды, факторы, порождающие профессиональные кризисы.
Стадии психосоциального развития (по Э.Эриксону)
№
Стадия
Психосоциальное развитие
Сильная сторона личности
1
Младенчество (0-1 год)
Основополагающая вера и надежда против основополагающей безнадежности (доверие -- недоверие)
Надежда
2
Раннее детство (1-3 года)
Самостоятельность против чувства вины и страха порицания (автономия -- стыд, сомнение)
Сила воли
3
Возраст игры (3-6 лет)
Личная инициатива против чувства вины и страха порицания (инициативность -- чувство вины)
Целенаправленность
4
Младший школьный возраст (6-12 лет)
Предприимчивость против чувства неполноценности (трудолюбие -- чувство неполноценности)
Комᴨȇтентность
5
Подростковый возраст -- ранняя юность (12-19 лет)
Идентичность против смешения идентичности (эго-идентичность -- ролевое смешение)
Верность
6
Юность
(20-25 лет)
Интимность против изоляции (интимность -- изоляция)
Любовь
7
Взрослость (26-64 года)
Продуктивность против застоя, поглощенности собой(продуктивность -- застой)
Забота
8
Старость (65 лет-смерть)
Целостность, универсальность против отчаяния (эго-интеграция -- отчаяние)
Мудрость
Профессиональный конфликт.
КОНФЛИКТ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ – конфликт, обусловленный спецификой условий и характера профессиональной деятельности. Иногда конфликтная деятельность является составной частью профессиональной деятельности, необходимым условием ее успешности, а у некоторых профессий – необязательным результатом или побочным продуктом. Наиболее ярко они проявляются в деятельности с высоким коммуникативным компонентом, когда требуется гибкое межличностное реагирование, где объектом целенаправленного воздействия является человек, а результаты работы имеют особую социальную значимость. Данная разновидность К. п. особенно выражена у административно-хозяйственных, медицинских, инженерно-технических работников, педагогов, юристов, спортсменов, а также работников сферы обслуживания, торговли, транспорта, правоохранительных органов и военных. Генетическая связь данной разновидности конфликтов с особенностями профессиональной деятельности позволяет отличать К. п. от производственных, организационных, административных, трудовых, деловых и ролевых конфликтов.
