- •Задания
- •2. Восстановите соответствие:
- •3. Из приведенных ниже предложений выберите правильные
- •4. Заполните пропущенные слова в данных предложениях.
- •5. Восстановите последовательность.
- •9. Укажите к какому виду памяти относится закон "7 ± 2 элемента быстрота запоминания.
- •10. Тест-тренинг.
- •11. Различите виды памяти по характеру целей деятельности в следующих ситуациях.
- •12. Различите виды памяти по характеру психической активности в следующих ситуациях.
- •13. Найдите и исправьте ошибки, допущенные в определении.
- •14.Расставьте понятия и их определения в нужном порядке
- •16.Решите следующие ситуации. Определите виды внимания в нижеописанных ситуациях.
- •17.Решите следующие ситуации. Определите этап развития внимания в нижеописанных ситуациях.
- •18. Дополните недостающие в предложении и подходящие по смыслу слова.
- •19. Заполните схему, воссоздав классификацию суждений
- •20. Заполните схему, воссоздав классификацию умозаключений
- •21. Заполните пропущенные элементы таблицы относительно классификации различных видов мышления
- •24. В представленной таблице заштрихуйте те понятия, которые характеризуют патологии мышления:
- •25. Определите вид мышления.
- •26. Определите, для каких психических процессов характерны эти особенности:
- •27. Отметьте особенности, способствующие развитию творческого мышления.
- •8. Способность видеть объект под новым углом зрения.
- •28. Назовите приведенные приемы создания образов воображения.
- •29. Определите вид воображения.
- •31. Восполните пропущенные в предложениях слова:
- •33.Установите соответствие между названием науки (левый столбец) и раскрывающим ее суть определением (правый столбец), соединив соответствующие друг другу части левого и правого столбцов стрелками.
- •35. Определите разновидности речи
- •Все ответы верны;
- •Направлено на выживание организма;
16.Решите следующие ситуации. Определите виды внимания в нижеописанных ситуациях.
Определите виды внимания в нижеописанных ситуациях:
1. В уличном шуме большого города отдельные, даже сильные, звуки не привлекают внимания, хотя они легко привлекут его, если будут услышаны ночью в тишине. С другой стороны, самые слабые раздражители становятся объектом внимания, если они даны на фоне полного отсутствия других раздражителей: малейший шорох при полной тишине вокруг, совсем слабый свет в темноте и т.п.
№ п/п |
Алгоритм
|
Конкретное соответствие данной ситуации предложенному алгоритму |
1
|
Выявление уровня социальной обусловленности внимания |
Внимание основано на ориентировочном рефлексе
|
2
|
Определение степени опосредованности внимания |
Внимание непосредственно
|
3
|
Установление уровня произвольности внимания |
Внимание не связано с участием воли - непроизвольное |
2.Маленький предмет легче выделяется среди больших; длительный звук - среди отрывистых, коротких звуков; цветной кружок - среди кругов, окрашенных в иной цвет. Цифра привлекает внимание среди букв; иностранное слово - если оно находится в русском тексте; треугольник - когда он нарисован среди квадратов.
№ п/п
|
Алгоритм
|
Конкретное соответствие данной ситуации предложенному алгоритму |
1
|
Выявление уровня социальной обусловленности внимания |
Внимание основано на ориентировочном рефлексе |
2
|
Определение степени опосредованности внимания |
Внимание посредственно |
3
|
Установление уровня произвольности внимания |
Внимание связано с участием воли - произвольное |
3. Нередко заранее устраняется все, что мешает работе, заблаговременно приводится в порядок рабочее место, готовится все, что нужно для работы, создаются необходимые условия освещения, принимаются меры к тишине, к сохранению удобной позы во время работы и т.д.[2].
№ п/п
|
Алгоритм |
Конкретное соответствие данной ситуации предложенному алгоритму |
1
|
Выявление уровня социальной обусловленности внимания |
Внимание основано на ориентировочном рефлексе |
2
|
Определение степени опосредованности внимания |
Внимание посредственно |
3
|
Установление уровня произвольности внимания |
Внимание связано с участием воли - произвольное |
4. Значительную поддержку при работе оказывает постановка вопросов, ответ на которые требует внимательного восприятия того, что обуславливает успех действий. Такие вопросы нужны при проведении любых наблюдений, в особенности тогда, когда приходится знакомиться с большим количеством объектов или с какими-либо сложными явлениями и процессами. Очень важно сочетать постановку таких вопросов с осознанием того, что уже сделано.
№ п/п
|
Алгоритм
|
Конкретное соответствие данной ситуации предложенному алгоритму |
1
|
Выявление уровня социальной обусловленности внимания |
Внимание основано на ориентировочном рефлексе |
2
|
Определение степени опосредованности внимания |
Внимание непосредственно |
3
|
Установление уровня произвольности внимания |
Внимание не связано с участием воли - непроизвольное |
5. Андрей Л. для лучшего изучения иностранного языка повесил на стенах своей комнаты таблички с написанными на них яркими фломастерами иностранными словами.
№ п/п
|
Алгоритм
|
Конкретное соответствие данной ситуации предложенному алгоритму |
1
|
Выявление уровня социальной обусловленности внимания |
Внимание основано зрительном запоминании |
2
|
Определение степени опосредованности внимания |
Внимание посредственное |
3
|
Установление уровня произвольности внимания |
Внимание связано с участием воли - произвольное |
6. Проработав 15 лет дизайнером и выйдя на пенсию, Анастасия Петровна продолжала замечать все неточности в устройстве интерьера помещений, в которые заходила, хотя об этом она и не думала.
№ п/п |
Алгоритм
|
Конкретное соответствие данной ситуации предложенному алгоритму |
1
|
Выявление уровня социальной обусловленности внимания |
Внимание основано на ориентировочном рефлексе |
2
|
Определение степени опосредованности внимания |
Внимание непосредственно |
3
|
Установление уровня произвольности внимания |
Внимание не связано с участием воли - непроизвольное |