
- •Философия как наука, критерии научности в философии.
- •Философия и частные науки.
- •Основной вопрос философии.
- •Второй вопрос философии.
- •Античный материализм.
- •Античный идеализм.
- •7. Философия Средних веков.
- •8. Философия эпохи Возрождения ( XIV - XVII вв.)
- •9. Философия XVII века.
- •10. Философия XVIII века.
- •11. Философия и. Канта
- •12. Философия Гегеля.
- •13. Философия Людвига Фейербаха [1804-72].
- •14. Возникновение и сущность марксизма.
- •15. Экзистенциализм
- •16. Позитивизм, махизм, нео- и постпозитивизм.
- •17. Неотомизм.
- •18. Предмет, структура и функции научной философии.
- •19. Проблема сущности мира. Трудности и способ определения материии.
- •20. Атрибуты материи: пространство, время, развитие.
- •21. Физическая форма материи.
- •22. Химическая форма материи.
- •23. Биологическая форма материи.
- •24. Социальная форма материи.
- •25. Проблема сущности сознания. Структура сознания.
- •26. Сознание как продукт развития материи. Концепция отражения.
- •27. Сознание как свойство человека. Психофизиологическая проблема.
- •28. Предмет и структура диалектики. Особенности диалектического метода.
- •29. Принцип всеобщей связи.
- •30. Принцип развития. Парадокс развития.
- •31. Закон перехода количественных изменений в качественные и обратно.
- •32. Закон отрицания отрицания.
- •33. Закон единства и борьбы противоположностей
- •34. Узловые категории диалектики.
- •35. Конкретно-всеобщая теория развития и единый закономерный мировой процесс.
- •36. Сущность процесса познания. Принципы научной гносеологии.
- •37. Чувственное познание и его формы.
- •38. Фундаментальный уровень логического познания.
- •39. Обыденное познание.
- •40. Научное познание, его уровни, формы и методы.
- •41. Истина.
- •42. Практика.
- •43. Предмет, структура, функции научной социальной философии.
- •44. Идеалистическое понимание истории.
- •45. Материалистическое понимание истории.
- •46. Проблема сущности человека.
- •47. Актуальный уровень сущностных сил человека (труд, мысль, общение).
- •48. Потенциальный уровень сущностных сил человека (способности и потребности).
- •49. Проблема индивида и общества.
- •50. Материальное производство. Сущность и структура.
- •51. Производительные силы. Сущность, структура источники развития.
- •52. Сущность труда и его формы.
- •53. Производственные отношения: сущность, структура, источники развития.
- •54. Научно-технический прогресс. Сущность, основные направления, принципы нтр.
- •55. Исторические общности людей.
- •56. Классовая структура общества.
- •57. Политическая система общества.
- •58. Сущность и законы развития общественного сознания.
- •59. Формы общественного сознания.
- •60. Понятие и структура общественно-экономической формации. Формация и цивилизация. Сущность исторического процесса.
45. Материалистическое понимание истории.
Материалистическое понимание истории возникло в 40-е годы XIX века, родоначальники – Маркс и Энгельс. Ключевые положения: общественное бытие определяет характер общественного сознания (общественное бытие имеет социальное материальное содержание, сами люди – социальные материальные индивиды, и не сводятся лишь к природному уровню. Общественное сознание – отражение общественного бытия); общественное бытие определяет характер общественных отношений (базовые отношения – экономические, духовные связи – производственные от экономических); историю творят массы (массы – все люди в целом и каждый человек в отдельности, лидеры – выразители интересов, опирающиеся на социальную базу и направляющие ее).
История представляет собой единый (преемственность + единство людей – т.к. сущность людей одинакова, человек родовое существо), закономерный (закон – повторяющаяся сущностная связь между явлениями. Человек связан с природой, а значит, со всеми предметами. Человек действует согласно законам природы, но преобразует и себя – т.е. как саморазвивающееся существо, он сам эти связи и создает), объективный (человек объективен, а значит, история как история людей объективна), поступательный (в самой сущности человека заложено стремление к сложному) процесс.
Предпосылки: усложнение материальной деятельности. Складывается промышленность, противостояние труда и капитала, человек окончательно отчужден от средств производства, даже от себя, труд обособился от своих предметных проявлений – становится ясно, что источником существования человека является лишь труд, остальное – лишь способы, т.д.
Аргументы: прежде чем мыслить, человек должен жить – быть живым; поскольку человек – сверхприродное материальное существо, он нуждается в сверхприродных средствах жизни, т.е. в таких, которых в природе не существует, которые человек должен создать, значит, чтобы жить, человек должен трудиться; труд - источник человеческого существования (жизни и мышления), он определяет все многообразие сторон общественной жизни (т.е. характер общественных отношений – экономических, социальных, духовных, характер социально – политических организаций, характер мышления во всех его формах и видах); XX век: общественное сознание никогда полностью не охватывает всех условий, и тем более последствий человеческой деятельности – поэтому сознание не может являться первичным по отношению к этой деятельности.
В материализме человек – социальное материальное существо, производящее (изменяющее) свою жизнь посредством преобразованию природы и в силу этого мыслящее существо.
46. Проблема сущности человека.
2 подхода к проблеме сущности: Идеалистическая и материалистическая концепции.
Идеализм: человек – духовно – природное существо. Впервые идеи появились в античный период (Аристотель). В классической философии:
- идеалистический вариант: человек – всецело духовное существо, в т.ч. в своем телесном выражении (Августин Блаженный, Гегель)
- натуралистический подход: человек – двойственное существо (духовное и телесное). Но исключительная характеристика человека – его сознание.
К середине XIX века появилось больше концепций. Это связано с тем, что человека нельзя свести ни к духу, ни к природе, ни к обоим вместе.
- Технократическая теория: техника – овеществленные знания.
- Реляционный подход (особенно распространился во Франции): человек – совокупность общественных отношений. (Школа синтеза, школа анналов, структурализм).
- Географические – детерминистические концепции: сущность человека определяется средой его обитания. (идея появилась еще у Руссо).
- Биологизаторские концепции: связь с особой биологией.
- Иррационализм: человек – существо бессознательное, движимое интуицией.
Т.о. во всех материалистических концепциях парадокс несоответствия субстрата и атрибута. Кроме того, увязывая человека с сознанием, идеализм не может объяснить самодвижение (изменчивость) истории, т.к. сознание человека не обладает субстанциональной характеристикой, т.е. не является причиной себя.
Материализм: человек – социальное материальное существо, сущность которого – производство собственной жизни посредством преобразования природы. Сущность человека может описываться в двух планах: общефилософском и социально – философском, при этом оба предполагают друг друга.
Общефилософский: человек определяется в отношении к миру в целом, его основным свойствам (пространство, время, развитие, отражение и т.д.) и по отношению к основным этапам мирового процесса или основным формам материи. Акцент ставится на универсальном характере человеческой сущности: все бесконечное многообразие свойств материального мира в обобщенном и специфическом виде представлены в человеке – в силу чего человек оказывается в универсальном практическом отношении к миру и способен этот мир преобразовать.
1?60 – 70-е появилось много направлений, проводились дискуссии по поводу соотношения человека и этапов мирового процесса.
До 60х годов первый – социологизаторский подход: человек – социальное материальное существо, сущность его – социальный характер. В середине XX века обнаружилась ограниченность этого подхода – много открытий в социальной биологии (особенностей, биологические основания исторического развития, вопрос о происхождении человека).
Биосоциологизаторский подход (конец 60х Фролов, Дербенин, Красаевская): человек – биосоциальное существо (двойственное), в котором социальное и биологическое в равной степени определяют друг друга. Т.о. учтена роль биологии, взаимное влияние. Противоречия: если человек – двойственное существо, значит, полуживотное, получеловек. Сущность – это внутренняя определенность предмета, как может быть 2 сущности. Парадокс несоответствия субстрата и атрибута: субстрат – биологическое, атрибут – социальное. Социальное и биологическое – в равное мере определяют человеческую жизнь, значит, соотносятся не как простое и сложное, а как в равной мере сложное – сто ударяет по концепции развития.
70 – 80-епоявилась интегральная антропология: человек – социальное и интегральное существо, т.е. все уровни организации материи представлены в человеке в соподчиненном и иерархизированном виде. Так, преодолен парадокс несоответствия субстрата и атрибута, учтены достижения социологизаторского подхода. Утверждается, что социальное зависит от биологического, но обладает своим содержанием, законами существования и развития, формирующим образом воздействующими на человеческую биологию.
Социально – философский план описания: человеческая сущность описывается в отношении к обществу. Концепция человека в обществе (наследие немецкой классики, особенно открытие индивидуального родового человеческого характера): человек – социальное материальное родовое существо, т.е. каждый человек в отдельности обладает свойствами всего человеческого рода (только у человека проявляются родовые характеристики, у животных – лишь видовые). Но это родовое содержание в каждом человеке представлено в неком специфическом уникальном виде, т.е. есть индивидуальная сущность, человек – социальное материальное индивидуальное существо. Индивидуальное и родовое в человеке находятся в диалектическом отношении: т.е. родовое проявляется через индивидуальное, а индивидуальное – только в связи с родовым (общественным) содержание человеческой сущности.
Т.о. человек – социальное материальное универсальное существо, а также родовое и индивидуальное. Каждый человек подобен другому человеку, обществу, миру в целом, человек – микрокосм.
Во 2 половине XX века возникает ряд интерпретаций человеческой сущности с социальном плане. 2 основных подхода:
- атрибутивный. Сводит сущность человека к т.н. сущностным свойствам – к первому или всей совокупности. 1 из вариантов – реляционный подход: человеческая сущность – совокупность всех отношений (атрибут - общение). Исходили из факта, что вне общества человек никаких своих социальных свойств не может ни проявить, ни развить. Сущность человека – общественные отношения. Но опять восстановлен парадокс несоответствия субстрата и атрибута. Еще один вариант – сведение сущности человека к трудовой деятельности: труд – важнейшее свойство человека. Но всякое сведение предмета к атрибуту восстанавливает парадокс несоответствия субстрата и атрибута. Предмет и атрибут не равны, т.к. есть другие атрибуты.
- субстратный подход. Человек – социальное материальное существо, сущность которого реализуется в системе сущностных свойств, важнейшее из которых – труд. Т.о. преодолен парадокс несоответствия субстрата и атрибута. Аргументы: любой предмет проявляет свои сущностные характеристики только в отношении с себе подобными предметами. Отношение общения важно, но не определяющее.