
- •Вопрос 20 Модель рационально-эмоциональной терапии поведения Альберта Элиса.
- •Рационально-эмотивная терапия поведения Альберта Эллиса
- •Ошибки иррационального мышления.
- •Вопрос 22 Фредерик Перлз. Основные принципы гельштатерапии.
- •Осознание Усвоение
- •Цзен-буддистская притча
- •Вопрос 23 Понятие "зрелой личности" в гельштатерапии.
- •5. Дифлексия.
- •Вопрос 24 Методы гельштатерапии
- •Вопрос 25 э. Берн. Концепция значимости контактов в жизни человека
- •26 Идея берна о трех эго состояниях.Анализ трансакций
- •27.Понятие игра по Берну. Особенности формирования сценария жизни.
- •Вопрос 28 Мири и Роберт Гулдинги. Сценарии опасных родительских предписаний.
- •Вопрос 29 Понятие " самоактуализация" и " пирамида потребностей" по а. Маслоу Психотерапия Абрахама Маслоу (1908-1970)
- •Вопрос 30 "я-концентрации" и клиентоцентрированная терапия к. Роджерса
- •Вопрос 31 Психодрама как метод групповой психотерапии (я. Л. Морено)
- •Основные идеи
- •Вопрос 33 Основные участники психодраматического действия. Терапия
- •Вопрос 32 "Общие" и "ситуационные" техники психодраматического действия.
- •Вопрос 33 Основные участники психодраматического действия Терапия
- •Вопрос 34 Виктор Франкл. Содержание понятия "экзистенциальный вакуум" Экзистенциальный подход.
- •Терапия
- •Вопрос 35 Структура личности в понимании Ролло Мея. Три формы бытия в мире. Ролло Мей (1909-1994)
- •Вопрос 36 Эрих Фром о природе человека (цель или средство; свобода и детерминизм, загадка смысла жизни) Эрих Фром о природе человека. (1900-1980)
- •Человек - цель или средство?
- •Человек и свобода
- •Свобода и детерминизм
- •Загадка смысла жизни
- •Вопрос 37: нлп. Типы репрезентативных систем: визуальная, аудиальная, кинестетическая, первичная, ведущая.
- •1. Репрезентативная система.
- •2. Визуальный тип.
- •4. Кинестетический тип.
- •3. Аудиальный тип.
- •5. Дискретный тип.
- •6. Взаимоотношения психических типов.
- •Вопрос 38 система методов нлп: подстройка, отзеркаливание, якорь, рефрейминг, поиск позитивного ресурса. Нейролингвистическое программирование (нлп)
- •Система методов нлп
Свобода и детерминизм
Вплоть до этого момента мы рассмотрели несколько определений свободы и указали на то, что, вероятно, является базовым условием свободного и независимого действия. Но реальная проблема заключается не столько в определении, она состоит скорее в понимании того, свободны ли мы и в какой степени мы действительно и доподлинно свободны.
Детерминизм обычно противостоял свободе. Так, например, обстоит дело с физическим детерминизмом, который сводит человека к чисто природному бытию и который утверждает, что законы причинности, управляющие природой, управляют и действиями человека...
Идея свободы стара, как человеческая мысль. Она присутствует в санскритских текстах, у Аристотеля, Эпикура, Эпиктета, Августина и Декарта...
Мы едва ли можем сказать, что свобода существует; нам следовало бы скорее сказать, что мы добиваемся свободы. И именно в этом смысле свобода, согласно гуманистам Возрождения, есть проявление человеческого достоинства, другими словами, самой природы человека - того, что он собой являет и на что он способен, превозмогая препятствия, преграды и ограничения, коренящиеся в его конечности.
Современный мыслитель Пьер Тейяр де Шарден выразил эту идею со всей ясностью. Для Тейяра, как и для Спинозы, существуют позитивные аффекты, к ним могла бы быть причислена боль, которую мы испытываем в процессе нашего роста и развития. Но существуют и другие аффекты, которые Тейяр называет "коверкающими страстями", и которые действительно ограничивают нас: страх, ужас, слабость, старость, смерть. Подлинная свобода, согласно Тейяру, заключается в "завоевывающих" страстях, превозмогающих ужас и страх. Только таким путем возможно, по его словам, "освятить" человеческую жизнь. "Уставшие", "робкие" и пессимисты не могут завоевать для себя свободу (или, лучше сказать, мы не можем завоевать ее, поскольку каждый из нас пессимистичен, робок и утомлен).
Только "вдохновленные свыше" могут быть свободными, те, которые верят в жизнь и ее святой характер, те, которые, если выразить это в терминах психологии, не уступают регрессии, а способствуют прогрессии, предполагающей независимость и в то же самое время любовь ко всем людям-братьям.
Загадка смысла жизни
Познай самого себя: сами корни свободы могут быть найдены в этом классическом древнегреческом изречении. Самопознание всегда означало преодоление нашей (человеческой) ограниченности, приближение к зрелости, способ стать таким человеком, каким каждый из нас потенциально является.
С того момента, когда человек начал размышлять о себе, и с того момента, когда он начал ясно писать об этом (достаточно искусно уже с VIII-VI веков до н.э. в Индии, Китае, Палестине и Греции), он старался ответить на вопрос о загадке и смысле жизни. Существует ли какой-нибудь ответ на этот важнейший вопрос? Жизнь представляется нам противоречием, парадоксом и страданием. Но вместе с тем мы видим, что способ придать смысл нашему бытию заключается в преодолении наших страданий и нашей пассивности... Человек может быть свободен в той степени, в какой он может стать "пробужденным" к реальности. Имеет ли жизнь смысл? Этот вопрос волновал умы философов, теологов, моралистов, мистиков и психологов: "Зачем мне (или индивиду) стоит жить?"
Само существование человека ставит вопрос о возможности и значении того, что было названо "спасением" христианами, "освобождением" и "прозрением" буддистами, любовью и единством с другими людьми или гармонией и самоценностью нетеистическими гуманистами.
Вульгарно утилитарный подход к жизни и обыденное к ней отношение... противостоят возможности какой бы то ни было гармонии, какого бы то ни было единства, прозрения или спасения именно потому, что они дают эрзац решения проблемы жизни. Обыденный утилитаризм - политический или какой-либо иной - склонен нивелировать человека, превращать его в существо отчужденное, вещь среди других вещей, низводить до положения инструмента.
Утилитарный взгляд на жизнь начинает захватывать нас, извращая нашу сущность. Вместо того, чтобы стараться быть, мы стараемся иметь, и во многих случаях наше обладание становится более реальным, чем наше бытие. Отчуждая себя в обладании собственностью, мы становимся этой собственностью, мы перестаем быть самими собой, человеческими личностями.
Резюме
1. Человек, характеризуемый с точки зрения его наиболее общих атрибутов, выступает как существо разумное, как существо социальное, как существо созидающее, как существо, пользующееся языком как средством общения и мышления. Однако ни один из этих важных атрибутов, взятый в отдельности, не раскрывает природы человека во всей его целостности.
2. Человек сам творит свою историю и самого себя в ней. Он находится в непрерывном движении становления, изменения, развития; одновременно в нем остается, несмотря на все изменения, и нечто постоянное - то, что делает человека человеком, т.е. его человеческая сущность.
3. Человек — единственное существо в мире, которое осознает себя как разумное, социальное, созидающее, владеющее словом существо. Оставаясь животным, он, благодаря своему сознанию, пытается выйти за пределы своего чисто животного существования, что открывает ему широкую дорогу развития, но в то же время порождает массу проблем экзистенциального характера, которые он не всегда в состоянии решить. Таковы, например, проблемы смысла жизни и любви, страданий и смерти.
4. Гуманизм — это философия, которая понимает человека как высшую ценность на земле, но ни в коем случае — как средство (или вещь), используемое для подчинения, эксплуатации или манипулирования.
5. Человек обладает свободой воли. Однако свобода человека сопряжена с его ответственностью перед собой и перед другими людьми. Он призван жить в соответствии с "золотым правилом" морали, провозглашенным еще в библии: во всем, как ты хочешь, чтобы другие поступали с тобой, так и ты поступай с ними