8. Підібрати об’єкт праці для виконання учнями віком 11-14 на гурткових заняттях «Паперопластика» в позашкільних закладах освіти. Свій вибір обґрунтуйте.

Обєкти праці можуть бути такими:

Орігамі «Пташка».

Знайомство з технікою паперопластики. «Коробочка з сюрпризом».

Аплікація з гофрованого паперу «Айстри в квітнику».

Рвана аплікація «Чарівна осінь».

Знайомство з технікою квілінг. «Гілка горобини».

Орігамі «Теремок» (теремок, мишка, заєць, жабка, лисичка, вовк, ведмідь).

Паперопластика «Конверт із загадкою ».

Знайомство з технікою витинанки. «Зірочки – іскринки».

Квілінг. «Сніжинки».

Паперопластика. «Новорічна гірлянда».

Витинанки. «Ялинка».

Паперопластика. «Сніговик».

Квілінг. «Новорічні та різдвяні фантазії».

Орігамі. «Зайчикова хатка» (хатка, зайчик).

Паперопластика. «Картини з паперових кульок».

Паперопластика. «Валентинка».

Паперопластика. «Паперовий Морський Флот».

Квілінг. «Вітальні листівки».

Паперопластика + квілінг. «Серветка для мами».

Квілінг. «Гілочка мімози».

Витинанки. «Великодні мотиви».

Паперопластика + квілінг. Композиція «Весняний луг».

Рвана аплікація «Метелики».

Квілінг «Кульбабки у траві».

Квілінг «Квітуча яблуня».

Орігамі «Пташка».

Квілінг «Журавлик».

Паперопластика + квілінг + орігамі «Сонце і сонечко семикрапкове».

18. Сформулюйте мету гурткового заняття «Бісеринка» з теми «Виготовлення прикрас із бісеру. Інструменти, матеріали та приладдя для виготовлення виробів із бісеру. Техніка виготовлення прикрас способом одна голка з ниткою.» та визначте структуру заняття.

Навчальна: сформувати знання про виготовлення прикрас із бісеру; про інструменти, матеріали та приладдя, які потрібні для виготовлення прикрас із бісеру; про техніку виготовлення прикрас способом одна голка з нитко; сформувати вміння виконувати прикраси із бісеру технікою одна голка з нитко; навчити виконувати прикраси із бісеру технікою одна голка з ниткою.

Виховна: Виховати в учнів точність, уважність, при виконанні прикрас із бісеру.

Розвивальна: Сприяти розвитку уваги, пам’яті, точності та координації рухів рук.

Профорієнтаційна: Продовжити надалі ознайомлювати учнів зі змістом професії дизайнера.

19. Сформулюйте мету гурткового заняття «Витинанки» з теми «Ажурні витинанки. Послідовність виконання витинанки «Сніжинка» і декоративних узорів із шестиразовим повтором елементів» та визначте структуру заняття.

Мета: Навчальна: сформувати знання про ажурні витинанки, послідовність виконання витинанки «Сніжинка» і декоративних узорів із шестиразовим повтором елементів; навчити виконувати витинанку «Сніжинка» і декоративні узори із шестиразовим повтором елементів.

Виховна: виховати в учнів працелюбність, охайність.

Розвивальна: сприяти розвитку моторики дрібних м’язів рук, розвивати точність і координацію рук.

Профорієнтаційна: ознайомити учнів з умовами праці дизайнера.

Структура заняття: Організаційний момент Ознайомлення з теоретичним матеріалом Практична робота: Вступний інструктаж Самостійна практична робота учнів та інструктаж вчителя Заключний інструктаж Прибирання робочих місць учнями Підведення вчителем підсумків заняття Прибирання приміщення черговими.