1.Целенаправленные и скоординированные усилия всего педагогического коллектива дюсш, (сдюшор).

Организация коллектива – забота не только руководства школы. Каждый тренер должен вносить свой вклад в решение этой проблемы. Только в тех школах, где создан сплоченный педагогический коллектив, где тренеры и методисты владеют теорией и практикой воспитания коллектива, и их усилия направлены на решение общих задач, возможно создание сплоченного коллектива.

2. Соблюдение единых педагогических требований.

Одним из важных факторов соблюдения эффективной человеческой деятельности, в том числе и в области физической культуры и спорта, является характер складывающихся отношений между людьми в процессе делового, в частности педагогического общения между тренерами и учениками. Единые педагогические требования дают возможность устанавливать в коллективе правильные взаимоотношения, четкий и режим, порядок, единый стиль и тон в работе, а это ведет к сплочению коллектива.

3. Постоянное совершенствование первичных коллективов и установление правильных отношений между ними.

Ученический коллектив ДЮСШ представляет собой дифференцированное единство взаимосвязанных первичных коллективов: групп начальной подготовки, учебно – тренировочных групп, групп спортивного совершенствования. Несмотря на их существенное различие (по возрасту учащихся, срокам обучения, наполняемости, содержанию учебно – тренировочных занятий), их обьединяют общие цели и задачи. А совпадение целей, жизненных принципов, моральных устоев сближает и объединяет учащихся. Поэтому важнейшим условием создания общешкольного коллектива является поступательное развитие и укрепление первичных коллективов, установление между ними правильных взаимоотношений.

4. Организация эффективной деятельности ученического самоуправления.

В настоящее время, исходя из Закона РФ «Об образовании»/ИЮЛЬ 1992Г./: перед ученическим самоуправлением стоят новые задачи, направленные на дальнейшее обеспечение самоопределения личности, создания условий для самореализации, формирования человека гражданина.

В детских спортивных коллективах основным органом самоуправления является совет старост (капитанов). Однако, это не означает, что он должен быть единственным. Важнейшим принципом развития ученического самоуправления должно быть постоянное увеличение числа воспитанников, принимающих активное участие в организации жизни школы, до полного вовлечения всех членов коллектива в самоуправление.

Возможности для этого имеются неограниченные: расширение актива в группах, отделениях, организация дежурства, руководство самообслуживанием, шефской работой.

5. Постановка увлекательных перспектив.

Важным условием создания сплоченного детского спортивного коллектива является организация коллективной деятельности, вызывающей сильные положительные чувства, сознание необходимости взаимной поддержки и взаимных требований. А это может быть достигнуто лишь в том случае, когда цель этой деятельности будет воспринята юными спортсменами как увлекательная и радостная перспектива. Создание системы перспективных линий, как показывает опыт, порождает общий подъем в коллективе, делает деятельность юных спортсменов более целеустремленной, содержательной, увлекательной, радостной.