2. Особенности детского спортивного коллектива

Данное определение детского спортивного коллектива ставит его в один ряд с другими спортивными коллективами. По своей социальной сущности детский спортивный коллектив так же является ячейкой общества и несет на себе его черты. Однако, детские спортивные коллективы имеют свои характерные особенности, которые нельзя не учитывать в воспитательной работе:

1.Специфика целевого назначения коллектива.

Психологи считают, что из разнообразных видов деятельности человека определяющим является «ведущий тип деятельности», который и по значению, и по времени является основным и определяет в данное время ход развития личности.

ДЮСШ ,СДЮШОР,как записано в Положении, осуществляют «физкультурно – оздоровительную и воспитательную работу среди детей и подростков, направленную на укрепление здоровья и всестороннее физическое развитие». В связи с этим основным «ведущим типом деятельности» юных спортсменов школ, как известно, основным видом деятельности является учебно – познавательная деятельность.

2.Особенности контингента учащихся.

В соответствии с Положением учебно – Тренировочные группы и группы спортивного совершенствования ДЮСШ и СДЮШОР комплектуются из числа одаренных и способных к спорту учащихся общеобразовательных школ, школ интернатов, профессионально – технических училищ и средних специальных учебных заведений. Поэтому, коллективы ДЮСШ,СДЮШОР, как правило формируются из учащихся многих учебных заведений (10-15 и более). Юные спортсмены имеют неодинаковую общетеоретическую и спортивную подготовку, различные интересы. Потребности, склонности, идеалы. Одной из особенностей контингента спортивного коллектива является постоянное его обновление.

1. Особенности режима юных спортсменов

Режим для юных спортсменов резко отличается от режима обычных школьников. Он у них более жесткий и уплотненный. Если учащиеся, не занимающиеся спортом, свободное от занятий время используют по своему усмотрению, то у юных спортсменов это время занято интенсивным учебно – тренировочным процессом. А это требует дополнительные затраты физических сил, энергии ,волевых усилий. А если учесть, что юные спортсмены должны заниматься так же, как и все учащиеся общественной работой, то у них фактически не остается время на самостоятельную работу и досуг.

2. Специфика «ведущего» типа деятельности

Спортивная деятельность, как отмечалось выше. является ведущим типом деятельности в спортивном коллективе, существенно отличается от других видов деятельности (учебной, игровой, общественной). Она протекает в условиях постоянной мышечной активности, требует максимального напряжения всех физических сил, сопровождается высокими эмоциональными переживаниями ( как положительными, так и отрицательными). Спортивная деятельность является одной из тех немногих видов деятельности, которая воздействует одновременно на тело, разум и волю человека. При этом, на ряду с положительным воздействием она содержит в себе конфликтные ситуации и объективно может способствовать развитию индивидуализма, эгоизма, «звездной» болезни.