- •Вопрос 19.Сакральное и светское в творческой практике и обучении художников в средневековой культуре.
- •Вопр.27 Особенности художественного развития и художественного образования в России XVIII века.
- •Создание Академии художеств
- •Вопр.28 Академия художеств и отечественное профессиональное художественное образование в 19 веке.
- •18 Марта 1902 года оно было утверждено. По данному положению в России должны были открываться 4 типа художественно-промышленных учебных заведений:
- •Вопр. Жанровая живопись
- •Вопр. Идеи Модернизма и их влияние на развитие художественной жизни и художественного образования
- •Вопр.6. Искусство живописи. Виды, жанры, техники.
- •Виды живописи.
- •Техники.
- •Приемы в живописи.
- •Жанры живописи.
- •Вопр.20 Ренессансный идеал универсализма творческой личности и система художественного образования в эпоху Возрождения.
- •Литература.
- •Вопрос 29. Развитие системы художественного образования в России в хх-ххi веках.
- •Педагогические идеи:
- •Варианты обучения:
- •Античность.
- •Средневековье.
- •Возрождение.
- •Становление академической системы художественного образования в 16-17 веках.
- •Рубеж 19-20 веков.
- •Вопр. 2 Принципы создания произведения декоративно-прикладного искусства. Принципы анализа и критерии оценки произведений декоративно-прикладного искусства.
- •2. Принципы анализа произведений дпи
- •3. Критерии оценки произведений декоративно-прикладного искусства.
- •3. Русское народное искусство и художественные промыслы.
- •Вопр. 30 Современные отечественные концепции общего художественного образования
18 Марта 1902 года оно было утверждено. По данному положению в России должны были открываться 4 типа художественно-промышленных учебных заведений:
а) художественно-промышленные училища для подготовки художников-рисовальщиков, художников-мастеров при художественных промышленных училищах могли учреждаться педагогические курсы для подготовки преподавателей художественных предметов;
б) художественно-промышленные школы для подготовки рисовальщиков-руководителей и мастеров-руководителей;
в) художественно-ремесленные мастерские, на которые возлагалась обязанность подготовки квалифицированных рабочих для различных отраслей художественного производства;
г) рисовальные классы - для повышения художественной подготовки ремесленников и кустарей.
Это положение было уже некоторой основой системы художественно-промышленного образования в России. И хотя оно и не был полностью и последовательно претворено в жизнь, однако, оказало заметное влияние на упорядочение сети художественно - промышленных учебных заведений и постановки в них учебно-воспитательной работы.
Вопр. Жанровая живопись
Под понятием жанровой живописи или, в данном случае, сюжетной живописи, объединены живописные произведения, относящиеся к историческому, мифологическому или бытовому жанру живописи (жанр живописи – исторически сложившееся деление произведений живописи в соответствии с темами и объектами изображения). Сюжетная живопись подразумевает изображение какого-либо сюжета, то есть события, ситуации.
Исторический жанр - жанр живописи, который берет свое начало в эпоху Ренессанса в работах П. Уччелло, А.Мантеньи, Леонардо - да Винчи, Тициана, Я. Тинторетто, включает в себя произведения на сюжеты реальных событий настоящего и прошлого. Иногда под к историческому жанру относят также произведения на мифологические, библейские и евангельские темы. Зачатки жанра восходят к условно-символическим композициям Древнего Египта и Месопотамии, к мифологическим образам Древней Греции, к документально- последовательным рельефам древнеримских триумфальных арок и колонн.
В России исторический жанр зарождается в связи с образованием Академии Художеств, получает свое развитие в 18-19 веках, что было связано с появлением светского искусства, исторической науки и классицизмом и академизмом, пропагандистом которого являлась Академия Художеств.
Итак, в России историческая картина появляется во второй половине 18 века. Основоположником был А. П. Лосенко ( «Владимир и Рогнеда» - первая картина на тему из русской истории) В первой половине 19 века исторические картины создавались представителями академизма А. И. Ивановым («Подвиг молодого киевлянина при осаде Киева печенегами в 968 году» , К. П. Брюлловым ( «Последний день Помпеи»), Ф. А. Бруни ( «Медный Змий»), А.А. Иванов ( «Явление Христа народу»).
Во второй половине 19 века на первый план выходят полотна , в который отражаются события русской истории. Появляются тенденции к усилению психологизма в исторической живописи, а также к выявлению сильных национальных характеров, что связано с тенденциями к критическому реализму. В это время в историческом жанре работают такие мастера как И. Е. Репин ( « Запорожцы пишут письмо турецкому султану») , В. Суриков ( «Степан Разин»)
Исторический жанр часто переплетается с другими жанрами: бытовым (историко-бытовой жанр, представители которого пытались погрузить зрителя в атмосферу повседневного быта прошлых эпох, достоверно показать предметы обстановки, костюма, К. Е. Маковский, А.П. Рябушкин), портретным (изображение деятелей прошлого, портретно-исторические композиции), пейзажным («исторический пейзаж»). Особенно тесно с историческим смыкается батальный жанр, когда раскрывается исторический смысл военных событий. К историческому жанру относится также картины на легендарные, сказочно-былинные темы, создающие героико-эпические народные образы.
Мифологический жанр
Мифологический жанр очень часто объединяют в один с историческим. Этот жанр посвящен событиям и героям, о которых рассказывают мифы древних народов. Зарождается в позднеантичном и средневековом искусстве, когда греко-римские мифы перестают быть верованиями и становятся литературными рассказами с нравственно историческим содержанием. В. Васнецов, М. Врубель.
Батальный жанр
Связан с изображением битв, военных походов, ратных подвигов, разнообразных боевых действий и эпизодов и элементов военной жизни.
Батальный жанр часто объединяют в один с историческим жанром , или выделяют как поджанр исторического.
Батальный жанр сформировался в рельефах Древнего Востока, росписях Древнегреческих ваз, рельефах древнеримских триумфальных арок.
В России активное развитие батального жанра начинается в 18 веке со времен грандиозных побед Петра 1, затем русская батальная живопись от традиционных условных композиций с полководцем в центре шла к большей документальной точности общей картины боя и жанровых деталей.
Ярчайшим представителем батального жанра в русской живописи является В.В. Верещагин ( «Нападают врасплох»), для которого батальная живопись стала своего рода антивоенным публицистическим заявлением.
Бытовой жанр
Посвящен повседневной частной и общественной жизни, обычно современной художнику.
Уже в первобытном искусстве известны сцены повседневной жизни – охота, шествия, обряды. В древнегреческой вазописи присутствуют несложные бытовые сюжеты.
Бытовой жанр в России получил свое самостоятельно развитие во второй половине 19 века, когда на смену классицистическим и романтическим тенденциям приходит реализм. Михаил Шибанов и Иван Ерменев.
Развитие бытового жанра связано с деятельностью передвижников, И.Е. Репина, Венецианова, Федотова, Перова.
