Структура дипломной работы

Дипломная работа состоит из:

• титульного листа

• оглавления (с указанием страниц)

• введения (оно содержит методологический аппарат - см. курсовую работу, а также указываются методы исследования, общенаучные и частные, которые использовал автор при его проведении)

• основной части, состоящей из глав или разделов, параграфов каждой главы (в отличие от курсовой работы план ВКР - сложный). Глав может быть 2-3.

В первой главе автор анализирует состояние вопроса в психологии, педагогике, методике, раскрывает связи между объектом и предметом исследования, обосновывает возможности и пути изменения, развития, совершенствования изучаемого явления.

Во второй главе описываются этапы исследовательской работы, их содержание, подробно - методы изучения (наблюдение, эксперимент, тестирование, анкетирование, изучение продуктов деятельности, контрольные срезы и пр.) или только перечисляются, а их содержание представлено в приложении; сама опытно-практическая , экспериментальная работа (ее методы, средства, формы), проведенная студентом в школе, ДОУ (можно - в тексте, можно- в приложении, если в самой работе дается лишь краткое ее описание)

• заключения. Необходимо помнить, что заключение - это подведение итогов по решению задач исследования, поставленных автором во введении, и доказательству гипотезы

• списка используемой литературы

• приложений (если они есть)

По содержанию между курсовой и дипломной работами, как правило, должна существовать органическая связь: дипломная работа становится дальнейшим творческим развитием курсовой путем углубления и детализацией проблемы. Основные выводы курсовой работы могут служить исходным материалом для творческой разработки проблематики дипломной работы.

План действий по выполнению дипломной работы можно представить таким образом:

1. Выбор одного из аспектов курсовой работы для углубленного анализа. Например, тема курсовой работы: «Осуществление принципа индивидуализации обучения на уроках русского языка», тема дипломной работы: «Способы осуществления личностно ориентированного подхода к учащимся в процессе обучения родному языку».

2. Составление списка литературы по теме исследования.

3. Выделение проблемы и анализ ее состояния в науке и практике.

4. Выделение и анализ базовых понятий по теме исследования.

5. Составление плана дипломной работы.

6. Обоснование актуальности темы, указание основных характеристик работы (объект, предмет, цель, задачи, гипотеза и т.д.).

7. Составление содержательного обзора теоретических источников по теме (история проблемы, научные положения, характеризующие объект исследования, дидактические, методические, психологические положения).

8. Разработка способов решения проблемы, определение оптимального пути разрешения проблемы.

9. Подготовка и осуществление констатирующего эксперимента, анализ его результатов, его описание.

10. Подготовка, проведение, анализ обучающего эксперимента (планирование, разработка методов и средств проведения и наблюдения за его ходом, разработка способов фиксации наблюдений, протоколы наблюдений, письменные работы, рисунки, записи бесед и т.д.).

11. Оформление результатов анализа в таблицах, схемах, рисунках, формулирование выводов и рекомендаций по данным эксперимента.

12. Описание опытно-экспериментальной работы.

13. Написание выводов к главам.

14. Составление заключения.

15. Составление списка литературы.

16. Оформление приложений (таблиц, схем, анкет, конспектов и т.д.).