
- •Інструкція до практичного заняття з предмету
- •Документація сес
- •Перелік інформаційних матеріалів, що використовуються в роботі відділення сес.
- •Звітність відділення гігієни харчування.
- •Планування роботи
- •Санітарний паспорт
- •Протокол Про порушення санітарно-гігієнічних та санітарно-протиепідемічних правил
- •Відповідальним за порушення являється:
- •Санітарного обстеження
- •200__ Року ______________________ місяця ________ дня
- •Інструкція до практичного заняття з предмету “гігієна харчування”
- •І. Визначення групи інтенсивності праці студента, та потреби в калоріях.
- •Групи професій за інтенсивністю праці:
- •Потреби в калоріях працездатного населення
- •Іі. Оцінка харчового статусу людини. Вивчення стану харчування
- •Оцінка дієтологічного статусу
- •Оцінка харчового статусу
- •Ііі. Визначення абсолютної ваги людини Визначення калорієвого статусу
- •Іv. Визначення загального обміну
- •Число а
- •Число б
- •V. Визначення специфічно-динамічної дії їжі.
- •Vі. Визначення енергетичних витрат при різних видах діяльності.
- •Результати підрахунку енерговитрат
- •Vіі. Знаючи витрати енергії на загальний обмін, специфічно-динамічну дію їжі та різні види діяльності, визначити добові витрати енергії.
- •Vііі. Зробити висновки, дати рекомендації.
- •Функції їжі та чинники, що її забезпечують
- •Біологічна дія їжі та різновиди харчування
- •Скорочена характеристика груп харчових продуктів за їхнім хімічним складом
- •Гранично допустимі норми вмісту хімічних елементів у харчових продуктах
- •Інструкція до практичного заняття з предмету “гігієна харчування”
- •Іі. Визначення енергетичної та харчової цінності добового харчового раціону.
- •Записати результати в робочий зошит (щоденник для протоколів практичних занять).
- •Енергетична та харчова цінність добового раціону
- •Підрахунок енергетичної цінності та хімічного складу харчового раціону.
- •Ііі. Аналіз співвідношення білків, жирів, вуглеводів.
- •Іv. Порівняти одержані результати з фізіологічними нормами харчування.
- •V. Роблять висновки, оцінюють режим харчування, різноманітність їжі, дають рекомендації. Потреби в калоріях працездатного населення
- •Розподіл калорійності їжі за окремими прийомами їжі
- •Коефіцієнти засвоєнності деяких харчових продуктів
- •Інструкція до практичного заняття з предмету “гігієна харчування”
- •Гігієнічна експертиза
- •Планова експертиза
- •Позапланова експертиза
- •Етапи гігієнічної експертизи
- •Гігієнічна експертиза харчових продуктів
- •Інструкція до практичного заняття з предмету “гігієна харчування”
- •Дослідження м’яса на вміст у ньому фін та трихінел
- •Засоби знезараження м’яса
- •Оцінка якості м’яса
- •Хвороби, що передаюТьСя людині через м’ясо
- •Дати санітарно-гігієнічну оцінку досліджуваного зразка м’яса
- •Дати санітарно-гігієнічну оцінку досліджуваного зразка м’яса, що відібрано на Комбінаті напівфабрикатів
- •Дати санітарно-гігієнічну оцінку досліджуваного зразка м’яса
- •Дати санітарно-гігієнічну оцінку досліджуваного зразка м’яса
- •Дати санітарно-гігієнічну оцінку досліджуваного зразка м’яса
- •Дати санітарно-гігієнічну оцінку досліджуваного зразка м’яса
- •Інструкція до практичного заняття з предмету “гігієна харчування”
- •Дослідження риби
- •Дати санітарно-гігієнічну оцінку досліджуваного зразка риби
- •Дати санітарно-гігієнічну оцінку досліджуваного зразка риби
- •Інструкція до практичного заняття з предмету
- •Фізико-хімічні показники якості молока
- •Бактеріологічні показники якості молока
- •Визначення мікробного забруднення молока
- •Санітарно-бактеріологічне дослідження молока та молочних продуктів
- •Відбір проб
- •Визначення загальної кількості бактерій
- •Визначення бгкп
- •Розрахунок колі-титру в пастеризованому молоці, вершках, кефірі, ацидофільному молоці
- •Хвороби, що передаюТьСя людині через молоко
- •Направлення на санітарно-мікробіологічне дослідження
- •Аналіз молочних продуктів
- •Форма запису протоколу дослідження молочних продуктів
- •Тест-контроль
- •Питання для підведення підсумків.
- •Інструкція до практичного заняття з предмету
- •Зав. Лабораторією
- •Інструкція до практичного заняття з предмету
- •Відбору проб харчових продуктів
- •Методи консервування
- •Дослідження безалкогольних напоїв
- •Зав. Лабораторією
- •Дослідження харчових жирів
- •Аналіз готових страв
- •Санітарний контроль за радіаційною безпекою
- •Перелік питань для підсумкового контролю.
- •Інструкція до практичного заняття з предмету
- •Методика санітарного обстеження підприємств харчової промисловості.
- •Інструкція до практичного заняття з предмету
Дослідження м’яса на вміст у ньому фін та трихінел
М’ясо може містити личинки свинячого та бичачого цеп’яхів, це називається цистицеркозом (фінозом) м’яса.
М’ясо на наявність фін досліджується шляхом огляду розрізу м’язової тканини неозброєним оком. Фіни – маленькі білі зернинки, локалізуються в основному в жувальних м’язах та міокарді.
За існуючими нормами при наявності 3 та більше фін на площі 40 см. кв. м’ясо вважається непридатним для їжі та повинно направлятися на утилізацію. При наявності в м’ясі до 3 фін на площі 40 см.кв. м’ясо підлягає знезараженню.
Засоби знезараження м’яса
Кип’ятіння протягом 3 год. шматками не більше 2 кг та товщиною не більше 8 см.
Варка в закритих котлах під тиском 1,5 атм, термін кип'ятіння 2,5 год.
Заморожування:
М’ясо великої рогатої худоби вважається знезараженим, якщо його заморозити до температури -12 С без витримки чи при температурі –9 С протягом 24 год.
Свинина знезаражується при температурі –12 С протягом 10 діб чи при температурі –13 С протягом 4 діб.
Міцне соління з витримкою 20 діб (концентрація солі 7%), сало перетоплюють при температурі 100 С.
Дослідження м’яса на наявність трихінел.
Для дослідження м’яса на наявність трихінел вирізають невеликі шматочки м’яса з ніжок діафрагми, черевних та жувальних м’язів. Від цих вирізок м’яса відрізають ножицями шматочки м’язової тканини величиною з просяну зернинку та кладуть в компресоріум на кожен з 24 квадратів. Роздивляються трихінел під мікроскопом під малим збільшенням (в 10-50 раз). При виявленні в 24 зрізах хоча б однієї трихінели (незалежно від її життєздатності) тушу та органи забороняють використовувати в харчових цілях.
Оцінка якості м’яса
Однією з перших ознак псування м’яса є виділення летких жирових кислот, які утворюються внаслідок розпаду білків під впливом мікроорганізмів.
Оцінка якості м’яса проводиться за двадцятип’ятибальною системою, у якій кожному показнику відповідає гранична кількість балів.
Показники |
Кількість балів |
Органолептичні |
13 |
Кількість летких жирових кислот |
4 |
Реакція з сульфатом міді у бульйоні |
4 |
Кількість аміно-аміачного азоту |
2 |
|
23 |
Залежно від остаточної бальної оцінки м’яса його відносять до однієї з категорій:
Категорія м’яса |
Бальна оцінка |
Свіже |
21-25 |
Сумнівної свіжості |
10-20 |
Несвіже |
0-9 |
Кожний з показників оцінюють у межах відведеної йому кількості балів. Результати за окремими показниками підсумовують і віднімають від загальної бальної оцінки. У разі розходження результатів лабораторних досліджень з органолептичною оцінкою, м’ясо підлягає бактеріологічному дослідженню.
№ |
Показники |
Знижка балів |
1 |
2 |
3 |
|
Кількість летких жирових кислот, мл |
|
|
До 0,35 |
0 |
|
0,36-0,5 |
1 |
|
0,51-0,65 |
2 |
|
0,66-1 |
3 |
|
Понад 1 |
4 |
|
Реакція з сульфатом міді у бульйоні |
|
1 |
2 |
3 |
|
Бульйон прозорий або у ньому утворюється каламуть |
0 |
|
Поява пластівців |
3 |
|
Випадання желеподібного осаду синьо-блакитного або зеленого кольору |
4 |
|
Кількість аміно-аміачного азоту (у мг на 100 г м’яса) |
|
|
До 80 |
0 |
|
80-130 |
1 |
|
Понад 130 |
2 |
ПРОТОКОЛ
лабораторного дослідження м’яса та м’ясних виробів
Звідки доставлена проба |
|
|||||||
Дата відбору проби |
|
|||||||
Опломбована |
|
|||||||
Мета дослідження |
|
|||||||
Дата отримання |
|
|||||||
Ким направлена |
|
|||||||
Адреса |
|
|||||||
Маса проби (кількість зразків) |
|
Результат аналізу
Зовнішній вигляд |
|
||||||||
Консистенція |
|
||||||||
Запах |
|
||||||||
Смак |
|
||||||||
Стан жиру |
|
||||||||
Стан кісткового мозку |
|
||||||||
Якість бульйону |
|
||||||||
Реакція з міді сульфатом |
|
||||||||
Кислотність кулінарних виробів |
|
||||||||
Визначення наповнювача |
|
||||||||
|
|
||||||||
Висновки |
|
||||||||
|
|||||||||
|
|||||||||
|
Зав. лабораторією
Зав. харчовим відділом
Лаборант