
- •Інструкція до практичного заняття з предмету
- •Документація сес
- •Перелік інформаційних матеріалів, що використовуються в роботі відділення сес.
- •Звітність відділення гігієни харчування.
- •Планування роботи
- •Санітарний паспорт
- •Протокол Про порушення санітарно-гігієнічних та санітарно-протиепідемічних правил
- •Відповідальним за порушення являється:
- •Санітарного обстеження
- •200__ Року ______________________ місяця ________ дня
- •Інструкція до практичного заняття з предмету “гігієна харчування”
- •І. Визначення групи інтенсивності праці студента, та потреби в калоріях.
- •Групи професій за інтенсивністю праці:
- •Потреби в калоріях працездатного населення
- •Іі. Оцінка харчового статусу людини. Вивчення стану харчування
- •Оцінка дієтологічного статусу
- •Оцінка харчового статусу
- •Ііі. Визначення абсолютної ваги людини Визначення калорієвого статусу
- •Іv. Визначення загального обміну
- •Число а
- •Число б
- •V. Визначення специфічно-динамічної дії їжі.
- •Vі. Визначення енергетичних витрат при різних видах діяльності.
- •Результати підрахунку енерговитрат
- •Vіі. Знаючи витрати енергії на загальний обмін, специфічно-динамічну дію їжі та різні види діяльності, визначити добові витрати енергії.
- •Vііі. Зробити висновки, дати рекомендації.
- •Функції їжі та чинники, що її забезпечують
- •Біологічна дія їжі та різновиди харчування
- •Скорочена характеристика груп харчових продуктів за їхнім хімічним складом
- •Гранично допустимі норми вмісту хімічних елементів у харчових продуктах
- •Інструкція до практичного заняття з предмету “гігієна харчування”
- •Іі. Визначення енергетичної та харчової цінності добового харчового раціону.
- •Записати результати в робочий зошит (щоденник для протоколів практичних занять).
- •Енергетична та харчова цінність добового раціону
- •Підрахунок енергетичної цінності та хімічного складу харчового раціону.
- •Ііі. Аналіз співвідношення білків, жирів, вуглеводів.
- •Іv. Порівняти одержані результати з фізіологічними нормами харчування.
- •V. Роблять висновки, оцінюють режим харчування, різноманітність їжі, дають рекомендації. Потреби в калоріях працездатного населення
- •Розподіл калорійності їжі за окремими прийомами їжі
- •Коефіцієнти засвоєнності деяких харчових продуктів
- •Інструкція до практичного заняття з предмету “гігієна харчування”
- •Гігієнічна експертиза
- •Планова експертиза
- •Позапланова експертиза
- •Етапи гігієнічної експертизи
- •Гігієнічна експертиза харчових продуктів
- •Інструкція до практичного заняття з предмету “гігієна харчування”
- •Дослідження м’яса на вміст у ньому фін та трихінел
- •Засоби знезараження м’яса
- •Оцінка якості м’яса
- •Хвороби, що передаюТьСя людині через м’ясо
- •Дати санітарно-гігієнічну оцінку досліджуваного зразка м’яса
- •Дати санітарно-гігієнічну оцінку досліджуваного зразка м’яса, що відібрано на Комбінаті напівфабрикатів
- •Дати санітарно-гігієнічну оцінку досліджуваного зразка м’яса
- •Дати санітарно-гігієнічну оцінку досліджуваного зразка м’яса
- •Дати санітарно-гігієнічну оцінку досліджуваного зразка м’яса
- •Дати санітарно-гігієнічну оцінку досліджуваного зразка м’яса
- •Інструкція до практичного заняття з предмету “гігієна харчування”
- •Дослідження риби
- •Дати санітарно-гігієнічну оцінку досліджуваного зразка риби
- •Дати санітарно-гігієнічну оцінку досліджуваного зразка риби
- •Інструкція до практичного заняття з предмету
- •Фізико-хімічні показники якості молока
- •Бактеріологічні показники якості молока
- •Визначення мікробного забруднення молока
- •Санітарно-бактеріологічне дослідження молока та молочних продуктів
- •Відбір проб
- •Визначення загальної кількості бактерій
- •Визначення бгкп
- •Розрахунок колі-титру в пастеризованому молоці, вершках, кефірі, ацидофільному молоці
- •Хвороби, що передаюТьСя людині через молоко
- •Направлення на санітарно-мікробіологічне дослідження
- •Аналіз молочних продуктів
- •Форма запису протоколу дослідження молочних продуктів
- •Тест-контроль
- •Питання для підведення підсумків.
- •Інструкція до практичного заняття з предмету
- •Зав. Лабораторією
- •Інструкція до практичного заняття з предмету
- •Відбору проб харчових продуктів
- •Методи консервування
- •Дослідження безалкогольних напоїв
- •Зав. Лабораторією
- •Дослідження харчових жирів
- •Аналіз готових страв
- •Санітарний контроль за радіаційною безпекою
- •Перелік питань для підсумкового контролю.
- •Інструкція до практичного заняття з предмету
- •Методика санітарного обстеження підприємств харчової промисловості.
- •Інструкція до практичного заняття з предмету
Іі. Визначення енергетичної та харчової цінності добового харчового раціону.
Схема лабораторного дослідження харчового раціону
Записати результати в робочий зошит (щоденник для протоколів практичних занять).
Що доставлено |
|
||||||||
Дата прибуття аналізу |
|
||||||||
Дата закінчення аналізу |
|
||||||||
Дані дослідження |
|||||||||
|
|
||||||||
Якісна характеристика страви |
|||||||||
1. Зовнішній вигляд |
|
||||||||
2. Колір |
|
||||||||
3. Запах та смак |
|
||||||||
4. Консистенція |
|
||||||||
Якісний склад та калорійність страв за даними теоретичних підрахунків |
|||||||||
Назви продуктів |
Вага брутто |
Білки |
Жири |
Вуглеводи |
Попіл |
||||
Щільна частина |
|
||||||||
Рідка частина |
|
||||||||
Вага без посуду |
|
||||||||
Висновок |
|
Енергетична та харчова цінність добового раціону
Записати результати в робочий зошит (щоденник для протоколів практичних занять).
Продукт |
Білки, г |
Жири, г |
Вуглеводи, г |
Калорійність, ккал |
Вітаміни, мг |
Мінеральні речовини, мг |
||||||
тваринні |
рослинні |
тваринні |
рослинні |
А |
В1 |
С |
Са |
Р |
Fе |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЬОГО: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Підрахунок енергетичної цінності та хімічного складу харчового раціону.
Енергетичну цінність і хімічний склад харчового раціону підраховують по даним меню-розкладки за цілу добу, або окремо для сніданку, обіду та вечері.
Розрахунки проводимо таким чином:
Допустимо, що на сніданок однієї людини дане картопляне пюре (з 300 г картоплі та 15 г вершкового масла) і 200 г хліба.
Підрахуємо хімічний склад кожного продукту.
З таблиці Покровського бачимо, що їстівна частина картоплі складає 72%.
Виходячи з 300 г картоплі, буде використано в їжі 300:100 і помноживши на 72% = 216 г.
Підрахуємо скільки в них міститься білків.
З таблиці видно, що в 100 г картоплі міститься 2 г білків.
Розділимо це число на 100 і помножимо на 216.
Отримаємо кількість білків в 216 г картоплі = 4,32
Вміст вуглеводів: 197 : 100 х 216 = 42,5.
Аналогічно проводимо розрахунки і для інших харчових речовин, які є в картоплі, а потім в вершковому маслі і хлібі.
Додавши, отримуємо склад харчових речовин на сніданок.
Помноживши кількість білків на 4, жирів на 9, вуглеводів на 3,75, визначають калорійність сніданку.
Подібним чином проводять розрахунки для обіду та вечері.
Склавши всі дані, знаходять склад та калорійність добового раціону.
Потім розраховують розподіл калорійності по окремим прийомам їжі.
Допустимо, що добова калорійність – 3200: сніданку – 800, обіду – 1800, вечері – 600 калорій.
Тоді сніданок становить – 800 х 100% : 320 = 25%, обід – 1800 х 100% : 3200 = 56%, вечеря 600 х 100% : 3200 = 19%.
Користуючись таблицею, можна також зробити розрахунок складу мінеральних солей та вітамінів.
При розрахунках необхідно знати, що вітамін С при варіння розпадається на 50%.
Окремо розраховують склад в харчових продуктах вітаміну А і каротину.
Потім переводять склад каротину в вітамін А, знаючи, що 6 мг каротину еквівалентні 1 мг вітаміну А. отримані кількості вітаміну А складають.
Виконавши всі розрахунки, дають гігієнічну оцінку добового харчового раціону.