- •Содержание
- •Раздел I. Рабочая программа курса………………………………………….5
- •Раздел II. Содержание теоретического раздела курса…………………..9
- •Раздел III. Программа самостоятельной работы студентов ……………… 142
- •Предисловие
- •Раздел I. Рабочая программа курса
- •1. Цель и задачи курса
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания курса
- •1.3. Место курса в профессиональной подготовке выпускников
- •1.4.Организационно-методический план
- •1.5. Структура учебно-методического комплекса (умкд)
- •Раздел II. Содержание теоретического раздела курса
- •Тема 1. Образование в XXI веке: система, задачи и перспективы
- •2. Основные принципы системы образования
- •3. Современные тенденции развития образования в России. Национальная доктрина образования в рф.
- •Тема 2. Физическая культура в системе образования
- •Тема 3. Основные этапы становления системы физкультурного образования
- •Тема 3. Основные этапы становления системы физкультурного образования
- •1. 1917-1924 Г - этап пролетарской революции
- •2. 1925-1941Г.-этап развития социалистической фк.
- •1945-1959Годы.-этап развития физической культуры в ссср.
- •2. П.Ф.Лесгафт - основоположник физического образования в России: педагогические взгляды и деятельность.
- •Тема 4. Функциональное назначение и статус физической культуры в общеобразовательной системе
- •4. Организация физкультурного образования учащихся
- •5. Регулирование процесса физкультурного образования
- •6. Содержание и формы контроля в физкультурном образовании школьников
- •Тема 5. Проблемы физкультурного воспитания на современном этапе
- •1. Урочное направление физического воспитания
- •2. Структура, типы и разновидности уроков
- •2. Прикладное направление физического воспитания школьников
- •1. Общеприкладная физическая подготовка
- •2. Физическая подготовка с рекреационно-спортивными
- •3.Прикладная физическая подготовка, способствующая трудовому обучению
- •4.Прикладная физическая подготовка, способствующая
- •5. Спортивно-прикладная физическая подготовка
- •6. Прикладная физическая подготовка школьников-юношей
- •3.Физкультурно-оздоровительное направление физичесго воспитания школьников
- •4.Внеклассное направление физического воспитания школьников
- •5.Общешкольное направление физического воспитанияпостроение и формы общешкольной физкультурно- и спортивной работы
- •Тема 6. Физкультурное образование в системе общекультурных и научных знаний.
- •Тема 6. Физкультурное образование в системе общекультурных и научных знаний
- •Факторы, обуславливающие снижение духовного, психического и физического здоровья молодежи.
- •3. Здоровый образ жизни и его составляющие, здоровый стиль жизни
- •Тема 7. Физкультурное образование в системе профессиональных знаний
- •1.2. Многоуровневая подготовка спортивных кадров за рубежом
- •3. Непрерывное профессиональное образование в сфере физической культуры и спорта.
- •Тема 8. Физическая культура в системе педагогического образования
- •Современное состояние и перспективы развития высшего физкультурного образования
- •Этапы реформирования система образования.
- •.Этапы реформирования система образования.
- •Раздел III. Программа самостоятельной работы студентов
1.2. Требования к уровню освоения содержания курса
Согласно Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по окончанию изучения курса «Физическая культура в образовательном пространстве» студент должен:
понимать основные проблемы и перспективы развития физической культуры в образовательном пространстве;
иметь представления об информационной среде, методах хранения и использования информации в сфере физической культуры;
владеть системой знаний о сфере образования, системой знаний об особенностях физического, психического здоровья детей и молодежи;
знать историю, основные принципы и методы обновления содержания физкультурного образования, основные объекты явления и процессы, связанные с физкультурным воспитанием, физкультурной и психологической рекреацией, физкультурной и психологической реабилитацией, спортивной подготовкой;
уметь анализировать основные события, связанные со сферой образования, находить и использовать информацию, необходимую для ориентации в образовательной сфере;
применять навыки, полученные в результате освоения материала курса для решения конкретных задач в процессе исследовательской и учебной деятельности.
1.3. Место курса в профессиональной подготовке выпускников
Курс « Физическая культура в образовательном пространстве» входит в блок дисциплин предметной подготовки, составляет национально-региональный (вузовский) компонент. В программе курса сохраняются общие концептуальные принципы высшего педагогического образования в области физической культуры. Курс является одной из составляющих образовательной программы подготовки педагога по физической культуре, он включен в программу подготовки специалиста как фундаментальный и интегративный, позволяет определить место и роль физической культуры в образовательном пространстве. Дает понимание высшего профессионального физкультурного образования как открытой, сложной и развивающейся системе.
Содержание курса связано с теорией и методикой физического воспитания и спорта» и другими дисциплинами предметной и общепрофессиональной подготовки.
Программа курса составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалиста - учителя физической культуры, а также с учетом учебного плана по данной специальности. Учебным планом определено изучение дисциплины на 1 курсе (1семестр), в объеме 36 часов.
Программой курса предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий по следующим темам: Образование в XXI веке: система, задачи и перспективы. Физическая культура в системе образования. Основные этапы становления системы физкультурного образования. Функциональное назначение и статус физической культуры в общеобразовательной системе. Проблемы физкультурного воспитания на современном этапе. Физкультурное образование в системе профессиональных, общекультурных и научных знаний, в системе педагогического образования.
Особое место в овладении учебным материалом отводится выполнению самостоятельной работы.