Министерство образованию и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Хакасский государственный университет

им. Н.Ф.Катанова»

Факультет физической культуры

Кафедра теории и методики физической культуры и спорта

050100.62 Педагогическое образование, Физическая культура

Б3+.ДВ3 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине

Конспект лекций

(на правах рукописи)

Абакан

2013

1. Конспект лекций «Физическая культура в образовательном пространстве» разработан в соответствии с рабочей программой дисциплины по направлению подготовки – 050100.62 Педагогическое образование, Физическая культура.

2. Разработчик : Шалгинова Вера Ивановна , доцент кафедры ТиМФК и С.

3. ПРИНЯТ на заседании кафедры теории и методики физической культуры и спорта 31. 08. 2011 г. протокол №1

Зав. кафедрой теории и методики физической культуры и спорта

Содержание

Предисловие ……………………………………………………………………...4

Раздел I. Рабочая программа курса………………………………………….5

Раздел II. Содержание теоретического раздела курса…………………..9

Тема №1. Образование в XXI веке: система, задачи и перспективы………...9

Тема №2. Физическая культура в системе образования………………………23

Тема №3. Основные этапы становления системы физкультурного образования…………………………………………………………….........................31

Тема №4. Функциональное назначение и статус физической культуры в общеобразовательной системе……………………………………………………….49

Тема №5. Проблемы физкультурного воспитания на современном этапе…73

Тема №6. Физкультурное образование в системе профессиональных знаний…………………………………………………………………………………119

Тема №7.Физкультурноеобразование в системе общекультурных и научных знаний………………………………………………………………………………….127

Тема №8. Физическая культура в системе педагогического образования……………………………………………………………………………135

Раздел III. Программа самостоятельной работы студентов ……………… 142

Перечень ключевых слов (основных понятий и терминов)……………...145

Заключение………………………………………………………………………146

Библиографический список……………………………………………………148

Предисловие

В настоящее время, все большее внимание  со стороны ученых, педагогов, общественно-политических лидеров и государственных деятелей начинает уделяться проблемам физической культуры его значению в системе образования.

Преподавание и освоение данного курса вносит свой вклад в гуманитаризацию образования, овладение достижениями науки в области физической культуры в системе образования, ознакомление с проблемами и современными тенденциями развития физической культуры как учебного предмета на ступенях непрерывного физкультурного образования.

Курс тесно связан, в первую очередь с теорией и методикой физической культуры, историей физической культуры, педагогикой, занимающейся вопросами воспитания, образования, развития человека.

Особое место данного курса в процессе обучения обусловлено его новизной, а также возможностью изучения подходов и методов исследования для анализа проблемы непрерывного физкультурного образования.

Преподаваемый курс применим в профессиональной подготовке студентов. Он оказывает опосредованную помощь в профессиональной подготовке студентов

Раздел I. Рабочая программа курса

1. 1. Цель и задачи курса

Цель курса - систематизация и углубление знаний о физической культуре в системе непрерывного образования, формирование профессиональных навыков сознательного использования широкого спектра знаний, умений и навыков в подготовке и самоподготовке к будущей профессиональной деятельности.

Задачами преподавания курса являются:

• сообщение фактических знаний, необходимых для осмысления физической культуры как самостоятельной области предметных знаний в образовательной сфере;

• ознакомление с основными направлениями развития физической культуры в системе непрерывного образования;

• приобретение новых знаний о роли и значении физической культуры в области образования;

• приобретение опыта анализа, истолкования и описания фактов, полученных в ходе изучения курса;

• формирование осознания физической культуры как жизненно важной ценности;

• овладение базовым понятийным аппаратом, необходимым для восприятия и осмысления последующих курсов в блоке общепрофессиональных дисциплин и дисциплин предметной подготовки;

• формирование ориентации на профессию педагога по физической культуре;

• формирование необходимых умений и правил трансляции результатов педагогических исследований.

• создание представлений об информационной среде в подготовке педагога по физической культуре, методах ее использования и хранения информации.

• создание условий осмысленного выбора тех научных парадигм, которые бы отвечали основным интересам студентов в подготовке курсовых и дипломных работ