
- •1. Учебная программа дисциплины - syllabus
- •Выписка из учебного плана
- •1.3 Пререквизиты:
- •1.4 Постреквизиты:
- •Цель дисциплины.
- •Перечень и виды заданий и график их выполнения
- •Список литературы
- •Контроль и оценка знаний
- •Календарный график сдачи всех видов контроля по дисциплине «Самопознание»
- •Оценка знаний студентов
- •1.9 Перечень вопросов для проведения контроля по модулям и промежуточной аттестации
- •1 Модуль
- •2 Модуль
- •1 Рубежный контроль
- •2 Рубежный контроль
- •2. Содержание активного раздаточного материала
- •2.1 Тематический план курса
- •2.2 Конспект лекционных занятий
- •2.3 Планы практических занятий.
- •Тема 1. Самопознание как область знания.
- •Тема 2. Сущность процесса самопознания личности.
- •Тема 3. Человек как саморазвивающийся организм.
- •Тема 4. Возрастные особенности развития личности.
- •Тема 5. Внешний и внутренний мир личности.
- •Тема 6. Механизмы саморегуляции и контроля.
- •Тема 7. Общение как деятельность.
- •Тема 8. Культура общения.
- •Тема 9. Мужественность и женственность.
- •Тема 10. Социально-психологические характеристики современного мужчины и женщины.
- •Тема 11. Идеалы и ценности.
- •Тема 12. Мораль и нравственность.
- •Тема 13. Физическое здоровье.
- •Тема 14. Духовное здоровье.
- •Тема 15. Саморазвитие и самовоспитание.
- •2.4 Планы занятий в рамках самостоятельной работы обучающихся под руководством преподавателя.
- •Планы занятий в рамках самостоятельной работы обучающихся.
- •2.7 Тестовые задания для самоконтроля.
- •Реалистические
- •Межличностные
- •12. Стратегия поведения в конфликтной ситуации, характеризующаяся урегулированием разногласий посредством взаимных уступок:
- •Ключи к тестовым заданиям
- •2.8 Экзаменационные вопросы по курсу.
- •Глоссарий
- •Зыкова Наталья Михайловна самопознание
2 Рубежный контроль
В чем заключаются основные гендерные различия интеллекта?
Что понимается под гендерной идентичностью?
Раскройте основные подходы дифференциальной психологии в изучении индивидуальных различий?
Назовите основные психические состояния и каковы формы их проявления?
Каковы основные способы улучшения и нормализации психических состояний человека?
Какова роль идеала в развитии самосознания?
Что понимается под уровнем притязаний?
Каковы механизмы психологической защиты человека?
Какие факторы способствуют здоровому образу жизни?
Какова связь физического здоровья с духовным и психическим состоянием личности?
Каков морально-нравственный образ современного молодого человека?
Какие общечеловеческие ценности вы бы представили в первую очередь?
Каковы особенности волевых проявлений личности?
Назовите пути выхода из конфликтных ситуаций.
Определите пути гармоничного общения и взаимодействия.
Политика и процедура курса
обязательно глубокое изучение курса;
активизация внутреннего психологического ресурса;
своевременная отработка контрольных и проверочно-тестовых заданий;
посещение аудиторных занятий и СРСП без опозданий;
умение применять теоретические знания по психологии на практике;
умение работать с первоисточниками;
самостоятельная работа с учебно-методической литературой.
2. Содержание активного раздаточного материала
2.1 Тематический план курса
|
Наименование темы |
Количество академических часов |
|||
Лекции |
Сем.занят. |
СРОП |
СРО |
||
|
Модуль 1. Личность в аспекте самопознания |
|
|
|
|
1 |
Самопознание как область знания |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
Сущность процесса самопознания личности |
1 |
1 |
2 |
2 |
3 |
Человек как саморазвивающийся организм |
1 |
1 |
2 |
2 |
4 |
Возрастные особенности развития личности |
1 |
1 |
2 |
2 |
5 |
Внешний и внутренний мир личности |
1 |
1 |
2 |
2 |
6 |
Механизмы саморегуляции и контроля |
1 |
1 |
2 |
2 |
7 |
Общение как деятельность |
1 |
1 |
2 |
2 |
8 |
Культура общения |
1 |
1 |
2 |
2 |
9 |
Мужественность и женственность |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
Социально-психологические характеристики современного мужчины и женщины |
1 |
1 |
2 |
2 |
|
Модуль 2. Пути к самопознанию |
|
|
|
|
|
Идеалы и ценности |
1 |
1 |
2 |
2 |
|
Мораль и нравственность |
1 |
1 |
2 |
2 |
|
Физическое здоровье |
1 |
1 |
2 |
2 |
|
Духовное здоровье |
1 |
1 |
2 |
2 |
|
Саморазвитие и самовоспитание |
1 |
1 |
2 |
2 |
|
Всего: |
15 |
15 |
30 |
30 |