Otvety_okonchatelny

Понятия «наука»: деятельность и система знаний

Наука – это деятельность и совокупность знаний, научной информации.

Наука - это сфера человеческой деятельности, направленная на производство новых знаний о человеке и окружающей его действительности

Наука - это непрерывно развивающаяся система знаний, получаемых и превращаемых в непосредственную производительную силу общества в результате специальной деятельности

Ядро энциклопедического определения науки включает следующие базовые понятия:

1. Деятельность 2. Функция 3. Продукт (результат) 4. Влияние

Научная деятельность: основные элементы

Научная деятельность – профессиональная деятельность, целью которой является формирование абстрагированных и систематизированных знаний о действительности (научная информация).

Наука отличается от иных видов человеческой деятельности и выделяется в особую сферу. Сфера деятельности обособлена по:

1. функции (назначение, роль);

2. продукту (результату);

3. влиянию.

Научное исследование – заранее спланированная, регламентированная деятельность, направленная на:

• получение необходимого продукта (достижение результата)

• обеспечение необходимого влияния (воздействия)

Предполагает наличие следующих элементов:

• субъект (отдельные личности и организации)

• объект (любое явление природы, общества, техники, материальное и нематериальное)

• орудия (мыслительные способности + научное оборудование)

• фон или среду (все, что влияет на субъект, объект и орудия)

Функции науки в современном обществе

Функции науки:

1. Выработка знаний (объективных, теоретических, новых)

а) описание;

б) объяснение;

в) прогнозирование;

2. Упорядочение знаний (систематизация);

3. Использование знаний для решения практических задач (проблемы и их решение: проблемы могут существовать долго, решения могут возникать новые, более эффективные).

Результаты научной деятельности (продукт науки)

1. Научная информация - абстрагированное и систематизированное представление об объектах, явлениях и процессах;

• теоретическая наука: теория, гипотеза, объяснение (модель), новая информация;

• прикладная наука: ноу-хау, научно-практическая (прикладная) разработка.

Научная информация

• делает доступным то, что скрыто;

• является достоверно истинной (истинность может быть доказана);

• зафиксирована в моделях, более доступных для понимания, чем реальность;

• является открытой: допускает обновление с учетом результатов критического анализа.

Истина – адекватное отражение объекта в мышлении познающего субъекта

Теория – комплекс истинных взглядов, представлений, идей, направленных на истолкование и объяснение какого-либо сложного явления

Гипотеза – правдоподобная версия объяснения действительности

Научная теория и теория науки

2. Научная картина мира – совокупность знаний о действительности (в отличие от религиозной, мифологической, художественной картины мира)

Влияние науки на другие сферы деятельности общества

•Образование, просвещение – постоянно обновляемая научная информация доводится до сведения

•Экономика, материальное производство – внедрение принципиально новых инженерных и технических решений

•Архитектура ???

Комплекс науковедческих дисциплин

Науковедение —комплекс (система) научных дисциплин, которые занимаются изучением, собственно, феномена науки:

•история науки

•философия науки

•методология науки

•наукометрия

•социология научного знания

•социология науки

•экономика науки

•психология науки

•культурология науки (наука как часть культуры)

История науки: предметная область

История науки — изучение процессов

•происхождения,

•становления;

•развития феномена науки

Слова «наука» и «ученый» вошли в употребление лишь в XVIII—XX веках (ранее – «натуральная философия»)

Изучение истории науки опирается на сохранившиеся оригинальные или переизданные тексты.

Философия науки: предметная область

Философия науки — раздел философии, изучающий понятие, границы и методологию науки.

Предмет философии науки —общие закономерности и тенденции научного познания, в их историческом развитии и в исторически изменяющемся социокультурном контексте.

Методология науки: предметная область

Методология науки —учение о методах и процедурах научной деятельности, а также раздел общей теории научного познания в философии науки.

Наукометрия: предметная область

Наукометрия изучает науку посредством измерения научной информации (количество опубликованных за определенный период научных статей, цитируемость и т. п.)

Социология научного знания и социология науки: предметная область

Социология научного знания фокусируется на роли социальных факторов в процессе производства и воспроизводства научного знания; сосредоточена на вопросах содержания научного знания.

Социология науки — сосредоточена на социальных условиях научной деятельности; рассматривает процессы развития науки в качестве социального института, ее социальную организацию и социальные функции.

Причины возникновения науки

13. 13.

Становление и развитие науки до настоящего времени

Развитие науки - часть общего процесса интеллектуального развития разума и становления человеческой цивилизации

• формирование речи;

• формирование письменности;

• возникновение искусства;

• формирование мировоззрения;

• развитие счёта;

• возникновение философии

Периоды: 1.Доклассический период (до XVIв.)наблюдение , описание и размышление, метод аналогий, поиск абсолютной истины

2.Классический период (XVI-XIXвв.)планирование, эксперимент,

принцип детерминизма, повышение социально-экономической значимости

3.Неклассический период (к. XIX в.– н. вр.)относительная истина, появление мощных научных теорий и информационных систем

Этапы:1.Преднаука: зарождение в цивилизациях Древнего Востока (астрология, доевклидова геометрия, нумерология)

Античная наука(протонаука):формирование первых научных теорий (атомизм, астрономия Птолемея, геометрия Евклида, физика Аристотеля)

Средневековая магическая наука:формирование экспериментальной науки (алхимия Джабира)

2.НТР и классическая наука: формирование науки в современном смысле (труды Галилея, Ньютона, Линнея)

3.Неклассическая наука: наука эпохи кризиса классической рациональности (теории эволюции, относительности, катастроф)

14. 14.

Процессы, сопровождающие развитие науки:

• аккумулирование практического знания

• преобразование практического знания в научное: описание, систематизация,

объяснение

• трансформация научного знания в практическое

• дифференциация, обособление и автономизация научного знания

• кооперация и интеграция научного знания

15. 15.

Классификация наук и система научных знаний

Аристотель (IV в. до н.э.): разделил науки на физику (природа), этику (общество) и логику (мышление)

Фрэнсис Бэкон (XVII в.): разграничивал историю, поэзию и философию

Огюст Конт (XIX в.): составил «энциклопедический ряд» основных наук, расположив их в порядке уменьшения абстрактности

Классы, виды, ветви науки различаются по:

• объекту – то, на что направлена деятельность познающего субъекта

• предмету – аспекты, характеристики, свойства объекта, подлежащие изучению

• методологии – (а) учение о методах и процедурах научной деятельности; (б)

совокупность способов познания

• теории – совокупность положений, идей или принципов, образующих науку (разел)

16. 16.

Объекты науки

• естественные науки – природа и человек как биологический объект

• гуманитарные науки – человеческое общество и человек как социальное мыслящее существо, в том числе нематериальные проявления и результаты человеческой деятельности

• технические – изучают “вторую материальную природу” – то что создано в результате человеческой деятельности как социального и мыслящего существа

• науки проблемной ориентации – комплексные объекты, включающие природный, социальные и техногенные составляющие (география, экология, архитектура)

Предметные области наук

«Лестница наук» Огюста Конта. Изучаемые процессы и закономерности. Лестница снизу вверх: математика, физика, химия, биология, социология. Расширение предметных областей:

Методология науки: общие определения

По степени абстрагированности различают

• эмпирические исследования – используют: экспериментальные методы; предполагают: сбор, накопление, описание, анализ, обобщение и интерпретацию фактов действительности

• теоретические исследования – используют: аналоговые методы (логические, математические манипуляции)

Виды научных исследований

• фундаментальные – ориентированы на выявление и формулировку основных законов действительности

• прикладные – ориентированы на выявление закономерностей, определение принципов, разработку концепций и методик, важных для определенного вида практической деятельности

• разработки – технические, технологические, организационные для решения практических задач

• учебные и квалификационные исследования – профессиональная подготовка

Архитектура как научная дисциплина

Подходы к рассмотрению арх. деятельности: 1. Нормативный: Архитектурный проект (модель,сооружения) Смена состояний пространственной среды жизнедеятельности общества (и не только общества) 2. Экспозиционный:Фактическая совокупность физических, социальных, политических и экономических результатов, ради которых работает профессионал.

Архитектура – это: • Совокупность определенных аспектов, сторон, качеств, свойств объектов

• Совокупность определенных объектов, обладающих такими качествами

• Совокупность определенных операций деятельности по созданию таких объектов

• Научное знание обо всем перечисленном выше

• Деятельность по выработке такого знания

• Практическая и научная деятельность

• Совокупность объектов с определенными свойствами (характеристиками)

• Совокупность научных знаний в рамках комплекса (системы) научных дисциплин

Архитектура как деятельность:

• Архитектура как научная и практическая деятельность отличается от иных видов деятельности по (1) объекту, (2) предмету, (3) методологии и (4) комплексу накопленных (используемых) знаний

• Архитектура как система научных знаний (4) характеризуется определенным составом, структурой (теория архитектуры) и взаимосвязями с иными системами научного знания

Функции архитектуры: 1) выработка новых знаний: (описание, объяснение; прогнозирование); 2) упорядочение знаний; 3) использование знаний для решения практических задач

+см. №21

Архитектурный / ландшафтный дизайн: объекты исследования

Объект архитектуры. (к вопросам 21-26)

Объект – часть реального мира (материального и/или нематериального), который рассматривается в рамках определенной науки (системы наук)

Объект архитектуры (материальный) – (1) искусственные объекты, неразрывно связанные с территорией, формирующие пространство (внутри и/или вокруг себя) для деятельности человека – (2) территория с такими объектами, предназначенная для осуществления различных видов человеческой деятельности −(3) территория, предназначенная для размещения таких объектов и приспособления к различным видам человеческой деятельности

Объект архитектуры (нематериальный) – (4) совокупность знаний и практических навыков, регулятивных установок по формированию таких объектов и их размещению, организации территорий, а также по осуществлению соответствующей практической и научной деятельности

Предельные границы объекта архитектуры: общие определения (нижняя граница) • Минимальный объект архитектуры – целостный, неразрывно связанный с территорией искусственный объект, формирующий пространство (внутри себя и/или вокруг себя) для определенного вида деятельности человека

(верхняя граница) • Максимальный объект архитектуры – территория (пространство), актуально (фактически) или потенциально (в перспективе) вовлеченная в сферу деятельности общества

Элементарные объекты архитектуры – объекты условно неделимые в рамках практической архитектурной и научно-исследовательской деятельности (1. Малая архитектурная форма - произведение монументального искусства, сооружение и т.п. объект созданный специально для определенного места и организующий окружающее пространство для определенного функционального процесса. 2.Здание, формирующее внешнее и внутренне пространство для определенных социально-экономических функций)

Составные объекты архитектуры включают некоторую совокупность элементарных объектов (1. Здания и сооружения – комплексы, ансамбли и т.п. 2. Ландшафтная архитектура – все объекты 3. Градостроительство – все объекты 4. Территориальное /пространственное планирование – все объекты)

Объект архитектурного/ландшафтного дизайна - минимальный объект архитектуры – целостный, неразрывно связанный с территорией искусственный объект, формирующий пространство (внутри себя и/или вокруг себя) для определенного вида деятельности человека

Включает в себя: зеленые насаждения (деревья, кустарники),вода(водоемы, фонтаны, каскады), МАФ, освещение.

Архитектура зданий и сооружений: объекты исследования

Объект исследования приближен к минимальному объекту архитектуры: целостный, неразрывно связанный с территорией искусственный объект, формирующий пространство (внутри себя и/или вокруг себя) для определенного вида деятельности человека. Включает в себя: здания, сооружения (в т.ч. инженерные), коммуникации, ближайшее окружение. + см. №21 (общее понятие объекта)

Архитектура градостроительных ансамблей и комплексов: объекты исследования. Совокупность зданий, сооружений. МАФ, объектов ландшафтной архитектуры. + см. №25 (про градостроительные объекты) и №21 (общее понятие объекта)

Ландшафтная архитектура: объекты исследования

Системы озеленения, рекреационные зоны, сады, парки, озеленение микрорайонов, придомовых участков. + см. № 21 (общее понятие объекта)

Градостроительство: объекты исследования

Объектами градостроительного проектирования и исследования являются развивающиеся градостроительные системы разного масштаба и функционального содержания, пространственная организация которых направлена на создание среды общественных процессов^[1].Градостроительная система — совокупность пространственно организованных и взаимосвязанных материальных элементов — технически освоенных территорий, зданий и сооружений, дорог и инженерных коммуникаций, совместно с природными компонентами формирующих среду общественной жизнедеятельности на разных территориальных уровнях.Элемент градостроительной системы — часть такой системы, рассматриваемая как единая, неделимая составляющая. Существуют два подхода к выделению элементов градостроительной системы:По характеру расположенных на территории физических объектов:  — зона — территориальный элемент градостроительной системы, характеризуемый размещением на нём однотипных градостроительных или природных компонентов. По функциональному признаку выделяются жилые (селитебные) и производственные зоны. По видам хозяйственного использования — сельского, лесного хозяйства и массового отдыха населения. Выделяются также зоны исторически сложившейся и новой застройки, зоны высокой и низкой плотности населения и др.;— район — относительно целостная и автономная единица; — комплекс — территориальная целостность и высокая степень функциональной или композиционной целостности2. По назначению элемента в структуре градостроительной системы: — центр (узел) — функциональный или композиционный фокус градостроительной системы. Одновременно — точка концентрации какого-либо признака;— ось — линейная концентрация, а также функциональные (дорога) и композиционные (река); — ядро — участок территории с высокой концентрацией признака системы в целом. Ядру системы противостоит периферия;— сеть — группа объектов точечного или линейного характера, упорядоченно размещённая на рассматриваемой территории (сеть учреждений культурно-бытового обслуживания, транспортная сеть).см.ниже

Региональное / территориальное / пространственное планирование: объекты исследованияОбъект архитектуры •Элементарные объекты архитектуры – объекты условно неделимые в рамках практической архитектурной и научно-исследовательской деятельности •Составные объекты архитектуры включают некоторую совокупность элементарных объектов Составные объекты

•Здания и сооружения – комплексы, ансамбли и т.п. •Ландшафтная архитектура – все объекты •Градостроительство – все объекты •Территориальное /пространственное планирование – все объекты

Что-то непонятное))) Территориальное планирование направлено на определение в документах территориального планирования назначения территорий исходя из совокупности социальных, экономических, экологических и иных факторов в целях обеспечения устойчивого развития территорий, развития инженерной, транспортной и социальной инфраструктур, обеспечения учета интересов граждан и их объединений см.выше

Архитектурная типология

Архитектурная типология дисциплина в системе архитектурных наук, которая описывает и представляет в систематическом виде все масштабное, пространственное, функциональное и эстетическое многообразие объектов архитектуры

28-29.Субъект научного исследования

Субъект (от лат. sabjectum – лежащий в основании) – одна из главных категорий философии, обозначающая человека действующего, познающего, мыслящего в отвлечении от его конкретных индивидуальных характеристик

Имеет соотносительную категорию, объект, обозначающую фрагмент реальности – материальной или идеальной, - на которую направлена активность субъекта

Субъектно-объектное представление о познавательной деятельности в полной мере сформировалось лишь в XVII-XVIII веках:

•укрепилось объектное осмысление действительности как следствие естественно-научной традиции •сформировалось представление о субъекте как «мыслящей вещи», противостоящей материальному миру (Р. Декарт)Субъект – в философии науки в настоящее время трактуется в нескольких смыслах: 1)отдельный ученый, с именем которого связано открытие; 2)особое сообщество людей, специально занятых производством знания; 3)все человечество, состоящее из отдельных народов, производящих нормы, идеи и ценности, фиксируемые в его культуре Субъект научной деятельности функционирует в современном обществе на трех взаимодействующих уровнях: •индивидуальном, •коллективном и •общественном

См.выше

Понятие «научный работник» в национальном законодательстве

Научный работник – физическое лицо, обладающее необходимой квалификацией и профессионально занимающееся научной деятельностью в соответствии с трудовым договором.

К научным работникам приравниваются лица, получающие послевузовское образование в дневной форме

Квалификационные характ. научных работников в РБ

•Наличие высшего образования; •Наличие послевузовского образования; •Наличие ученой степени – высшая квалификация (кандидат наук, доктор наук); •Наличие ученого звания (доцент, профессор); •Наличие академического ученого звания (член-корреспондента или действительного член (академик) НАН Беларуси); •Объем и уровень опубликованных научных работ, выполненных исследований и разработок; •Оценки научного сообщества и специалистов

Научные организации как субъекты научной деятельности

Научные организации (НО) могут быть государственными и частными •И те и другие могут участвовать в проведении научно-исследовательских, опытно-конструкторских и опытно-технологических работ для государственных нужд, финансируемых за счет средств бюджета и внебюджетных источников

Основные структурные подразделения Национальной академии наук Республики Беларусь

НАН Беларуси, или НАНБ является высшей государственной научной организацией Республики Беларусь •Подчиняется Президенту Республики Беларусь, подотчетна Совету Министров Республики Беларусь •Выполняет отдельные функции республиканского органа государственного управления в сфере науки (наряду с ГКНТ) Структура НАНБ Основные структурные единицы: •Научно-производственные объединения •Научно-практические центры •Научные институты и центры •Конструкторские организации •Производственные организации •Опытные станции и базы •Научные библиотеки, музеи , архив, издательский дом

Ведомственные научные организации Мин.строительства и архитектуры Республики БеларусьСпециализированные научно-исследовательские организации: •Научно-исследовательское и экспериментально-проектное республиканское унитарное предприятие "Институт БЕЛНИИС", г. Минск www.belniis.by ; •Республиканское унитарное предприятие "Институт жилища - НИПТИС им. Атаева С.С.“ www.niptis.mas.by ; •Научно-исследовательское республиканское унитарное предприятие "НИИСМ", г. Минск www.niism.by ; •Научно-проектно-производственное республиканское унитарное предприятие "Стройтехнорм", г. Минск www.stn.by ; *Открытое акционерное общество "НИИ Стройэкономика" www. stroyekonomika.by ; •Республиканское унитарное предприятие "Республиканский научно-технический центр по ценообразованию в строительстве", г. Минск www.rstc.by .

Особенности структурной организации научно-исследовательской части БНТУ

Научно-исследовательские подразделения НИЧ БНТУ:

•Управление научно-исследовательской части •Структурные подразделения НИЧ •Опытный завод "Политехник" Всего – 39 подразделений, в том числе по архитектуре и строительству: •Архитектурно-инновационный центр (АФ) •НИИЛ бетонов и строительных материалов (СФ) •ЦНИИ строительных конструкций (СФ) •НИЛ промышленного и гражданского строительства (СФ) •НИЛ информатики и технологии в строительстве (СФ) •НИЛ мостов и инженерных сооружений (ФТК) •НИЛ строительства и эксплуатации дорог (ФТК) •ЦНИИ дорожно-строительных и гидроизоляционных материалов (ФТК) •НИИЛ строительной теплофизики и инженерных систем зданий (ФЭС) •НИИЛ водохозяйственных систем (ФЭС) Временный научный коллектив (ВНК) – добровольное объединение физических лиц без образования юридического лица, созданное в целях обеспечения своевременного проведения научно-исследовательских, опытно-конструкторских и опытно-технологических работ Учредителями ВНК могут выступать предприятия, учреждения, организации независимо от форм собственности, в том числе иностранные и международные, а также физические лица ВНК создаются для привлечения дополнительных трудовых ресурсов и / или обеспечения сроков выполнения работ Формирование ВНК осуществляется учредителем (учредителями) на организационном собрании Решения собрания о руководителе и его полномочиях, численности, персональном составе и распределении обязанностей внутри ВНК и другие оформляется протоколом .Учредитель (учредители) имеют право назначать руководителя ВНК