
- •Часть II
- •Часть II
- •644099, Омск, ул. П.Некрасова, 10
- •644099, Омск, ул. П.Некрасова, 10
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Глава 1. Педагогика физической активности
- •1.1. К вопросу о феномене физической активности
- •1.2. Природа движений
- •1. 2. 1. Н. А. Бернштейн и его «физиология активности»
- •Происхождение движений
- •1.2.2. Построение движений
- •1.2.3. Ловкость и ее свойства
- •Содержание ловкости
- •1. 3. Особенности физического развития людей разного возраста
- •1. 4. Морфологические изменения в онтогенезе
- •Возрастные изменения показателя гибкости у лиц, не занимающихся спортом
- •1.5. Функциональные преобразования в онтогенезе
- •1.6. Возрастная динамика физических качеств
- •1. 6. 1. Онтогенез силовых качеств
- •Показатели силовых проявлений в процессе постнатального
- •1. 6. 2. Онтогенез быстроты движений
- •1. 6. 3. Онтогенез выносливости
- •1. 6. 4. Онтогенез гибкости
- •1. 6. 5. Онтогенез освоения движений и управления ими
- •1. 7. Онтогенез моторики
- •1. 8. Основы управления физической подготовкой человека в онтогенезе
- •1. 8. 1. Стратегия управления физической подготовкой
- •1. 8. 2. Цели управления физической подготовкой
- •1. 8. 3. Принципы управления физической подготовкой
- •Глава 2. Физическая подготовка и совершенствование
- •2. 1. Физическая подготовка людей разного возраста (рекомендации [26,111,156,179,186,206,259])
- •2. 1. 1. Физическая подготовка детей раннего возраста
- •2. 1. 2. Физическая подготовка детей дошкольного возраста
- •2.1. 3. Физическая подготовка детей младшего школьного возраста
- •2.1.4. Физическая подготовка детей среднего школьного возраста
- •2. 1. 5. Физическая подготовка детей старшего школьного возраста
- •2. 1. 6. Физическая подготовка людей молодого и среднего возраста
- •2. 1. 7. Физическая подготовка пенсионеров
- •2. 2. Спорт как продолжение физической подготовки человека
- •2. 2. 1. Физическая тренировка как фактор функционального и морфологического развитии человека
- •2. 2. 2. Современные представления о спортивной тренировке
- •2. 2. 3. Препятствия в обучении
- •2. 2. 4. Развитие физических качеств человека в процессе тренировки
- •2. 2. 5. Развитие и совершенствование движений в процессе тренировки
- •2. 2. 6. Принципы организации спортивной тренировки
- •2. 2. 7. Самоконтроль при занятиях физическими упражнениями
- •2. 3. Противоречия и перспективы спортивного совершенствования
- •Заключение
- •В добрый путь! о. Головченко Библиографический список
- •Контрольные упражнения для оценки физической подготовленности и умений детей 3,5 лет
- •Контрольные упражнения для оценки физической подготовленности и умений детей 4 лет
- •Контрольные упражнения для оценки физической подготовленности и умений детей 4,5 лет
- •Контрольные упражнения для оценки физической подготовленности и умений детей 6 лет
- •Приложение 2 знания, умения, требования, виды испытаний и нормы комплекса «будь готов к труду и обороне ссср»
- •1. Знания
- •2. Умения
- •3. Требования к недельному двигательному режиму
- •1. Знания
- •Тема 2. Знания по программе гражданской обороны.
- •2. Умения
- •3. Требования к двигательному режиму
- •4. Виды испытаний и нормы
- •1. Знания
- •Тема 2. Занятия по гражданской обороне.
- •2. Умения
- •3. Требования к недельному двигательному режиму
- •4. Виды испытаний и нормы
- •1. Знания
- •Тема 2. Знания по программе гражданской обороны.
- •2. Умения
- •3. Требования к недельному двигательному режиму
- •Виды испытаний и нормы
- •Знания, умения, требования, виды испытаний и нормы комплекса «будь готов к труду и обороне ссср»
- •1. Знания
- •Тема 1. Утомление, переутомление, перетренировка, их признаки и меры предупреждения. Пульсовый режим и тренировочная нагрузка при занятиях физическими упражнениями.
- •Тема 2. Знания по гражданской обороне.
- •2. Умения
- •3.Требования к недельному двигательному режиму
- •Виды испытаний и нормы
- •(Для мужчин и женщин 18 – 39 лет)
- •1. Знания
- •Тема 2. Знания по гражданской обороне.
- •2. Умения
- •3. Требования к недельному двигательному режиму
- •Виды испытаний и нормы
- •(Для мужчин 40 – 60 лет и старше и женщин 40–55 лет и старше)
- •1. Знания
- •Тема 1. Значение активного двигательного режима, занятий физическими упражнениями для лиц среднего и пожилого возраста.
- •Тема 2. Знания по программе гражданской обороны.
- •2. Умения
- •3. Требования к недельному двигательному режиму
- •4. Виды испытаний и нормы
- •Приложение 3 способ оценки мастерства и готовности футболиста к игре
2. 2. 5. Развитие и совершенствование движений в процессе тренировки
Важной особенностью движений человека является их биологическая природа. Работа мышц и управление движениями осуществляются под контролем центральной нервной системы и обеспечиваются физической активностью других систем организма. Все они находятся в сложном взаимодействии друг с другом 26,40.
Многие взаимосвязанные движения через двигательные действия формируют двигательную активность человека. Она существенно отличается от двигательной активности животных прежде всего потому, что осуществляется при участии самой высокоорганизованной материи человеческого мозга. Благодаря этому имеется возможность сознательно контролировать и целенаправленно совершенствовать движения, доводя их до высших ступеней мастерства и рациональной организованности.
Аппарат движений человека – одно из самых сложных, интересных и еще не понятых до конца созданий природы, Достаточно сказать, что ни одной из созданных человеком машин не удалось даже приблизиться по КПД к аппарату движений человека.
В общих чертах аппарат движений можно охарактеризовать как управляемую многозвеньевую систему рычагов и движителей. Система рычагов – это не что иное, как скелет человека. Костные рычаги – звенья тела, подвижно сочлененные посредством суставов. Движители – это мышцы человека. Скелет человека насчитывает около 200 костей. Концы большинства костей, покрытые гладким хрящом, являются частью сустава. Стенки суставов образованы мягкой суставной сумкой, которая выделяет жидкость, снижающую трение в суставе. Крепость, надежность суставов обеспечивается не только их стенками, но также и связками, укрепляющими суставы, как растяжками, со всех сторон.
Формы суставов чрезвычайно разнообразны. Этим обеспечиваются, с одной стороны, многообразие форм движений в суставах – сгибательных, разгибательных, отводя-
щих, приводящих, вращательных, а с другой – определенные ограничения в движениях,
создающие необходимую жесткость в отдельных звеньях.
Кости постоянно испытывают нагрузки, принимая на себя массу тела, мышечные тяги. В двигательном аппарате человека кости выступают в роли рычагов, с помощью которых мышечные напряжения преобразуются в сложные перемещения звеньев тела человека, что во взаимодействии с внешними силами обеспечивает также и перемещение самого тела. Кстати, связки и суставы ребенка не так прочны, как у взрослого человека, поэтому нужно соблюдать особую осторожность в выборе режимов нагрузок на них. Разумно организованная физическая подготовка укрепит аппарат движений ребенка, ошибки же в выборе таких режимов могут привести к травмам или нежелательным отклонениям от нормального развития. Не меньшую осторожность в отношении нагрузок на кости и суставы нужно соблюдать и пожилым людям.
В теле человека насчитывают более 600 мышц. Нетрудно себе представить, какое огромное количество элементарных и сверхсложных движений может быть выполнено с помощью этих чутких, экономичных и мощных двигателей. Мышцы расположены относительно суставов таким образом, что при любом виде движений всегда имеется возможность регулировать ускорение, скорость и направление движения, ускорять или тормозить звено, останавливать его и перемещать в обратном направлении. А если к этому добавить множество сочетаний действий совокупностей мышц и разнообразие их расположения относительно суставов, их возможности для осуществления движений представятся поистине безграничными. В основе рабочего эффекта разных типов мышц лежат одни и те же химические, физические и физиологические механизмы. Мышца состоит из большого числа активных элементов – волокон. Мышечные волокна устроены таким образом, что под влиянием импульсов, поступающих к мышце от нервной системы, в них происходят химические реакции, вызывающие активность расположенных в волокнах сократительных элементов. Вследствие этого происходит изменение длины мышечных волокон, которое приводит к натяжению всей мышцы. Активно работающая мышца создает тягу в местах своего прикрепления к костям и благодаря этому может перемещать кости относительно осей суставов или через них передавать усилие на другие предметы. Мышца может выполнять динамическую и статическую работу [89].
При статической работе мышцы сохраняют свою длину и напряжение. В этом случае звенья тела занимают в течение всего времени напряжения мышц одно и то же пространственное положение, то есть не перемещаются.
При динамической работе мышца может укорачиваться и удлиняться, или, как принято говорить, работать в преодолевающем или уступающем режиме. Оба этих режима можно наглядно представить себе и почувствовать, если спрыгнуть с возвышения на пол, а затем, оттолкнувшись ногами, отпрыгнуть от пола вверх. Амортизационное сгибание ног в голеностопном, коленном и тазобедренном суставах в первой фазе движения будет осуществляться благодаря работе мышц конечностей в уступающем режиме. Движения звеньев будут притормаживаться тягами мышц. Мышцы будут удлиняться, а сила их тяги увеличиваться. Другую картину мы будем наблюдать в следующей фазе этого упражнения. Распрямление ног во всех суставах при отталкивании будет обусловливаться активным укорочением мышц ног. При этом натяжение мышц весьма значительное в начале движения будет постепенно уменьшаться до тех пор, пока мышца полностью не «включится». Движение тела теперь будет продолжаться по инерции.
Уступающим режимом работы мышц сопровождаются все движения, связанные с остановкой, амортизацией, замедлением движений звена, группы звеньев или тела в целом. Преодолевающий режим обусловливает ускорение звена или звеньев тела. Практически во всех движениях так или иначе присутствуют оба режима мышечной
активности.
Однако при выборе физических упражнений в целях тренировки всегда необходим анализ работы мышц в плане режимов их работы. Это поможет правильно обозначить силовые акценты движений в зависимости от целей тренировки и задач конкретного занятия.
Главной анатомо-физиологической единицей мышцы является мы – красные и белые, или, как их иногда называют, медленные и быстрые. Существенное различие между этими типами волокон заключается прежде всего в принципиальной разнице химического обеспечения их активности. Производство натяжения волокон медленного типа энергетически обеспечивается кислородом вдыхаемого воздуха, поступающим в мышцы через кровь (аэробный режим). Механическая активность волокон быстрого типа обеспечивается энергией за счет использования содержащегося в мышцах гликогена (анаэробный режим).
Разные виды и режимы движений обеспечиваются активностью разных типов мышечных волокон. Например, спринтерская скорость, быстрые движения в метаниях, удар боксера и т. п. обеспечиваются активностью быстрых мышечных волокон. А в упражнениях, связанных с проявлением выносливости, ведущая роль принадлежит активности мышечных волокон медленного типа.
В реальных движениях мышцы человека функционируют всегда группами. При этом происходят сложные взаимодействия как между группами, так и внутри них.
Мышцы, входящие в состав групп, функционирующих совместно, называют синергистами, а мышцы противоположного действия – антагонистами. В зависимости от вида движений мышцы могут выступать в роли сгибателей и разгибателей. Мышцы-сгибатели являются антагонистами по отношению к разгибателям.
Механической причиной движения звеньев тела в целом там прикрепления мышц. Эффект силы мышечной тяги зависит от механических, анатомических и физиологических условий.
Главным механическим условием является нагрузка, которая растягивает мышцу при уступающем режиме ее активности и против которой мышца выполняет преодолевающую работу.
Анатомические условия мышечной активности определяются местом прикрепления мышц и их расположением в период движения. Эти же условия определяют и величины упругой деформации мышц, которая обеспечивает получение дополнительных сил при движениях.
Физиологические условия мышечной активности сводятся к возбуждению мышц и их утомлению. Степень возбуждения мышцы определяет силу ее тяги. Утомленная мышца снижает силовые показатели. Величина силы тяги мышцы связана с быстротой сокращения ее продольной длины.
Важным физиологическим свойством мышцы является увеличение силы и скорости развития ее тяги в том случае, если мышца была предварительно растянута из напряженного состояния (по И. М. Сеченову). Использование этого свойства является непременным условием высокоэффективной мышечной деятельности во многих физических упражнениях, особенно в тех, результативность которых определяется достигнутыми значениями быстроты движений и силы мышечной тяги.
Движения человека – результат взаимодействия внешних и внутренних сил. Внешние силы являются следствием действия внешних для человека тел (опора, различные предметы, спортивные снаряды, другие люди, среда и т. п.). Только благодаря контакту с ними возможно перемещение в пространстве и осуществление перемещающих движений.
Внутренние силы возникают при взаимодействии звеньев тела человека или совокупностей таких звеньев. Сами по себе внутренние силы не в состоянии изменить движение всего тела, придать ему ускорение. Но через управление внутренними силами, тягами мышц человек целенаправленно влияет на внешние силы, изменяя их величину и направление их действия.
Важнейшей из сил, способствующих перемещению тела человека в пространстве, является сила реакции опоры. Реакция опоры равна силе действия тела на опору и направлена в противоположную сторону. Контакт человека с опорой обусловлен наличием силы трения. Результатом активного взаимодействия внутренних (мышечных) и внешних сил является приобретенное телом ускорение и возникновение новой категории сил – сил инерции, которые называют еще реактивными силами, поскольку они являются следствием механических реакций звеньев тела человека в процессе их взаимодействия с опорой и между собой.
Сложная и тонкая игра реактивных сил – одно из самых интересных явлений в двигательной активности человека. Сознательно ускоряя и замедляя движения звеньев в рабочих фазах, можно добиться исключительно высокой эффективности, экономичности, «легкости» движений. И наоборот, неумение использовать реактивные силы приводит к ненужным перенапряжениям, несообразным затратам энергии на работу по исправлению ошибок в построении движений.
Рассмотренные нами в общих чертах строение аппарата движений и особенности его функционирования позволяют оценить необычайную их сложность, заключающуюся прежде всего в огромном числе тесно взаимосвязанных элементов и необходимости в каждом движении найти оптимум их взаимодействия. Вместе с тем многозвенность и многофункциональность аппарата движений обусловливают большие возможности его совершенствования путем поиска и находок все новых и новых путей формирования высокоэффективных, экономичных, тонко организованных движений. Движения человека всегда состоят из отдельных фаз, связанных между собой. Это зависит прежде всего от строения аппарата движений как системы, состоящей из большого числа звеньев. Действительно, чтобы выполнить даже простое движение, необходимо осуществить целую цепочку элементарных актов, взаимосвязанных между собой. Например, чтобы совершить вертикальный прыжок вверх с места, нужно присесть, согнув ноги в коленях, затем включить мышцы, разгибающие ноги в коленных суставах, с силой распрямить их, добавить к этому толчковое движение стопой. Все рассмотренные детали движений тесно связаны между собой. Мы видим здесь целостное движение, в котором в определенной последовательности организована активность отдельных его элементов. Каждый из элементов движений выполняется в пространстве и во времени, поэтому он имеет свои временные и пространственные характеристики. Движение может быть выполнено быстро и медленно, по широкой амплитуде или на небольшом участке пространства, с ускорением или замедлением.
Каждая элементарная деталь движения вносит свою лепту в эту «игру» сил, которая происходит при выполнении целостного движения. Усилия мышц, передаваясь от одного звена к другому, перемещают их относительно друг друга, обеспечивают взаимодействие с внешними силами и в конечном счете обусловливают эффект движений. Дробные элементы движений обычно называют фазами. Объединения отдельных фаз составляют периоды и циклы движений, например: цикл двойного шага (правой и левой ногой), период опоры, фаза амортизации при опоре в беге.
Такое деление движений на отдельные дробные элементы, включенные в целое, но имеющие определенную функциональную самостоятельность, играет важную роль в анализе движений. Последний всегда бывает необходим при выборе средств и приемов обучения движению, правильном подборе упражнений, способствующих целенаправленной тренировке нужной для данного упражнения активности мышечных групп в определенных условиях, тесно связанных с характером выполнения данного элемента в целостном движении.