
- •Запоріжжя
- •Психологія
- •Теорія відображення
- •Особливості психічного відображення:
- •Етапи становлення психології як науки.
- •Принципи сучасної психології
- •Структура психології
- •Зв'язок психології з іншими науками
- •Конкретні наукові методи у педагогічних і психологічних дослідженнях
- •Тема № 3 : Мозок і психіка .
- •Нервові процеси в корі великих півкуль
- •Г альмування
- •Особистість
- •Характеристики особистості
- •Стуктура.Особистості.
- •Спрямованість особистості
- •Характеристика груп за рівнем розвитку.
- •Діяльність
- •Структура діяльності
- •Мотиваційний компонент навчальної та іншої діяльності
- •Операційні компоненти навчання
- •Особливості процесу формування навичок
- •Фізіологічні основи уваги
- •Види уваги
- •В ластивості уваги
- •Відчуття
- •Закон Вебера-Фехнера
- •Сприймання
- •Теорії пам’яті
- •Види пам’яті
- •Мислення
- •Спілкування
- •Функції спілкування
- •Види мови
- •Модель комунікативного уроку:
- •Функції уяви
- •Фізіологічні основи уваги
- •Види уяви
- •Емоції і почуття
- •Особливості емоцій і почуттів
- •Функції
- •Теорії емоцій
- •Вольові дії
- •Етапи вольової дії
- •Темперамент
- •Нестабільний
- •Стабільний
- •Характер
- •Здібності
Особистість
Л.І. Божович - „це будь-яка людина, яка наділена свідомістю; людина, яка досягла певного рівня розвитку".
О.Г.Ковальов - „суб'єкт і об'єкт суспільних відносин". О.МЛеонтьєв - „суб'єкт діяльності".
Характеристики особистості
• стійкість властивостей - при всій пластичності проявів особистість виступає як постійність психічного стану;
• єдність особистості — кожна риса залежить від її співвідношення з іншими якостями;
• активність особистості - багатогранна діяльність, спрямована на пізнання, зміну навколишнього світу; своєї природи.
Стуктура.Особистості.
за С.Л. Рубінштейном
Спрямованість |
Виявляється в потребах, інтересах, переконаннях, мотивах діяльності, свідомості |
Знання Уміння Навички |
Здобуваються в процесі життя і пізнавальної діяльності |
Індивідуально – топологічні особливості особистості |
Проявляються в темпераменті, характері, здібностях. |
за К.К.Платоновим
Підструктура спрямованості
Об’єднує ставлення і моральні якості особистості. Слід розрізняти рівень, широту, інтенсивність, стійкість, дійовість. Виявляються як відношення, так і моральні якості. |
Підструктура соціального досвіду
Включає знання, уміння, навички і звички, набуті в особистому досвіді, шляхом навчання. |
Підструктура форм відображення
Охоплює індивідуальні особливості окремих психічних процесів, які формуються в процесі соціального життя |
Підструктура біологічно обумовлена
Об’єднує типологічні властивості О. Статеві і вікові особливості, патологічні зміни, які залежать від фізіологічних і морфологічних особливостей мозку. |
Спрямованість особистості
Інтерес — емоційний вияв пізнавальних потреб особистості.
„Я — концепція" — динамічна система уявлень людей про себе, яка включає усвідомлення своїх фізичних, інтелектуальних та інших особливостей , самооцінку та суб'єктивне сприймання зовнішніх факторів, які впливають на особистість.
@ Когнітивний образ „Я"
@ Емоційно -ціннісний, афективний образ „Я"
@ поведінковий
„Я- минуле", „Я- теперішнє", „Я-майбутнє", „Я- динамічне", „Я- уявлюване", "Я-ідеальне", „Я-реальне", „Я-фантастичне"
Успіх
Самоповага = ———————— (У- Джемс)
домагання
Самооцінка — цінність, значущість, якої надає собі індивід загалом та окремим сторонам своєї особистості, діяльності, поведінці.
Група - Соціальна спільність людей, об'єднаних на основі ряду ознак, що відносяться до змісту сумісної діяльності чи характеру спілкування.
Характеристика груп за рівнем розвитку.
№ п/п |
Назва групи
|
Структура
|
Форма діяльності |
Мета діяльності |
1 |
Неорганізовані групи (дифузні: випадкова група, натовп)
|
Немає, або стихійна
|
Самостійна
|
Особистісні |
2 |
Зовнішньоорганізовані групи: організація: виробнича, навчальна, партійна, профспілкова..)
|
Регламентована зовні
|
Визначається як зовнішньою, так і внутрішньою організацією груп |
Спільні |
3 |
Внутрішньоорганізовані групи. 1. Асоціація (мисливці, група вчених). 2. Корпорація (група бізнесменів, релігіцна община, банда) 3. Колективи (сім'я, бригада, навчальна група)
|
Симпатія-антипатія, розподіл
Внутрішня
Внутрішня
|
Разом
Разом
Сумісна
|
Особистісна через групову
Особистісна через групову
Загальна
|
Стосунки в групі (структура)
Ділові (формальні, офіційні) Міжособистісті (не формальні, неофіційні) Міжособисгістні стосунки - взаємини людей, що формуються в процесі безпосередньої
взаємодії в групі, мають неформальний характер і містять емоційну забарвлену та обопільно значущу оцінку партнерів по спілкуванню.
+ симпатія - антипатія
Механізми взаємовпливу індивідів у групі
• імітація
• навіювання
• конформізм
• переконання
Типи міжособистісних стосунків (за М.Обозовим)
знайомства товариські любовні родинні
приятелювання дружні подружні деструктивні
Соціометрична методика
∆
-
хлопчики O - дівчатка - вибір -
взаємний вибір
Соціограма
Тема № 6 : Загальне поняття про діяльність .
Поняття про діяльність . Структура діяльності . Психологічна будова діяльності людини . Принцип єдності свідомості і діяльності . Поняття про вміння , навички , звички . Процес утворення вмінь та навичок . Виховання позитивних звичок .
Характеристика видів діяльності людини . Особливості оволодіння діяльністю . Індивідуальний стиль діяльності .
Ключові поняття : діяльність , структура діяльності , психологічна будова діяльності , вміння , навички , звички , принцип єдності свідомості і діяльності , спілкування . предметна , ігрова , навчальна , трудова діяльність , стиль діяльності .
Орієнтовна тематика самостійної роботи :
Покажіть відмінність між діяльністю людини і життєдіяльністю тварин .
/ ПФ.С.61.ПП.Р.227 / .
Розкрийте значення діяльності для психічного розвитку людини .
/ ПФ.С.66.ПР.О.251 / .