
- •Запоріжжя
- •Психологія
- •Теорія відображення
- •Особливості психічного відображення:
- •Етапи становлення психології як науки.
- •Принципи сучасної психології
- •Структура психології
- •Зв'язок психології з іншими науками
- •Конкретні наукові методи у педагогічних і психологічних дослідженнях
- •Тема № 3 : Мозок і психіка .
- •Нервові процеси в корі великих півкуль
- •Г альмування
- •Особистість
- •Характеристики особистості
- •Стуктура.Особистості.
- •Спрямованість особистості
- •Характеристика груп за рівнем розвитку.
- •Діяльність
- •Структура діяльності
- •Мотиваційний компонент навчальної та іншої діяльності
- •Операційні компоненти навчання
- •Особливості процесу формування навичок
- •Фізіологічні основи уваги
- •Види уваги
- •В ластивості уваги
- •Відчуття
- •Закон Вебера-Фехнера
- •Сприймання
- •Теорії пам’яті
- •Види пам’яті
- •Мислення
- •Спілкування
- •Функції спілкування
- •Види мови
- •Модель комунікативного уроку:
- •Функції уяви
- •Фізіологічні основи уваги
- •Види уяви
- •Емоції і почуття
- •Особливості емоцій і почуттів
- •Функції
- •Теорії емоцій
- •Вольові дії
- •Етапи вольової дії
- •Темперамент
- •Нестабільний
- •Стабільний
- •Характер
- •Здібності
Здібності
Здібності – індивідуально –психологічні особливості, які є умовою успішного виконання конкретної діяльності, проявляються у динаміці оволодіння необхідними для неї знаннями, уміннями, навичками.
Здібності визначають
легкість міцність швидкість глибину
оволодіння знаннями, уміннями, навичками
Здібності спрямованість особистості
Рівень розвитку здібностей залежить від:
якості З і У, міри їх об’єднання в єдине ціле;
природних задатків людини;
„тренованості” мозкових структур.
Задатки – спадкові властивості периферичного і центрального нервового апарату – є суттєвими передумовами здібностей.
Б.М.Теплом – концепція індивідуального стилю діяльності.
|
Характеристика здібностей |
|
|
---|---|---|---|
Якісна |
Кількісна |
Види здібностей
За змістом
За спрямованістю
Загальні
Рівні
Музичні
Р
Математичні
Т
Спеціальні
Літературні
Педагогічні
„Ніщо так не сприяє успіхові, як упевненість у ньому і ніщо так не визначає невдачу, як свідоме її чекання”
(В.Берне)