14. Обґрунтуйте необхідність поєднання знань з педагогіки, психології, методики викладання у підготовці викладача економіки

Без певного рівня розвитку морально-психологічної готовності до педагогічної праці неможливо досягнути високого рівня професійної зрілості та компетентності спеціаліста. Сформованість у викладача різних аспектів педагогічної діяльності та педагогічного спілкування, інтегративна властивість особистості педагога, яка характеризує його психолого-педагогічні та предметні знання, професійні вміння та навички, особистісний досвід, його націленість на перспективність у роботі, відкритість до оволодіння новими знаннями, впевненість у собі та здатність досягати позитивних професійних результатів. Отже, для того, щоб навчати, вчителю самому необхідно постійно навчатись. Прагнення до знань, готовність педагога до об’єктивної потреби навчатись протягом своєї педагогічної кар’єри є безперечним гарантом його професійної компетентності Методика викладання економіки - це така наука, яка є і мистецтвом, і психологією організації пізнавальної діяльності, і педагогічною взаємодією того, хто навчає і тих, хто навчається Але треба зазначити, що для того, щоб стати мистецтвом в діяльності фахівця педагога, методика викладання повинна бути засвоєна на технологічному рівні. Іншими словами, викладач економіки повинен бути обізнаним на основних таких питаннях: • коло компетенцій сучасного викладача; • морально-психологічна готовність до педагогічної діяльності;• професіограма викладача економіки;• сутність економічного навчання, його зміст та структура;• принципи організації навчального процесу;• система організації навчання в економічній освіті;• форми організації економічного навчання;• види економічного навчання;• методи та засоби навчання в системі економічної освіти; • види та методи контролю;• інноваційні педагогічні технології та їх особливості; • можливості нових інформаційних технологій навчання;• засоби стимулювання та активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів (учнів).Тому можна сказати, що методика викладання - це оптимальне поєднання загально дидактичного та спеціального, зумовленого необхідністю передачі та засвоєння саме змісту економічної освіти. для вчителя основою професійної діяльності є ступінь володіння системою наукових знань та методична освіта, адже майбутній учитель має набути таких умінь: працювати за новими педагогічними технологіями; здійснювати науково та педагогічно обґрунтований вибір навчальної програми, відповідних до неї дидактичних засобів, підручників та посібників; розробляти таку методичну систему навчання з предмету або циклу дисциплін, щоб не тільки давати знання, а й навчати самостійно мислити, спираючись на ці знання, збуджувати інтерес того, кого навчаєш, до творчого пошуку. Удосконалення підготовки, вчителя для сучасної реформованої школи - це комплексна проблема, яка передбачає вирішення цілісної системи завдань, що стоять перед вищою школою.