13. Проаналізуйте можливості шкільного курсу «Економіка» у формуванні вмінь учнів приймати обґрунтовані економічні рішення в особистому та суспільному житті

Знання Економіки визначається як розуміння, збереження в пам’яті та відтворення фактів науки, понять, правил, законів, теорій тощо, накопичених досвідом людства в кожній конкретній галузі. При формванні уміння ми розуміємо володіння способом діяльності, здібністю застосовувати знання на практиці, в практичній діяльності, , для розв’язання практичних завдань. Це якби знання в дії. Навички – доведені до автоматизму уміння.Економічна освіта (особливо для школярів) — це досить нова царина освіти, тому в процесі її формування і розвитку важливо не наробити помилок. Вивчення економіки дає учням, повніше уявлення про світ, в якому вони живуть, вчаться і працюють, забезпечує їх теоретичною основою, яка допомагає приймати деякі найважливіші в їхньому житті рішення Основна мета економічного виховання — формування у учнів ощадливості, економності, розважливості, діловитості, організо­ваності: «Дбайливо і уважно рахуй гроші, хазяйнуй економно. Початкова загальна освіта спрямована на формування у молодшого школяра економічного мислення; усвідомлення власної економічної сутності економічної сутності навколишнього середовища. Базова загальна середня економічна освіта спрямована на розвиток у учнівської молоді інтуїтивного усвідомлення рівня власної економічної поведінки в сфері близького оточення. Під час отримання повної загальної середньої економічної освіти учні старшого шкільного віку набувають економічної грамотності; отримують навички щодо орієнтації у економічному просторі; оволодівають змістом економічної науки. Завдання економічної освіти - формування нового економічного мислення у молоді в умовах ринкових відносин1) так як, кожна людина щоденно споживає матеріальні блага, то вона мусить знати, які є форми і порядки привласнення життєвих благ; форми господарювання; як найбільш доцільно розподіляти працю; в яких умовах вона дає ефективний результат і відповідну винагороду;2) будь-яка людина кожного дня цікавиться цінами, тому необхідно знайти причини їхніх коливань; розуміти сутність грошей, закони їх обігу; способи боротьби з інфляцією;3) кожна людина, хоча раз в житті, звертається до банківських установ за кредитом, вкладення коштів на депозит і т.п., тому необхідно розумітися, хоча б на побутовому рівні, що таке кредит, як його «вигідно» оформити, умови відсоткових ставок по депозиту та ін.; 4) більшість людей не може байдуже ставитися до рівня національної економіки, тому вони повинні знати за яких умов і якими шляхами може успішно розвиватися суспільне виробництво, оскільки від цього залежить рівень життя населення; 5) які існують економічні системи. А також багато інших питань пов’язаних з економікою, економічними процесами. Розуміти: 1) закономірності та фактори виробництва, розподілу, обміну і споживання в умовах ринкової економіки; 2) що впливає на поведінку людей у процесі виробництва, розподілу, обміну і споживання матеріальних благ. Встановлювати: 1) зв'язки між існуючими економічними концепціями, стратегіями та тактикою діяльності в конкретних економічних умовах; 2) взаємозв'язок і взаємодію складових частин економічного явища, з’ясовуючи роль та значення кожного елементу складових частин